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不會(huì)一次開學(xué)測(cè)就把她開除班籍吧？

“換座位啊。時(shí)染沒跟你說嗎？”馬劍挑了挑眉，像是被戳中了笑點(diǎn)，低低地笑出了聲，“你什么都不知道你之前還跟我直點(diǎn)頭？”

被班主任勘破了自己的不懂裝懂，蘇芮面上有些發(fā)麻，于是怯怯地低下頭，看著自己的鞋。

馬劍微斂笑意，正色道：“你以后就跟時(shí)染同桌了，她輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)。”

換同桌了。這是重生前沒有發(fā)生過的事，不過蘇芮沒有多懷疑，只把它歸結(jié)于自己重生后的開學(xué)測(cè)確實(shí)考得太差。

她一回到教室，就四處尋找著時(shí)染的存在。這不是一件很困難的事，因?yàn)樗簧陨钥戳艘蝗Γ妥采狭藭r(shí)染的視線。

時(shí)染的注視被發(fā)現(xiàn)，避無可避，她向蘇芮微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。蘇芮回以她一個(gè)微笑，卻沒有移開視線，而是向她緩步走了過來，時(shí)染的心跳有些加快了。

來到了時(shí)染面前，蘇芮動(dòng)了動(dòng)唇，她想問時(shí)染關(guān)于換同桌的事，卻不知道該怎么開口，問句到了嘴邊，只化為了一聲“以后多關(guān)照”。

時(shí)染還是盡力維系住了她一貫冷淡的模樣，云淡風(fēng)輕地“嗯”了一聲。

蘇芮坐到時(shí)染身邊的第一節(jié)課，過得就不是很太平。

這是一節(jié)生物課，她被老師抽學(xué)號(hào)抽到了上臺(tái)默寫光合作用的化學(xué)方程式。蘇芮發(fā)誓在上高中的時(shí)候，她對(duì)這個(gè)方程式爛熟于心，可是當(dāng)她此刻站上講臺(tái)面對(duì)黑板時(shí)，她的大腦確實(shí)一片空白。

“不會(huì)就說，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間。”生物老師翁希凝嗤笑一聲，“全班同學(xué)都在看你笑話。”

翁希凝不是一個(gè)喜歡循循善誘的老師，他極具理性，教學(xué)也極為程序化。他認(rèn)為只要是他教過的東西，學(xué)生都得會(huì)，如果沒學(xué)會(huì)，那就是那個(gè)學(xué)生太笨，不是學(xué)習(xí)的料子。

顯然現(xiàn)在在他的眼中，蘇芮就是一個(gè)扶不起來的笨學(xué)生。

蘇芮悄悄做了一個(gè)深呼吸，給自己壯了壯膽子，放下筆：“……我不會(huì)。”

“誰來幫幫她？”幾乎蘇芮話音剛落，翁希凝就揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，開始了嘲諷，“我相信在座隨便一個(gè)人都能寫出來吧？”

臺(tái)下寂靜無聲，誰兩邊都不想得罪，沒有人愿意做這個(gè)沒有意義的出頭鳥。何況這種情況下，一般都是要祭出班長或者學(xué)習(xí)委作為冤大頭的。

翁希凝掃視了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，果然開口問道：“班長是誰？”

同學(xué)們的視線齊刷刷地向時(shí)染投了過來。

時(shí)染心里默默嘆了一口氣，舉起了手，神色平靜。

“呦，還正好是一對(duì)同桌啊。”翁希凝對(duì)她努了努嘴，“你，上來寫。”

她合上了面前的生物書，站了起來，腰背筆直，像凜冽寒冬中的一株雪松，給人一種泰然自若的感覺。莫名地心安，蘇芮剛剛還緊張惶恐的心，漸漸定了下來。

可能這就是學(xué)霸能給人帶來的安全感吧。蘇芮暗嘆一聲，同時(shí)又開始憐憫起自己，心說翁希凝一會(huì)肯定又要對(duì)比論證，對(duì)自己進(jìn)行一陣嘲諷了。

時(shí)染緩步走至講臺(tái)，卻只是在蘇芮身邊站定，遲遲沒有拿筆。

“寫啊！”翁希凝急了，主動(dòng)拿起筆，遞了過去。

時(shí)染默了默，微蹙雙眉，接過筆又放回了講臺(tái)上。

她的語氣極為平淡：“對(duì)不起，翁老師。我也不會(huì)。”

作者有話要說：