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然在重文的同時更偏重于工科。

問答之間，那李霄匆匆而來，也參與進了討論，最后陳慧爽朗一笑道：“今日實在獲益良多，海川與明德需要多交流，我看以后明德的老師可以去海川學習半年，海川的老師也可以來明德培訓，互通有無，共同提高。”這話的意思就是將明德和海川提的一樣高度。海川是用重金砸出來的，是陳慧對于這個世界綜合性大學是設想和試驗。日后是要替代國子監的部分教學功能。

而剛好作為野生的，天然的明德書院，能夠和陳慧的想法十分吻合，只是在培養人才上，海川把關非常嚴，而明德明顯就是很松了。陳慧又和顧山長討論了關于學級的設置，恒鈞作為海川的高材生，對于海川的考核體系給予了介紹，在這個方面明德明顯差距不小。

聽了恒鈞的介紹，顧山長直說汗顏，說明德與海川之間差距很大，能有海川為師，對于明德是一個契機，他又說道：“開設工學，廣納學生乃是犬子顧朗之意，犬子即將回來，倒是可以幫老朽一起完善書院的規章律例。”

陳慧聽到這里言道：“伯父，曾在平州面見顧世兄，世兄大才，慧想請世兄進京，委以重任。只是世兄也說，其一離家十多年未曾在二老面前盡孝。其二卻是同伯父一般，想要將明德帶上更高一層樓。但是從我個人而言，世兄之才在于治國，新朝初立，百廢待興。世兄如果放在明德，倒也不是不可，只是有些可惜了。伯父是否能勸勸世兄？”

“將軍并未介懷顧家與何家的牽扯，陛下對此卻是甚為惱火。犬子實在不適合去京城為官。既然將軍對明德有如此之大的愿景，顧朗在明德實在是最好的安排，不是嗎？”

“伯父，我倒不這么認為。顧世兄在跟隨何嶒兄這些年里，他的謀略和眼光是有目共睹的。他能出仕定然是百姓之福。明德之事，伯父老當益壯，如果伯父不嫌棄，我也可以調海川的相關人員來襄助。必然比顧世兄這個沒有創辦過書院的人更為合適。”陳慧說這話的時候，略微有些嚴肅。

高縣令也相勸道：“顧山長，令郎如此高才，能讓將軍青眼，乃是我嘉定的驕傲。”

顧源這時也跟著笑了笑道：“承蒙將軍抬愛，顧源定然竭力勸小兒為新朝效力，為百姓福祉出綿薄之力。”顧朗不知他老爹已經在他背后悄悄將他賣了。

陳慧得到這一句之后對高縣令叫道：“高大人！”

“下官在！”

“慧想煩請高縣令明日一起訪明德書院！”

“下官自當奉陪！”

“恒鈞，明日需要你準備一下，與明德工科的學生進行一堂課程，算是海川和明德的第一次交流，你看呢？”

“將軍，這是為難我了！”