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寫滿了字畫滿了畫，還有人在上面對話和玩浪漫表白的。

程清乾坐在教學樓頂樓通往天臺的樓梯上吞云吐霧，高三了，平時學的和不學的都開始著急了，出來混的人也少了，每個人都想為自己拼得一個前程。

正在吞云吐霧的時候，不遠處忽然傳來朗朗的讀書聲，那聲音清脆悅耳，雖然低，但卻能聽出來大珠小珠落玉盤的質感。

程清乾對聲音很敏銳，想著這么一塊地兒竟然還有人跑過來讀書，不嫌膈應？

第9章

藝考

程清乾跟隨著自己的好奇心，走下了樓梯，下到了回廊里，那聲音卻突然消失了，回廊上空空蕩蕩，只有偶爾傳過來的幾縷風聲。

那聲音雖然只是用來背書，程清乾卻聽得雞皮疙瘩都有些起來了，正當程清乾想要四下去找找的時候，從樓下的走廊傳來了對話聲。

“看看，看看這墻上畫的什么，好好的墻被搞得不像樣子！”

“就是啊，現在學生真是太不像話了！”

“明兒找總務處，讓他們找人將這幾面墻重新涂。”

“校長，要不然我們在這里設置個門吧，鎖住了學生就進不來了，沒準也還能降低跳樓的概率。”

“你說的很有道理。”

程清乾一直到聲音漸漸遠去才敢溜出來匆匆下樓。他在自己桌子上做了一個表格，記錄自己要學的內容和短板，以及還剩下多少時間，本來他大舅害怕他功課跟不上，考慮從高一開始重讀，程清乾覺得自己以著這樣的高齡在高三的學生堆中混已經是做了很大的心理建設的結果，如果再去到那些只有十六七歲的小孩子那里去，他絕對會羞愧死。很是堅持要留在高三。

班主任找程清乾和程清乾的父母很認真的談了一次話，將程清乾兩次考試的成績亮了出來并分析了程清乾的長處和短板，自然是長處比較少短板比較多。

一開始信心滿滿，全力以赴的程清乾有些傻眼，其實這很正常，程清乾原本學的就是理科，高中三年，如果確定了學理科，現有的考試形勢一下，有句話叫“三天不練手生”，說的就是理科里的數理化，而數理化又是最拉分的科目，盡管程清乾在曾經，理科成績還不錯，但現在看來就令人擔憂的很了。語文算是長項，但英語的成績也實在是有些慘不忍睹。

班主任語重心長的說道，按照目前的成績和未來可能會增加的分數，你家乾乾最好的情況是能上一個二本，當然更有可能什么本也上不了，因為畢竟現在考試形勢年年在變，變的我們都快不知道上面要干什么了……當然作為一名能帶高三畢業班的有經驗的班主任還是很快的將歪掉的樓掰正了回來，繼續語重心長的說道，當然重點是對程清乾建議，可以考慮走藝術的道路，畢竟程清乾唱歌很不錯，吉他彈的也不錯，惡補一下樂理知識，到時候考一個不錯的音樂學院或者是一個很好的綜合大學的音樂專業還是有很大希望的，因為考音樂文化課要求低，你家乾乾肯定是沒問題的。

程清乾和父母商量了一番后，決定兩手都要抓，兩手都要硬，一方面藝術類考試要積極報名，認真準備，好好參加，一方面學習也不能放，萬一能考個不錯的成績呢？

程清乾本質上還是一個很樂觀的人的，后來的時光里，他幾乎是用生命在學習，他的父母親看的又是欣慰又是心酸，也沒辦法說什么，只好變著法子給他做好吃的。