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如果蔣舸不陪他，他只能一個(gè)人去，可能走著走著就丟了。

他已經(jīng)走丟過，說實(shí)話，蔣舸被他嚇得不輕，產(chǎn)生了比想象中大得多的緊張和歉疚，做了幾乎所有陶思稚要求的事，希望陶思稚能雀躍起來，最終發(fā)現(xiàn)他似乎自己都不知道自己走丟過。

也例如陶思稚玩莫名其妙的手游，抽卡運(yùn)奇差無比，每每要蔣舸幫忙。

尤其這幾天，每當(dāng)要抽卡，他都會擠到蔣舸旁邊，舉著屏幕在蔣舸眼前緩緩揮動，好像在釣魚。

蔣舸配合地伸手把手機(jī)抽走，他就會顯露出高興的表情，仿佛和蔣舸玩了什么好玩的游戲。

陶思稚時(shí)常很固執(zhí)，有點(diǎn)笨，非常好騙，討厭人多的地方，不知為什么，也討厭跟蔣舸之外的幾乎所有人有肢體接觸。

人一多，陶思稚就會突兀地貼到蔣舸身上，或者伸手抱著蔣舸，或者把臉靠在蔣舸懷里，等待蔣舸抱他。

一般來說是前者，畢竟蔣舸并不是很想抱他。

這天晚上，蔣舸的立體幾何題做了一半，還沒弄清解題思路，不大想順著陶思稚，陪他去書店。便對陶思稚說：“我題還沒做完?！?

“我教你，”陶思稚立刻說，他垂眼看了看蔣舸，說，“這類題都有規(guī)律，很簡單?！?

說著，他從桌上拿了一支筆，在蔣舸的卷子上列起了公式。

陶思稚能以語文分倒數(shù)的水平在年級排名占據(jù)前五，不是沒有道理，他列完公式，簡單解釋幾句，蔣舸就知道要怎么解了。

“看懂了嗎？”陶思稚問。

蔣舸還是不想去，對他說：“沒有。”

陶思稚大驚：“怎么會？”然后說：“蔣舸，你智商好像下降了。”

“不如去書店買點(diǎn)基礎(chǔ)的教材，”他又說，“趁人少?！?

為了避免更多麻煩的交流，蔣舸最后還是陪他出門了。