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李航對小學(xué)的記憶有些模糊，再加上現(xiàn)在滿腦子都是喬以衫，經(jīng)過姜女士的提醒，他這才想起來，因為眼神太兇惡容易來事，李家自來就有不上幼兒園學(xué)前班的傳統(tǒng)，都是直接從一年級才開始上學(xué)。小學(xué)一年級的生活是李家每個男孩的一次人生轉(zhuǎn)折的洗禮。而對于當(dāng)時內(nèi)心十分向往著集體生活的李航來說，小學(xué)的經(jīng)歷并不是那么愉快。

李航對姜女士露出一個笑容，決定坑爹一把，“可是爸爸說他就是在小學(xué)一年級的時候遇到媽媽的，我也在學(xué)校給媽媽找一個兒媳婦回來好不好？”

滿面愁容的姜女士被李航的話逗笑了，“什么兒媳婦不兒媳婦的，別聽你爸胡說?！?

不上學(xué)的話題就這么被掀了過去，姜女士把李航送到學(xué)校之后，一步三回頭的離開了。

李航的小學(xué)還是他記憶中的那所學(xué)校，他還是在一（1）班，甚至還能從一堆小蘿卜頭中認出幾個印象比較深刻的小學(xué)同學(xué)。蒙上灰塵的記憶，漸漸復(fù)蘇。

小孩子們不懂得掩飾自己的情緒，面對李航兇惡的眼神，他們的表現(xiàn)甚至比幻想世界的人們還要夸張。在李航的記憶中，他上小學(xué)的第一天，興奮地想結(jié)交好多好多的朋友，表現(xiàn)得格外活躍，卻沒料到把小蘿卜頭嚇哭了，哭泣是會傳染的，結(jié)果那一天，一（1）班的小蘿卜頭們?nèi)伎薜孟±飮W啦天昏地暗，成為李航人生中首個收割成就。

后來，所有小蘿卜頭們都不約而同的排斥李航，直白地說“我絕對不和李航玩”，“才不要和那個惡鬼玩”，“壞人走開，不準(zhǔn)靠近我們”之類的話，在李航的內(nèi)心造成不小的創(chuàng)傷和陰影。

如今李航重新拾起小學(xué)時期的黑歷史，雖然無法完全釋懷，卻不會惡趣味地嚇小蘿卜頭們。李航一到教室，在教室的最后方的角落里找個位置落座，遠離嘰嘰喳喳的小蘿卜頭們。

李航幾乎不和班上的小蘿卜頭們說話，并盡量減少和別人對視。李航刻意維持低調(diào)的時候，小蘿卜頭們也都默契地不去招惹他，但李航在班上的存在感卻是實打?qū)嵉?，短短的一星期?nèi)，李航成為一（1）班沒人敢惹的邊緣人物。

對李航的戰(zhàn)績，李家男人們評價如下。

當(dāng)初一上學(xué)就成為全班公敵的太爺爺，氣得吹胡子瞪眼，“這TMD真的科學(xué)嗎？”

爺爺：“簡直太不科學(xué)了，爺爺當(dāng)初機智地剪了個鍋蓋頭發(fā)型，特地把劉海留長擋住眼睛，但還是在上小學(xué)的第一天成為全校皆知的風(fēng)云人物。小航到底是怎么做到低調(diào)的？”

當(dāng)初想要效仿爺爺留鍋蓋頭，卻擁有劉海擋眼就會自然斷發(fā)事故體質(zhì)，結(jié)果上小學(xué)第一天就開始跟高年級打架的爸爸：“……”

本來嘛，李航上小學(xué)第一天就嚇哭全班同學(xué)加上班主任，這個成績在李家四代中排名最末的。如今李航卻以風(fēng)平浪靜上學(xué)一星期的金光閃閃的超級成就，一躍成為了四代人中的第一名。李航假裝忘記自己以年齡差的優(yōu)勢把小蘿卜頭治得服服帖帖的事，莫名總覺得有點小驕傲。

維持較為安穩(wěn)的小學(xué)生活，對李航來說并不是那么困難，但讓他非常發(fā)愁的是，愿望系統(tǒng)提示的一星期期限馬上就要結(jié)束了，喬以衫卻遲遲沒有出現(xiàn)。而且李航也查證過了，這個世界也沒有一個叫做喬以衫的大明星。喬以衫到底去哪了呢？

總不會是……李航有種不太好的預(yù)感。

小學(xué)開學(xué)的第二個星期一，一（1）班的小蘿卜頭們的情緒都比較高漲，因為老師說他們馬上又要增加一個小伙伴了。升旗儀式結(jié)束之后的第一節(jié)課，班主任領(lǐng)著一個長相精致如同洋娃娃一般的小蘿卜頭走進教室，她微笑著說道：“這是喬以衫同學(xué)，因為一些意外而推遲上學(xué)，同學(xué)們要和喬以衫好好相處哦?！?

在小蘿卜頭們整齊的應(yīng)好聲中，坐在最角落的位置正好在喝水的李航，不小心噗地一聲把水給噴了出來。不好的預(yù)感應(yīng)驗，原來愿望系統(tǒng)沒有在李航的年齡上出錯，他變成小蘿卜頭，完全是因為他的任務(wù)對象喬以衫也變成小蘿卜頭了！

作為未來的大明星，喬以衫顏值從小很高，柔軟的黑發(fā)如墨，皮膚白皙賽雪，微微嬰兒肥的臉上五官精致漂亮，哪怕在審美觀尚未明晰的小蘿卜頭們心中，喬以衫也長得非常非常漂亮，和兇神惡煞的李航簡直就是兩個極端，什么天使和惡魔的羞恥形容都冒出來了。

小孩子通常都不擅長掩藏情緒。

李航光是看著小蘿卜頭坐得直挺的背影和側(cè)臉，就能把他們內(nèi)心的想法猜測得八九不離十。李航按捺下嘴角的抽搐，把注意力放在喬以衫的身上。

喬以衫給李航的感覺有些奇怪，喬以杉明明受到全班小蘿卜頭們強烈的追捧，既沒有半點驕傲或者高興的情緒，也沒有對小蘿卜頭們直白的喜歡感到厭惡，他冷靜的就像是一個成年的靈魂塞進小蘿卜頭的身體里。

然而，李航敢斷定，喬以衫的情況和他是不一樣的。

喬以杉的狀況已經(jīng)差到需要向他求助的地步，成人的靈魂孩童的身體，這種錯亂的套娃組合根本不利于喬以杉整理對自我的認知。如今任務(wù)對象見到了，任務(wù)內(nèi)容卻遲遲沒有發(fā)下來，謹(jǐn)慎決定暫時先觀察一下。

喬以衫被安排在前三排靠窗的位置，和他們的新選出來的班長同桌。那個位置正好在李航斜對面，非常方便李航觀察。

上課的時候，李航總是若有似無地把視線落到喬以衫身上。

老師站在講臺上，視野寬闊，把小蘿卜頭們的表現(xiàn)盡收眼底，在課上偷看喬以杉的小蘿卜頭不少，李航也被歸類為這些小蘿卜頭中的一個，老師對這些不務(wù)正業(yè)的小蘿卜頭睜一只眼閉一只眼，繼續(xù)講課，不過對于李航這個不合群的學(xué)生，她倒是有一個不錯的想法。

老師在心里打著算盤的時候，李航也有不小的收獲，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，喬以杉居然在很認真地聽課，并一筆一劃地跟著老師寫得很慢，絕對是初學(xué)者的架勢。接下來的無論數(shù)學(xué)課也好，音樂課也好，自然課也好，喬以杉都規(guī)規(guī)矩矩地坐著認真聽課，完全是好學(xué)生中的好學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)的楷模。

下課的時候，雖然喬以杉和李航一樣不愛開口說話，但是他的長相加分，他手腕上帥氣的手表，時髦的卡通書包，多功能的三層筆盒，以及他從書包里掏出來各種好玩的好吃的，讓喬以杉一躍成為小蘿卜頭們的中心人物。

喬以杉的身邊總是圍著一堆小蘿卜頭，和李航身邊的真空地帶形成鮮明的對比。

就連笨蛋都能看出來的區(qū)別，喬以杉怎么可能沒有察覺，他指著李航的方向，直白地對身邊的班長問道：“為什么沒有人和他玩？”

李航：“……”

喬以杉同學(xué)，你的這個問題，真的非常有小學(xué)生一年級的水平。