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最近林茉很忙，忙著背單詞，背文言文，背作文，背文綜。

連許笙都約不到她的那種忙。

偶爾課間許笙去探班，沒發(fā)現(xiàn)什么異常，確定林茉只是比以前更用功了。

許笙有次問林茉那么努力干什么。

林茉之所以開始奮發(fā)圖強，是她無意中聽到了許笙和哥哥的對話，許笙想去的那個學(xué)校是她達不到的高度。

何以解憂，唯有讀書。

陳圓圓安慰她只要能在一個城市就行了，別逼自己太緊。

可陳圓圓學(xué)霸級人物都在為和哥哥進同一所學(xué)校而努力，她有什么資格懶惰呢。

黃天不負有心人，林茉的成績有了飛躍般的進步，進入了階段文科前一百，作文還被粘貼出來做了優(yōu)質(zhì)文章。

林母很欣慰于這個誤打誤撞的決定，對許笙也有了改觀，要不是許笙那一出，林茉也不會換到文科班。

如此一系列的連鎖反應(yīng)，帶來的結(jié)果是令人喜悅的。

林茉奮發(fā)圖強帶給許笙的苦惱——小野貓不讓他碰了。

這天，林茉班班主任大發(fā)散心，上課到一半突然說自由活動。

林茉被同學(xué)拉著往小操場散步，迎面撞上了方猛。

方猛有些日子沒見到林茉：“你們班也體育課？”

幾個女同學(xué)在前面先走了，方猛和她并排走著，林茉知道許笙體育課喜歡打籃球，下意識地搜索他的身影。

方猛又說：“我早就說過你適合文科，你長的就像文科生。”

“啊，文科生應(yīng)該是什么樣子的。”

“漂亮可愛的啊，不像理科女生，糙漢子多。”

被人夸可愛，林茉羞赧地笑了笑：“不是吧。”

方猛還想再聊幾句，誰知道哪個不懂事的人一直在喊他的名字，他不得不走了過去。

許笙仰頭灌了口水，籃球一扔，大步往林茉的方向走了過去。

身后的人喊著——笙哥？不打了？

——叫什么叫，沒看見那誰都把許笙魂勾走了嗎？

——我擦，怪不得剛才失誤那兒多呢。