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“郁教授，您怎么還不走？”善芳詫異地看著郁清嶺。

鹿曉剛剛做完會(huì)議記錄，抬起頭時(shí)，正好對(duì)上了郁清嶺的目光。

她無(wú)端覺(jué)得身上有些潮濕。

明明是天氣晴朗的黃昏，卻覺(jué)得周圍的空氣也變得濕漉漉的，像是穿梭到了拂曉前的雨林。

——他在等誰(shuí)嗎？

鹿曉緊張地收拾隨身的材料，等她站起來(lái)時(shí)，郁清嶺挪動(dòng)了第一步。

鹿曉忽然意識(shí)到，郁清嶺是在等她。

她飛快地收拾好筆記本走到他的身邊，卻一時(shí)半會(huì)兒不知道說(shuō)些什么。畢竟這其實(shí)是他們第一次見(jiàn)面，而且他完全不是她想象中的長(zhǎng)者模樣。

“郁……”

郁清嶺轉(zhuǎn)身走出會(huì)議室，頭也不回朝前走。

鹿曉慌忙跟上他。她身上的筆記本和資料實(shí)在太多了，每一步都走的很狼狽。郁清嶺一直不緊不慢走在前面，好像是刻意地放緩了步伐。

就這樣一前一后抵達(dá)1102。

夕陽(yáng)照進(jìn)落地窗，稀微的光線籠蓋整個(gè)房間。

郁清嶺好像沒(méi)有看見(jiàn)她，或者當(dāng)她是空氣。于是鹿曉眼睜睜看著郁清嶺脫下了隨身的白色風(fēng)衣，露出了修長(zhǎng)的脖頸和細(xì)窄的腰。

他去了廚房，打開(kāi)水龍頭，用手接了一點(diǎn)點(diǎn)水，潑到自己的眼睛上，隨手撩開(kāi)擋住眼睛的碎發(fā)。蒼白的臉就這樣完全露了出來(lái)，烏黑的短發(fā)貼在面頰旁，眼睫上尤掛著一點(diǎn)水珠。

鹿曉：……

“郁教授，您……我……”

鹿曉還抱著筆記本，像一個(gè)智障一樣站在原地，盯著郁清嶺說(shuō)不出完整的話。

“想洗澡。”郁清嶺低道。

“……”鹿曉發(fā)誓自己居然聽(tīng)出了一點(diǎn)煩躁。

“等。”郁清嶺點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后自顧自走進(jìn)了洗浴間。

“…………”

洗浴間里傳來(lái)水聲。

鹿曉坐在沙發(fā)上面紅耳赤。她感覺(jué)自己是一個(gè)傻瓜，或者郁清嶺是一朵奇葩，否則不論如何都不至于出現(xiàn)現(xiàn)在這個(gè)局面——她坐在他的沙發(fā)上，等著跟心目中人設(shè)完全不一樣的郁教授洗、漱、打、扮？？？

不對(duì)……這里本來(lái)就不是辦公室，這里是郁清嶺的房間啊！

等到她漸漸捋清了思路，穿戴整齊的郁清嶺從洗浴間里走了出來(lái)，打開(kāi)了房間的燈。

……還好他是穿衣服的。

鹿曉在混亂中想著混亂的事，慶幸房間里的燈是特制的，光鮮很昏暗，郁清嶺不至于一眼就看出她古怪的表情和發(fā)燒的臉。

“郁教授，您……什么時(shí)候從小黑屋出來(lái)的……”

“5點(diǎn)34分。”郁清嶺低道。

“額啊哈哈，恭喜你啊。”鹿曉依舊混亂不堪，“那個(gè)你如果沒(méi)有其他的事情，我就先下……”天色已經(jīng)黑了，早就過(guò)了她的下班時(shí)間，她現(xiàn)在面對(duì)濕漉漉的郁清嶺完全無(wú)法思考，只想下班。

郁清嶺就坐在另一張沙發(fā)椅上，靜靜看著鹿曉。

然后，他變戲法似的掏出了一份文件，遞到鹿曉的膝蓋上。

“這是什么？”鹿曉疑惑。

“實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。”郁清嶺慢慢道。

鹿曉現(xiàn)在對(duì)sgc的種種“計(jì)劃”和“報(bào)表”簡(jiǎn)直是有陰影。她緊張地打開(kāi)那一份文件，果然，里面的內(nèi)容意料之中的獵奇——

自閉癥患者并不具備情感共鳴，而秦寂的情感療養(yǎng)所要試圖用人工的方式干預(yù)自閉癥患者的情感，從而從心理上強(qiáng)迫他們盡可能建立與這個(gè)世界的關(guān)聯(lián)。而郁清嶺要做的實(shí)驗(yàn)是——自閉癥患者在與人情感交流時(shí)的激素腺體分泌監(jiān)測(cè)記錄。

他竟然想要找一個(gè)人模擬培養(yǎng)情感的過(guò)程。

這真是異想天開(kāi)的實(shí)驗(yàn)。

鹿曉簡(jiǎn)直不知道該如何面對(duì)這份奇葩文件，這才是他當(dāng)初說(shuō)的“做我的實(shí)驗(yàn)品”吧？

“郁教授，我不能陪你做這種實(shí)驗(yàn)。”

郁清嶺的眼睫微垂，指尖動(dòng)了動(dòng)，擰成了拳狀。

好委屈。

他的肢體動(dòng)作如是表達(dá)。

鹿曉：……

當(dāng)初對(duì)著一個(gè)身體剪影，她還能義正言辭地拒絕一份“實(shí)驗(yàn)品合同”，但是看著眼前貨不對(duì)板郁教授，她有種自己在作孽的錯(cuò)覺(jué)。

“郁教授……咳，我理解你們科學(xué)家對(duì)科研的執(zhí)著，”自從發(fā)現(xiàn)了他不是長(zhǎng)者，鹿曉感覺(jué)自己已經(jīng)無(wú)法用正常態(tài)度面對(duì)他了。她不由自主地用了點(diǎn)哄騙腔，“你看，你也不是自閉癥患者，是吧？這實(shí)驗(yàn)不一定的科學(xué)的。”

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