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看到昨天贏了自己的人，切原赤也本想上前挑釁一番再進(jìn)行一場(chǎng)比賽。不過想到自己現(xiàn)在的籃球技術(shù)并不是很好，而且眼前的人貌似還是自己的教練，便乖乖的上前跑起步來。

跑完步后，又做了其他的各種訓(xùn)練，看得出來這是籃球運(yùn)動(dòng)員專用的訓(xùn)練室。一整套訓(xùn)練下來，切原赤也已是汗流浹背了。

“現(xiàn)在跟我來場(chǎng)1v1吧？”教練剛說完，不等切原回答，場(chǎng)景一轉(zhuǎn)，兩人就回到了籃球場(chǎng)。

和昨天一樣，五個(gè)球，能進(jìn)一個(gè)算他贏。

切原赤也微微彎腰，手不斷的拍打著籃球。突然轉(zhuǎn)身用后背來對(duì)抗嚴(yán)密的防守，接著快速的的過人，向籃下沖去，向上一躍正要投籃，身后一道高大的身影迅速壓來，大力的將球拍下。

落地后立馬將球撿起，什么也沒說，開始了新一輪的進(jìn)攻。不知道是不是他的錯(cuò)覺，切原赤也感覺自己的速度快了一點(diǎn)點(diǎn)，也許是對(duì)籃球越來越熟悉了，更何況他的速度本就不慢，只是換了一種運(yùn)動(dòng)還沒有融會(huì)貫通而已。

五個(gè)球過后，仍是一個(gè)也沒進(jìn)，切原赤也沒有感到失落什么的，只是想將眼前人打敗的欲望越來越強(qiáng)烈了。

比賽過后，教練照常消失了。系統(tǒng)突然出聲：“宿主已融合新技能視線誘導(dǎo)，是否進(jìn)行查看？”

視線誘導(dǎo)？切原赤也這才想起自己昨天抽的新手禮包，就是這個(gè)聽起來不怎么厲害的東西。

“查看！”看看究竟是什么東西。

面前出現(xiàn)一個(gè)類似說明書的光板。

視線誘導(dǎo)：可以將場(chǎng)上任何人的視線強(qiáng)制轉(zhuǎn)移到其他人或者物上，為自己的傳球或者投籃爭(zhēng)取時(shí)間。屬于高等級(jí)的技巧。目前等級(jí)：1。

感覺好厲害的樣子，看來不能“以名字取物”。

“這個(gè)要怎么用?。俊鼻性嘁蔡岢隽俗约旱囊蓡?。

“隨時(shí)都可以用，只要宿主的一個(gè)念頭就行。目前作用時(shí)間為1秒，冷卻時(shí)間為五秒?！?

點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白，雖然只有一秒但有等級(jí)就說明是可以升級(jí)的，等級(jí)越高冷卻的時(shí)間應(yīng)該就會(huì)越短。

“所有的技能都是有等級(jí)的嗎？最高等級(jí)是多少？”

“10級(jí)”

切原赤也心想明天與教練比試的時(shí)候把視線誘導(dǎo)拿來用用，看看效果怎么樣。念頭一轉(zhuǎn)，又出現(xiàn)在了訓(xùn)練室，繼續(xù)做些基礎(chǔ)訓(xùn)練，他們立海大可是以繁重的訓(xùn)練聞名的，一天不做訓(xùn)練他還不習(xí)慣了，尤其在網(wǎng)球部最受壓迫的自己。

做完訓(xùn)練后，獨(dú)自一人在籃球場(chǎng)練習(xí)著投籃，他的動(dòng)態(tài)視力是絕好的，就是不知道能不能用在籃球上，手一投，籃球砸在籃筐上彈開了。

接下來的日子，切原赤也每天重復(fù)著訓(xùn)練比賽再訓(xùn)練的日子，在一次的比賽中，他發(fā)現(xiàn)視線誘導(dǎo)對(duì)教練并沒有什么用，因?yàn)橹挥幸幻氲淖饔?，速度快就可以追上來。半個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)自己也不是沒有收獲的，至少能進(jìn)一個(gè)球了在對(duì)方嚴(yán)密的防守下。

此時(shí)正逢暑假，切原赤也走在東京的街上東看看西瞧瞧，如果不是有系統(tǒng)，他還以為自己仍是立海大二年級(jí)的王牌呢。這里和自己世界所有的一切都是一樣的，突然想，這里會(huì)不會(huì)有個(gè)一模一樣的立海大，一模一樣的冰帝呢？他很想去驗(yàn)證一下。

他記得好像冰帝是往這邊走的，站在分叉路口，切原赤也沉思著。去冰帝也去過好幾次了，作為立海大的基友校，為什么就是記不住路呢？不管了，往右邊吧！

這樣想著就往右邊走去，一路直走，也不知道到了哪兒，直到看到遠(yuǎn)方類似學(xué)校建筑物，切原赤也才松了一口氣?？觳缴锨埃呓瞬虐l(fā)現(xiàn)，校門口寫的是：秀德高校。

秀德高校？切原赤也抓了抓自己的海帶頭，他不記得原來的世界有叫秀德的這所高校?。恳苍S這里真的沒有立海大也沒有冰帝了。不由有些失落的想。

來都來了，進(jìn)去逛逛吧。抱著這樣的想法，切原赤也走進(jìn)了秀德?？粗@所學(xué)校的建筑物，突然覺得好像他們立海大啊，都有一種歷史悠久的感覺，親切感油然而生。