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，有些糾結(jié)，直接學(xué)習(xí)嗎？但是這樣的話(huà)會(huì)不會(huì)表現(xiàn)的太過(guò)妖孽？

最后，楊一一決定把這張卡牌拿出來(lái)，讓家人知曉，不過(guò)楊父楊母不會(huì)同意她學(xué)習(xí)這種東西的，所以還是只透露給兩個(gè)哥哥吧。

下了決定的楊一一拿著卡牌去找楊澤仁和楊澤義。

進(jìn)了楊澤仁的房間，楊澤仁正在教楊澤義數(shù)學(xué)，楊一一找到在學(xué)習(xí)的兩個(gè)哥哥，說(shuō)：“二哥，三哥，剛剛我面前突然出現(xiàn)了這個(gè)，這個(gè)好像之前可以變出東西的卡。”

楊澤仁驚訝的接過(guò)卡牌，看見(jiàn)卡牌的名稱(chēng)，驚喜的念道：“連環(huán)畫(huà)畫(huà)技卡！”

楊一一裝作驚喜的看向他，說(shuō)：“真的嗎，是可以學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的嗎？”

楊澤義也接話(huà)說(shuō)：“剛才我還見(jiàn)一一在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的還挺像呢。”

楊澤仁有些不舍的把卡牌還給楊一一，說(shuō)：“是嗎？這個(gè)既然出現(xiàn)在一一面前，估計(jì)是大仙特意送給一一的吧。”

“那這個(gè)和爸爸媽媽說(shuō)嗎？”楊一一問(wèn)。

“先不和爸媽說(shuō)，不然他們是不會(huì)同意我們學(xué)這個(gè)的。一一，你現(xiàn)在就把這個(gè)用了吧，看能夠?qū)W到什么？”楊澤仁想了想說(shuō)。

“好。”然后楊一一就點(diǎn)擊了那張卡，因?yàn)橐b作不懂的樣子，就一直點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，也沒(méi)仔細(xì)看內(nèi)容是什么。

然后，楊一一就感覺(jué)自己突然出現(xiàn)在一個(gè)像是教室的空間里，正坐在一個(gè)座位上，眼前有一個(gè)長(zhǎng)得很帥的溫潤(rùn)的青年男子。

青年男子先自我介紹了一番，“我是你是授課老師之一，是教你‘創(chuàng)作前的準(zhǔn)備工作’這一部分的內(nèi)容。”

然后就開(kāi)始講如何塑造人物形象和一些要注意的問(wèn)題等等，說(shuō)實(shí)話(huà)，青年男子講的很好，有趣也很細(xì)致。課程結(jié)束的時(shí)候，楊一一感覺(jué)收獲良多，但是有個(gè)問(wèn)題是，她不知道怎么畫(huà)畫(huà)啊！

詢(xún)問(wèn)了一下青年男子，他明顯的愣了一下，然后說(shuō)：“這個(gè)不屬于我的授課范圍之內(nèi)，建議你先學(xué)習(xí)一些繪畫(huà)基礎(chǔ)，再來(lái)學(xué)畫(huà)連環(huán)畫(huà)吧。”

“那我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么基礎(chǔ)呢？”

“這個(gè)你可以先學(xué)一些素描，學(xué)會(huì)一些基本的畫(huà)畫(huà)技巧，當(dāng)然別的也是可以的。”

“好的，謝謝老師。那老師我還能再見(jiàn)到您嗎？”

“這個(gè)當(dāng)然可以，不過(guò)只有三次機(jī)會(huì)，我再教你兩次就沒(méi)了。到時(shí)候你還是沒(méi)有學(xué)會(huì)的話(huà)，我也沒(méi)辦法。”

“好的，老師再見(jiàn)。”楊一一乖巧的說(shuō)道。

這種學(xué)習(xí)類(lèi)的卡牌里生成的人物都是帶有簡(jiǎn)單智慧的，越是星級(jí)高的學(xué)習(xí)類(lèi)卡牌，里面的人物智慧程度越高。

而且授課的老師的樣貌都很好，性別也會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)者的性別而進(jìn)行改變，據(jù)說(shuō)是為了讓學(xué)習(xí)的人更加熱愛(ài)和投入到學(xué)習(xí)中去。

退出學(xué)習(xí)空間后，就看見(jiàn)兩張布滿(mǎn)好奇的臉，轉(zhuǎn)頭看了一圈，發(fā)現(xiàn)她躺在了床上。

還沒(méi)等她問(wèn)出聲，看見(jiàn)她醒了楊澤仁就先出聲了：“一一，怎么樣了，剛才你突然就暈倒了，嚇?biāo)牢覀兞耍贿^(guò)想到你剛用了那張神奇的卡，就沒(méi)去喊爺爺奶奶，然后把你抱到了床上。”

“那我暈倒了多久？”