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“這些你不認可的否定會動搖你嗎？”查爾斯的聲音很輕，但眼神很堅定。

赫敏陷入沉思。

“我想說不會，但……”過了一會兒，她終于放棄了掙扎，“如果不會，我現在也不會難過了。”

“好了好了。”克里斯終于意識到他們的對話逐漸駛向不可控的境地，趕緊轉移話題，“不要再糾結于這件事，偏心的老師又不多。只要以后上魔藥課注意點就行了。”

“好了，和你們聊了這么久，我也得回去寫魔藥課的作業了。”克里斯朝他們擺擺手，看向查爾斯，“休息室見！”

查爾斯卻抱著書朝反方向走去。

“你去哪？不去拉文克勞休息室嗎？”赫敏趕緊跟上去，奇怪地問。

查爾斯的神色又變得淡漠：“去叔叔的辦公室。”

哦，對，約翰·赫歇爾是三年級的魔藥課教授。同樣是魔藥課教授，他看起來可比斯內普好相處多了。赫敏心想。

“你去干嘛？”赫敏繼續問。

“寫作業。”言簡意賅，這才是真正的查爾斯赫歇爾。

赫敏的眼睛亮了起來，在赫歇爾教授的辦公室里寫作業！那有不會的題目就可以直接問他！相較而言，格蘭芬多的公共休息室平常只有級長幫忙解決疑惑，赫敏提的一些問題并不能得到特別滿意的回答。

她忽然也不太想回休息室了，魔藥教授辦公室的吸引力對她而言簡直難以抵抗。她趕緊追上查爾斯。

“我能和你一起去嗎？”

查爾斯轉過頭，看見赫敏充滿希冀的眼神，里面沒有對會被拒絕的預判——見鬼，他真的不擅長和別人相處，更不擅長拒絕。讓他拒絕一個像小兔子一樣睜著亮亮的眼睛將希望全都寄托在他身上的人，他實在開不了這個口。

“這得問叔叔。”他收回視線，頭也不回地往前走去。

希望叔叔作為一個成年巫師可以爭點氣，果斷地拒絕這位勤勉好學不恥下問的格蘭杰小姐。

查爾斯滿意地甩了鍋，得到首肯的赫敏就只當革命已經成功了，快樂地跟著查爾斯在走廊里穿梭。

赫歇爾教授的辦公室并不小，但是大部分空間都堆滿了各種魔藥的原材料，墻壁的櫥柜上也擺滿了瓶瓶罐罐，空氣中還彌漫著一股刺鼻的藥物混合的味道。

相比較總是彌漫著柔軟蛋糕香氣、有著溫暖壁爐的格蘭芬多休息室而言，這里實在稱不上是一間適合學習的房間。

赫歇爾教授正坐在堆滿書本的辦公桌上批改作業，見到進來的有兩個人，露出了詫異的表情。

“格蘭杰小姐，你這是？”

赫敏禮貌地和赫歇爾教授說明了來意，教授欣然地為她在辦公桌旁加了個高腳凳。

沒有人會不喜歡愛學習的學生，斯內普教授是個異類，在他眼里學院和血統高于學習態度。

查爾斯眼睜睜地看著教授在辦公桌上騰出了兩塊空著的區域——準確地來說，為了照顧到查爾斯不喜歡被人打擾的習慣，赫歇爾教授把他倆分別安排在了桌子的兩頭。

查爾斯心想：感謝您的體諒，但是叔叔你為什么不干脆拒絕她的要求呢？

赫敏高興地把文具和書本放到了桌上，赫歇爾教授則先施了個通訊咒和格蘭芬多的院長麥格教授講了一下赫敏的情況。

麥格教授顯然也對赫敏的好學精神有所耳聞，倒是很爽快地應允了赫敏的要求，只是讓她務必在宵禁前回到休息室。

赫歇爾教授前幾天倒都積極回答赫敏問題，后來發現赫敏的問題實在是太多了，而且大多很刁鉆，讓他不得不停下進度花費大量時間和她討論問題的答案。后來他終于受不了了，以“剛進入學校你們要多和同學相處相處啊”為由，只讓赫敏和查爾斯一周來兩次他的辦公室——他覺得作為教授他總得一視同仁，不能只趕赫敏一個人走，而且查爾斯確實需要多和同齡人打打交道。

查爾斯覺得比起吵吵鬧鬧的辦公室，安靜有序的拉文克勞休息室顯得和藹可親多了，因此也沒有多加反駁。

另外赫敏提的很多問題確實提供了一些思考的新思路。

巫師家庭的孩子從小生活在魔法世界，對生活中的種種早已習以為常，理所當然，但也因此受制于一種先入為主的印象，會習慣性地忽略掉一些東西。

就像一張給出了所需公式的考卷，題目中所有的潛臺詞都被顯著地標了出來，所有的學生都在規定且一致的公式中答題，不會去想題目的其他解法。

但是出身麻瓜的巫師卻是第一次接觸魔法世界，他們的考卷是完全空白的，甚至連題目也并不分明，他們往往會提出一種嶄新的、在純血巫師眼里看起來甚至有點莫名其妙的解決公式，不一定對，也不一定錯，但確確實實打破了禁錮。

比如說，當純血巫師看到阿瓦達索命，會想當然地露出一個嫌惡和恐懼的表情，知道這是一個惡咒，而且是三大不可饒恕咒中最不可饒恕的一個。

正派巫師甚至根本不會再去深入理解。

但是赫敏看到這個咒語，立刻就問赫歇爾教授：“阿瓦達索命作用的機理是讓人的心臟停止跳動還是讓人直接腦死亡？如果是心臟停止跳動還可以用心臟復蘇的機器喚醒他嗎？”

“孩子，這是魔法，科學無法解釋魔法。”赫歇爾教授無奈地扶額。

“但是如果被施咒的人只是心臟停止跳動的話，在一定期限內進行心臟復蘇術，他還是可以被救起來的啊。”赫敏不放棄，“我知道魔法不是科學，但是科學無法解釋的施咒過程已經結束了，為什么不嘗試用現代科技搶救一下已經回到科學世界的受害者呢？”