finalwind提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

總共有四顆來自女性的頭顱，其中三顆分別屬于李嵐和張丹以及劉小娥，另外一顆是“塑膠”的。它們呈半仰的姿態(tài)并排掩埋在土中，頭顱上的雙眼被牙簽撐開，怒目圓睜地沖向東廂房，也就是趙老師的居室。

不出意外的話，塑膠頭顱應(yīng)該屬于影樓丟失的“新娘”，兇手用它來充數(shù)，許是真人頭顱他永遠(yuǎn)也得不到，韓印分析這顆塑膠頭顱可能代表著尹愛君。如此看來，鄉(xiāng)村系列殺人案還真跟尹愛君有關(guān)系。而兇手一而再、再而三地在趙老師身上做文章，甚至把頭顱擺出仰視的姿態(tài)埋在她居室的窗下，想必在趙老師和幾個(gè)被害人身上一定有事情發(fā)生。不知是趙老師一時(shí)沒想起來，還是她故意要隱瞞？韓印覺得真的有必要與趙老師深入地談一次話，雖然她目前身體和精神狀況都不佳，但為了她自己以及潛在的受害者，也顧不上那么多了。

現(xiàn)場(chǎng)勘察中間，劉亮開著廂貨車回來了。吳所長問他趙老師的身體狀況，他說人已經(jīng)蘇醒過來，正在衛(wèi)生院打點(diǎn)滴。韓印又問他，近兩個(gè)晚上有沒有什么人來過，半夜里聽沒聽到異常的響動(dòng)？劉亮略微想了一下，表示沒什么異常。

現(xiàn)場(chǎng)勘察接近收尾之時(shí)，小院門口突然起了一陣騷亂，一個(gè)穿白大褂的中年人，一邊與警戒線外的民警撕扯著，一邊跳著腳高聲喊著：“小亮，小亮，你媽出事了，她在衛(wèi)生院被人殺了！”

村里衛(wèi)生院，是由一排刷著白色墻漆的平房組成，設(shè)置非常簡單，也不夠正規(guī)。晚間只有一個(gè)醫(yī)生值班，既負(fù)責(zé)問診又負(fù)責(zé)處置打針和輸液。不過倒也不算太辛苦，大多時(shí)候晚間沒什么病患，偶爾有需要輸液的，醫(yī)生也是掛上點(diǎn)滴后，該干嗎繼續(xù)干嗎。

一大早天剛亮，劉亮把母親送到衛(wèi)生院。輸上液的趙老師很快蘇醒過來，劉亮松了口氣，拜托睡眼惺忪的醫(yī)生幫著照應(yīng)一下，說他回趟家看看情況很快就回來。醫(yī)生爽快地應(yīng)承著，但劉亮前腳剛走，他接著又回值班室睡覺去了。等他覺得趙老師差不多快輸完液，該拔針頭了，那時(shí)輸液室已是一片血光之色。

韓印、吳所長、劉亮以及一眾警員，以最快速度轉(zhuǎn)移到村衛(wèi)生院。

輸液室中，衣物散落一地，趙老師赤裸著身子躺在病床上，腦袋由喉頭部位被砍掉，胸前刻有一道深深的“豎杠（|）”，長度要比張丹胸部所刻的長出一倍，身體以及病床四周都布滿了血漬。

法醫(yī)進(jìn)一步檢查尸體，趙老師是被砍刀砍斷頸動(dòng)脈失血過多而死，死亡時(shí)間在距現(xiàn)在半小時(shí)至一小時(shí)之間，其陰道部位被絲線縫合住，線頭還掛著彎針，顯然線和針都來自衛(wèi)生院，有點(diǎn)突發(fā)靈感就地取材的味道，頭顱照樣被兇手帶離現(xiàn)場(chǎng)……趙老師的遇害，可以說既在韓印意料之中，也在他的意料之外。昨天他已經(jīng)預(yù)感到趙老師很有可能是兇手的下一個(gè)目標(biāo)，并叮囑吳所長派些人手注意保護(hù)，只是派出所還未來得及做出動(dòng)作，兇手已經(jīng)下手了！而前三起案子間隔時(shí)間基本在一個(gè)星期左右，如今趙老師遇害距離第三起案子僅僅間隔兩天，兇手作案如此之快，確實(shí)有些出乎韓印的意料。他認(rèn)為，兇手很享受對(duì)趙老師心理的折磨和摧殘，應(yīng)該不會(huì)急于讓他的獵物過早解脫，除非他已經(jīng)達(dá)到先期設(shè)想的效果，或者聞到了某種危險(xiǎn)的味道。

目前為止，兇手已經(jīng)在四個(gè)死者身上留下一條長橫杠，一條短豎杠，一條短橫杠，一條長豎杠。韓印分析，兇手留下的幾個(gè)符號(hào)應(yīng)該可以組成某個(gè)文字或者某種圖形。長豎杠和長橫杠能組成一個(gè)“十”字，如果在上面加一個(gè)短橫杠是“干”字，短橫杠加在下面便是一個(gè)“士”字，可再加上個(gè)短豎杠，無論加到哪兒都很難成字。如果變換個(gè)角度，長橫杠和長豎杠和短橫杠可以組成一個(gè)“上”字，再加一條短豎杠很像是一個(gè)“止”字，如果尹愛君代表一條“長橫桿”，那就很可能形成一個(gè)“正”字，若是正字能代表什么呢？還有一個(gè)問題，兇手的筆畫傳遞完整了嗎？總之，到底能組成什么樣的字和圖形，真的是讓專案組一頭霧水，看來想找到案子的突破口，還得在被害人身上下工夫。

眼下，韓印已經(jīng)很確信，趙老師和幾個(gè)女孩一定牽扯某個(gè)事件當(dāng)中，這個(gè)事件不會(huì)是正面的，否則怎么會(huì)遭到兇手如此瘋狂的報(bào)復(fù)？但是深入走訪被害人家屬以及一些村民，沒有任何信息能支持韓印的判斷。另外，昨夜訊問的11個(gè)嫌疑人，全部都有充足的案發(fā)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)。這樣，案子便走進(jìn)了死胡同，怎么辦？如果在已知的被害人身上得不到有效信息，那么能不能試著從潛在受害者身上去尋找突破口？但前提必須先找出她，一定要在兇手再次作案之前找到她。

潛在的被害人應(yīng)該具備以下幾個(gè)條件，或者是幾個(gè)條件之一：與前三個(gè)被害人同齡，小學(xué)同班，彼此關(guān)系親密，與趙老師關(guān)系親密，經(jīng)常出入趙老師家中。韓印希望作為趙老師的兒子、劉小娥的弟弟劉亮，能想起這樣一個(gè)名字來。

第二十三章 神靈詛咒

次日，趙老師家。

短短幾天，姐姐和母親先后慘遭殺害，對(duì)任何人來說都是無法承受的，何況誰也無法預(yù)估下一個(gè)會(huì)不會(huì)輪到劉亮。一夜的工夫，劉亮好像老了許多，臉色蠟黃、蓬頭垢面、胡子拉碴地蜷縮在母親床上。眼角邊隱約還能看見干涸的淚痕，說話時(shí)身子會(huì)微微晃，不知是陷入悲傷太深，還是驚魂不定。

同樣與劉亮處境相同、感同身受的，還有他的姐夫賀軍，他也是一臉的疲倦與悲傷，但比劉亮要顯得平靜一些。他坐在床邊，不時(shí)安慰劉亮幾句，但從兩人的身體語言上看，韓印覺得這姐夫和小舅子的關(guān)系并不怎么親密。

對(duì)于韓印所謂的潛在被害人的問題，劉亮表示：時(shí)間過去太久了，他記不清了。在他的印象里，趙老師教過的很多學(xué)生都經(jīng)常到家里來玩，沒太注意到有誰和姐姐以及李嵐張丹她們經(jīng)常玩在一起，而且那幾個(gè)女孩也并不總是一起來。

韓印只好另辟蹊徑，問趙老師平日有沒有寫日記的習(xí)慣，他想也許從日記上可以窺探到趙老師不為人知的經(jīng)歷，但是劉亮卻再次搖頭表示沒有，韓印便接著又問：“你們家有相冊(cè)嗎？”

“有。”替劉亮回答的是他的姐夫賀軍，說完他主動(dòng)從床邊寫字桌下面的柜子里，拿出幾本相冊(cè)交到韓印和吳所長手上。然后又指著床頭上方的墻上掛著的兩個(gè)大相框說：“那里也有不少學(xué)生和岳母的照片。”

“對(duì)，這里也有一些，不知道對(duì)你們有沒有用？”劉亮動(dòng)了動(dòng)身子，扭頭看了一眼墻上的相框，轉(zhuǎn)回頭附和著說。

突然，劉亮猛地又回頭，瞪著眼睛使勁盯著其中一個(gè)大相框，指著里面一張相片“哎”了一聲說：“吳所長，這張照片里有我姐姐還有李嵐和張丹，對(duì)，還有尹愛君……”

“什么？”韓印和吳所長趕緊放下手中的相冊(cè)，從椅子上彈起走到床邊，湊近相框。

趙老師床頭上方掛著的相框，如今在城市中已很難見到，是那種老式的大相框，里面可以同時(shí)擺好多張照片。兩個(gè)大相框中，幾乎都是趙老師與學(xué)生的合影，看來趙老師一生中最大財(cái)富就是她這些學(xué)生。

劉亮說的那張照片是五個(gè)女生的合影，里面包含著案子中的三個(gè)被害人以及尹愛君，看模樣那時(shí)她們只有10多歲而已，五個(gè)孩子站在一棵大樹前面擺著可愛的姿勢(shì)。

“這照片和咱的案子會(huì)有關(guān)系嗎？這里面也沒有趙老師啊？”吳所長見韓印盯著照片不說話，忍不住試探著問。

“噢，這說不定是岳母照的。”賀軍接下吳所長的話說，“岳母唯一的業(yè)余愛好就是攝影。”

“對(duì)，我媽年輕時(shí)特別喜歡攝影，經(jīng)常帶著她那些學(xué)生出去踏青，給他們照相。”劉亮對(duì)姐夫的猜測(cè)表示同意。

“相片是趙老師照的，五個(gè)孩子中有四個(gè)已經(jīng)遇害，這絕不是巧合。”韓印沉聲說道，頓了頓，他指著相片中的一個(gè)女孩問劉亮，“現(xiàn)在只有她還活著，她叫什么？”

劉亮用力想了想，皺著眉頭說：“好像叫黃、黃玲，對(duì)，是叫黃玲，她家住在尹愛君家隔壁。”

“你能看出來相片是在哪兒照的嗎？”韓印又問。

“這個(gè)我知道。”吳所長搶著說，“照片應(yīng)該是在北山永湘寺院里，那棵千年檜柏樹下照的吧？”

“對(duì)。”劉亮點(diǎn)頭說。

“相片我們能借用一下嗎？”韓印問。

“當(dāng)然可以。”劉亮點(diǎn)點(diǎn)頭，沖姐夫示意一下，賀軍便抬手摘下相框，打開后面的封堵，將相片取出交給韓印。

韓印接過照片，又仔細(xì)看了幾眼，然后揚(yáng)揚(yáng)手表示感謝，便與吳所長告辭。

出了趙老師家的小院，吳所長迫不及待地問：“兇手為什么要?dú)⒄掌械奈鍌€(gè)女孩？她們與他會(huì)有什么過節(jié)呢？”

“我現(xiàn)在也是一頭霧水，不過先不管他，目前緊要的是要將黃玲立刻保護(hù)起來，她應(yīng)該就是兇手的下一個(gè)目標(biāo)！”韓印說。

“那趕緊走吧，去她家看看。”吳所長說。

高沈村本身就不大，村民居住得又比較集中，韓印和吳所長從趙老師家來到黃玲家，只用了不到10分鐘。

黃玲的父母都在家，他們承認(rèn)黃玲是他們家的大女兒，但是對(duì)于她的近況和聯(lián)系方式，一概表示不清楚，只說她離家出外打工了，已經(jīng)好多年沒和家里聯(lián)系，說罷便做出送客的姿態(tài)。

很明顯黃玲的父母并不愿意多提這個(gè)女兒，也不歡迎韓印和吳所長的到來，看來父母和女兒之間有很深的矛盾，但現(xiàn)在顧不上去猜測(cè)他們之間產(chǎn)生矛盾的原因，重要的是要立刻找到黃玲。

吳所長耐著性子將利害關(guān)系講給老兩口聽，沒想到他們竟齊聲表示：“死了最好！就當(dāng)沒生過這個(gè)女兒！”

哪有父母這樣咒自己女兒的？父母和子女能有什么樣的深仇大恨，以至于連女兒的性命都不顧！但任憑韓印和吳所長怎樣做工作，老兩口堅(jiān)持表示不清楚女兒的行蹤。無奈，韓印和吳所長只好灰溜溜地走了。

從黃玲家出來，兩人直接轉(zhuǎn)到隔壁的尹愛君家。主要是想讓尹德興看看五個(gè)女孩的合照，也許看到照片他能想起一些事情，順便也打聽一下黃玲的情況。

尹德興熱情招呼二人落座，為他們沏上兩杯熱茶，他接過韓印遞上來的照片看了一眼，表示照片他家里也有一張，問韓印給他看照片是什么意思？韓印便指出照片中包括他女兒，已經(jīng)有四個(gè)人遇害了，韓印這么一提醒，尹德興突然怔住了。

“怎么了？您想起什么了嗎？”見尹德興一副震驚的模樣，韓印急忙問道。