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梅爾狄亞和西洛法都在。西洛法還是老樣子，光明正大地倒在桌子上，睡得很香。指導老師似乎也習慣這個情況，沒有試圖將他喚醒。梅爾狄亞看見我們，格外開心，向老師打了聲招呼后，馬上跑到門口將我們請了進來。

「謝謝你們今天過來參觀。」梅爾狄亞邊說著，邊將我們領向指導老師，「這位是路克先生，自四年前開始擔任魔法研究社的指導老師。別看他很年輕的樣子，路克先生相當厲害喔。」

「哪有你這么介紹老師的。」路克先生笑著拍了拍梅爾狄亞的肩膀，后者以傻笑回應。

我們也做了簡單的自我介紹。聽完后，路克先生撫著下巴：

「四年六班，嗯……是今天早上上實技課的班級吧？怎么樣，有沒有遇上什么困難？」

希德簡略地描述了製作水幕失敗的事情，并提出他對失敗原因的猜測。

路克先生隨手從講桌上的紙盒中抓起一把回紋針，并將它們串在一起、拎在手上：

「你看，第一根回紋針沒有掉下來的原因是什么？」

「因為你抓著它。」希德不假思索地回答。的確，這是個不需要思考的問題。

「沒錯，那么第二根呢？」

「因為第一根回紋針串著它……啊！」希德恍然大悟地拍了一下手，「所以，製作水幕時，除了每串的第一顆水珠外，不需要為其他水珠賦予魔力？」

「就是這樣。重點在于，賦予第一顆水珠的魔力，必須夠多才行。這件事在日常生活中，被我們視為理所當然，但直到四年級上學期接近期末、老師真正教授這個觀念前，大部分學生都存在著這樣的盲點。類似的例子還有太多，我就不一一贅述。」路克先生放下回紋針、露出微笑，「如何？既然懂了原理，你又帶著魔杖，要不要現場實驗看看？」

希德幾乎是立即答應，并從木盒中抽出了魔杖。愛麗絲用不贊同的眼神看著他的行動，不過最后放棄似地嘆了口氣。

希德當場在講臺前編織起了水幕。底下的社員見狀，紛紛放下了手邊的事，抬頭看著這位學弟的「表演」──早上的情景再度重現了。希德也和早上一樣，完全沒注意到旁人的目光，專注地將水珠一一掛上。

突然的安靜，似乎讓一直酣睡的西洛法感到不對勁，睜眼醒了過來。他揉了揉眼睛，茫然地看著站在講臺上的我們，又環視周遭盯著希德的社員，最后相當無助地把目光落在梅爾狄亞身上。

梅爾狄亞無奈地嘆了口氣，走向西洛法，附在他耳邊說了幾句。誰知道西洛法聽完后表情一變，反應激烈地站起身來大喊：

「不要！超反對！」

希德被他一驚，織到一半的水幕又粉碎了。一時間整間教室的人都將視線集中在這位剛睡醒的學長身上。梅爾狄亞單手捂著額頭，頻頻嘆息。

「西洛法，早安。」路克先生平靜地問候，「清醒了嗎？」

「啊、嗯，路克，早安。我清醒了。」西洛法尷尬地回應。

「麻煩你告訴我，你在反對什么？理由是？」路克接著問。

西洛法搔了搔頭，伸手指向我們：

「聽梅爾狄亞說，這些人可能會成為我們的新社員，我反對。」

「啊──？為什么？」愛麗絲不滿地問。

我與朵莉面面相覷。我們什么時候得罪西洛法了嗎？但西洛法完全不像是會記仇的類型啊？