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翁暉輕哼一聲,帶著滿滿的不屑。
“不管是老師還是家長(zhǎng),總讓我們好好學(xué)習(xí)取得好的成績(jī)。”
他翹起凳腳伸了個(gè)懶腰,一副漫不經(jīng)心的樣子地看著她,才不疾不徐地發(fā)問(wèn)。
“可是,我們好好學(xué)習(xí)到底是為了什么?上好的高中?讀好的大學(xué)?找好的工作?”
蒙曉君搖了搖頭,認(rèn)認(rèn)真真地回答他。
“好好學(xué)習(xí)是為了遇見(jiàn)更好的自己。”
翁暉突地呵呵一笑,笑聲里充滿輕蔑。
“為了自己?你確定真的是為了自己么?不是因?yàn)槔蠋煟坎皇且驗(yàn)榘謰專渴裁垂菲篮玫奈磥?lái),難道學(xué)習(xí)成績(jī)就能代表一切?就能決定我們是什么樣的人?”
說(shuō)著,他呼出一口氣,似乎還沒(méi)發(fā)泄夠。
“成績(jī)只是一堆數(shù)字,不是誰(shuí)的人生!它不能代表一切,更不能代表我!”
蒙曉君看著眼前這個(gè)憤世嫉俗的少年,突然難過(guò)起來(lái)。
曾經(jīng),她也和他一樣,有著同樣的憤恨和質(zhì)疑。
后來(lái)她才明白,其實(shí)是他們誤解了。
錯(cuò)的不是這個(gè)成績(jī)至上的世界,而是這個(gè)世界創(chuàng)造出的極端產(chǎn)物。比如潘蓉這樣的老師,她把學(xué)生的優(yōu)劣分成叁六九等。
成績(jī)好的,另眼相看;成績(jī)不好的,又不會(huì)積極表現(xiàn)的,那就是被忽視的存在。
就像前世的自己,因?yàn)樾@運(yùn)動(dòng)會(huì)女子組1500米長(zhǎng)跑是最累最艱難的項(xiàng)目,根本不會(huì)有人主動(dòng)報(bào)名,所以潘蓉直接點(diǎn)名讓她參賽。
那時(shí)的她膽小、懦弱、不敢反抗。潘蓉就是抓住她的弱點(diǎn),并進(jìn)行合理利用。
而她呢?除了接受,也只能一個(gè)人默默忍受跑完1500米后肺部快要炸裂的窒息感。
怪誰(shuí)?怪她么?還是怪老師根本不在乎她的感受?
當(dāng)然不!就像這一世,是另一個(gè)沒(méi)有存在感的女孩代替她跑了兩年。
然而這也并不完全是潘蓉的錯(cuò)。
畢竟學(xué)生的成績(jī)與她的年終評(píng)優(yōu)有關(guān),因此好成績(jī)等于好名聲等于高工資。
這樣一來(lái),潘蓉又有什么理由不特殊對(duì)待那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生呢?誰(shuí)會(huì)跟錢(qián)作對(duì)?誰(shuí)又會(huì)拒絕名利雙收?
然而,現(xiàn)在的他們正是敏感又懵懂的年紀(jì)。既要受理解能力的限制,又無(wú)法換位思考。在面對(duì)老師的區(qū)別對(duì)待、家長(zhǎng)的粗暴解決時(shí),他們很可能就會(huì)變得或叛逆,或自卑,或偏激,或膽怯。
本該得到的循循善誘,卻變成老師追求名利的工具,甚至裹挾著父母望子成龍的心愿,讓父母也成為老師的幫兇。
這該怪誰(shuí)?要怪就只能怪自己上輩子沒(méi)有拯救宇宙,所以這輩子遇不到一個(gè)好老師吧。
蒙曉君嘆了一口氣,然后真誠(chéng)地看著翁暉的眼睛。
“好好學(xué)習(xí)是為了去更高的地方看更大的世界。”說(shuō)著,她停了停,怕這樣說(shuō)教意味太濃,逐解釋道,“你有去過(guò)青山公園的古塔吧?學(xué)習(xí)就像爬塔,在一、二層看到的風(fēng)景與頂層看到的絕對(duì)是不一樣的!”
“好好學(xué)習(xí)是為了什么?當(dāng)然是為了考更好的大學(xué)啊。如果你能考上清華、北大,你遇到的老師、認(rèn)識(shí)的同學(xué)、擁有的資源,都是最頂尖的,是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。而我說(shuō)的這些知識(shí)與資源都是屬于你自己的!老師的名利,家長(zhǎng)的自尊不過(guò)只是附屬品。”
說(shuō)到這,她垂下頭,聲音變得很低很低。看似在和翁暉對(duì)話,其實(shí)更像是一場(chǎng)自己與自己的心靈獨(dú)白。
“我們這一生會(huì)擁有許多身份。現(xiàn)在你是誰(shuí)的兒女,誰(shuí)的學(xué)生,以后你還會(huì)是誰(shuí)的員工誰(shuí)的老板,甚至是誰(shuí)的丈夫誰(shuí)的父親。可是無(wú)論你是誰(shuí)的誰(shuí),都不要忘了你是誰(shuí)!”
似乎要把從前的憋悶一口氣全部發(fā)泄出來(lái),蒙曉君完全沒(méi)注意到翁暉的異常沉默,而是自顧自地繼續(xù)低語(yǔ)。