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那人不講基礎(chǔ)的理論，只在關(guān)鍵處點幾句，剩下的時間都讓他們自己畫圖摸索。

這還不是最讓人崩潰的：這老師在講完了整整一章的內(nèi)容之后，布置的作業(yè)多到讓人難以理解。

何立絕望地想，在天天滿課的現(xiàn)在，恐怕我這幾天是睡不了覺了。

后來何立才發(fā)現(xiàn)，他太天真了，這次作業(yè)最讓人崩潰的不在于數(shù)量，而在于難度。而且在以后將近兩個月的日子里，天天如此。

但何立的天真還遠(yuǎn)不止這些：開始交作業(yè)了他才知道，原來這些讓他崩潰至極熬了多次通宵的作業(yè)，在很多出身于海軍世家從小接受海軍相關(guān)知識的同學(xué)眼里，簡直不值一提。

比如他們班里有個叫林彥寧的，那人畫得就好得很。后來何立問他，怎么畫得這么好呢？林彥寧回答說，自己的父親就是帶隔壁班航海天文課的老師，自己十年前就會畫這種圖了。

“這就是你畫的？”半個月后，何立恭恭敬敬地雙手把作業(yè)遞到了李清河面前。李清河扶了扶眼鏡，皺著眉頭問道：“這真是你畫的？”

“嗯嗯。”聞言，何立重重點了點頭，可謂誠惶誠恐。

李清河緊緊皺著眉頭：“同學(xué)你以后得認(rèn)真畫作業(yè)啊，否則等到期末，我可連及格的分?jǐn)?shù)都沒法給你啊。”

啊？我得認(rèn)真畫？何立頂著兩個濃重的黑眼圈，心里咯噔一下：不是吧？我真的盡力了啊！

“啊，好，好。”何立抿著嘴應(yīng)下了。

“拿回去重新畫一遍吧，”李清河表情凝重地說：“好好畫。”

“好，好。”何立趕忙伸出手去接過他費盡心力畫的卻依然不合格的作業(yè)。

當(dāng)天晚上，寢室。

“何立，還不睡啊？”齊星楠翻了個身，看著渾身散發(fā)著狂躁氣息的何立，小心翼翼地問：“這都快天亮了。”

“睡個屁！”何立黑著臉說：“老子圖還沒畫完呢！”

齊星楠皺著眉頭，一時也不知該說什么，輕聲嘆了口氣。

“我在這兒畫影響你睡覺，”何立把東西收拾起來：“我上教室畫去。”

“誒，何立，回來回來。”齊星楠坐了起來：“不用，你在這兒畫就是了。”

“多謝你一番好意。”何立擠出一抹笑意：“我還是出去吧。”

說罷，他不顧齊星楠的挽留，趕忙沖出了寢室。

齊星楠睡覺踏實，何立知道自己的燈光礙不著他的事，只是他現(xiàn)在實在煩悶得很，他想出來透透氣。

“程哥？”何立一推教室門，發(fā)現(xiàn)有個人正點著燈看東西。他仔細(xì)辨別著，發(fā)現(xiàn)這人居然是程軒。

“程哥你……”何立本想問程軒的作業(yè)是不是也不合格，但轉(zhuǎn)念一想又覺得不可能：這作業(yè)齊星楠都過了，程軒能沒過？更何況程軒作圖一直很精細(xì)，全班能和林彥寧一較高下的也只有他了。

這樣的人，怎么可能和自己一樣因為作業(yè)不合格而挑燈夜讀呢？

“何立？”程軒稍一垂眸便掩去了一閃而過的訝異。他笑了笑：“快進(jìn)來啊，在門口杵著干嘛？”

“嗯。”何立點了點頭，在程軒身邊坐下。這才發(fā)現(xiàn)程軒讀的正是航海天文學(xué)的專業(yè)書。

“我跟你們講啊，”三天后上課，李清河扶著眼鏡，在講臺上來回走著：“你們畫的這些天文圖啊，要是真拿到海上……”這人專業(yè)能力極強，表達(dá)能力卻實在有限，一時想不到什么合適的形容，遲疑了一會兒，這才組織好語言：“要按這個定位，大西洋都能定到太平洋上去！”

何立頂著兩個愈加濃重的黑眼圈，拖著半個多月沒好好睡覺的疲憊至極的身軀，頹喪地坐在后排，忿忿地想：媽的，說得好像老子不想好好畫似的。

這老頭子，他讓我們在這么短的時間里學(xué)這么多新東西，能吃得透才怪呢。

不過這對于從小接觸這些東西的人，比如林彥寧一類，這就得另當(dāng)別論了。

何立幾乎是以半夜子時從床上爬起來跑山路的毅力堅持坐到下課。

“都啞巴了？怎么都不說話？”李清河憤怒地拍了拍桌子：“聽見了嗎？”

何立這才發(fā)現(xiàn)，課堂上幾十號人，這幾十分鐘里，一個給他反應(yīng)的都沒有。

就連林彥寧和程軒都沒說話。

“聽見沒有？”李清河又用力拍了拍桌子。

全班二十多人仿佛這才回過神來，趕忙齊聲喊了一句：“聽見了！”

“可算是下課了，”晚上回了寢室，齊星楠推開門便躺到床上：“可累死小爺了。”

何立看了他一眼，關(guān)上門也躺到了床上：“跟你說，昨天我去趕作業(yè)的時候，看見程哥了。”

“這很正常啊，”齊星楠連看都沒看他：“當(dāng)年的北安侯珠玉在前，借他十個膽子他也不敢出紕漏。”

“那他也太辛苦了。”何立感嘆道。

“你心疼他？”齊星楠笑了笑：“可你看看咱們現(xiàn)在，有幾個是不辛苦的？”他閉上了眼：“何大善人，我求您個事兒，您心疼他之前先心疼心疼我成不？”

“去你的。”何立覺得困急了，站起身來想去吹了燈，順手推了齊星楠一把：“你們怎么不心疼心疼我呢。睡覺。”

“這圖不是你能交上就能得分的，”第二天清晨何立就把作業(yè)交到了李清河辦公室里。那人扶著眼鏡，緊緊皺著眉頭：“你要是畫得不好，你就接著畫。”

何立低著頭，一言不發(fā)。

他其實特別想說，老師我真的盡力了。可到最后他慫勁一犯，什么都沒說出來。

他只是默默在心底想著：老師，到底什么時候您才能知道，很多事真的不是只要努力就能做到的呢？

“這次勉強給你算過。”李清河話鋒一轉(zhuǎn)：“這些作業(yè)最后都是要計入總分的。以后好好畫，聽見沒有？”

什么？給我過了？何立本來疲憊至極的身子忽而變得精力滿滿，連著好幾天都沒睡個好覺似乎也再不能算作委屈。他只覺得滿心的興高采烈。

“聽見了。”何立有些收不住笑意：“我聽見了。”

“趕緊去上課吧。”李清河說。

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快開學(xué)了啊啊啊啊啊啊啊