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“負(fù)的根號(hào)3/2。”

“如在△abc中，若a=2bcosc，則△abc的形狀是什么？宋楌，說出解題過程。”

“……根據(jù)正弦定理將式子化簡(jiǎn)得：sina=2sinbcosc，則sina=sin（b+c）=sinbcosc+cosbsinc……即b與c為三角形內(nèi)角，即b=c，所以△abc為等腰三角形……”

……上到后來，整堂數(shù)學(xué)課似乎成了孫老師和宋楌的獨(dú)對(duì)。她也真是佩服宋楌臉皮厚，一連回答了半堂課的問題，還臉不紅心不跳的。但孫老師，咱們得人道一點(diǎn)，你不能因?yàn)橄矚g宋楌，就一直讓他無止境地回答問題啊……

仿佛聽到了她的心聲，下一個(gè)問題，孫老師喊了其他同學(xué)。

“張小溪，從區(qū)間[0，2]中任取一個(gè)數(shù)y，xy的概率是多少？”

名叫張小溪的女生一臉茫然，孫老師無奈地?cái)[了擺手讓她坐下，然后還是喊了宋楌。

她終于看不下去了，等到下一道題的時(shí)候，主動(dòng)舉起了手。

孫老師……哦不，全班同學(xué)都驚訝了——第四中學(xué)這種差學(xué)校，居然還有主動(dòng)舉手回答問題的學(xué)生！

其實(shí)她的數(shù)學(xué)壓根沒有宋楌好，但宋楌是因?yàn)樽约旱竭@個(gè)倒霉學(xué)校來的。她這個(gè)始作俑者要負(fù)責(zé)任的。只能硬著頭皮上吧！

“概率是三分之一。”

“當(dāng)am ⊥cm時(shí)，四邊形mcab為正方形。”

“若接受優(yōu)惠條件，則至少隔35天購(gòu)買一次……”

底下已經(jīng)有有學(xué)生在議論紛紛了：“班長(zhǎng)她的數(shù)學(xué)好好啊。”“是啊，我還以為我們班就宋楌一個(gè)好學(xué)生呢！”“你們說，班長(zhǎng)她是不是為了引起宋楌的注意，才站起來回答問題啊？”“不知道，你看她的表情，看上去好猙獰……”

某猙獰唐終于回答完了所有問題，才長(zhǎng)舒一口氣坐下。自覺有生以來數(shù)學(xué)沒這么厲害過。

24.024 伯父

話說回來, 其實(shí)她一直不怎么放心宋楌。倒不是擔(dān)心他過得不好, 而是擔(dān)心他學(xué)得不好。

過得好不好, 她已經(jīng)沒法管了。有孫老師這種護(hù)犢子的老師在，宋楌其實(shí)學(xué)的也不差的。

但問題是，不僅是孫老師一個(gè)老師護(hù)宋楌的犢子。很快，她就發(fā)現(xiàn)幾乎所有的老師都偏愛宋楌。

這也難怪, 幾個(gè)老師都知道宋楌中考的成績(jī)是本市排名前十，以后四中想出個(gè)重點(diǎn)高中的大學(xué)生, 就全部指望他了, 所以對(duì)宋楌同學(xué)是關(guān)愛有加, 甚至一下課就把他喊到辦公室去。

這一點(diǎn)上, 她還是比較感激幾個(gè)老師的。宋楌在四中期間，經(jīng)常是踩著上課鈴進(jìn)教室的。問他下了課都去干嘛了，宋楌也挺無奈的：“語文老師喊我有事。”“數(shù)學(xué)老師喊我過去批改作業(yè)。”“政治老師喊我過去談?wù)劇！?

幾個(gè)老師輪番看住宋楌，就怕他和班上的那些男生一樣學(xué)壞了。= =

發(fā)展到后來, 宋楌同學(xué)光榮地?fù)?dān)當(dāng)了二班的“小老師”。經(jīng)常, 她到辦公室去的時(shí)候, 都能看到宋大男神, 卷起雪白的襯衫衣袖, 拿著一支紅筆, 然后在同學(xué)們的作業(yè)本上圈圈叉叉。這樣做的好處是，為了得到宋大男神的親筆墨跡, 二班女生們交作業(yè)的熱情格外地高。甚至出現(xiàn)了一個(gè)女生把作業(yè)寫兩遍交上去的奇跡。= =

宋楌還有次跟她說：“老師打算讓我考清華北大。”

“那當(dāng)然了, 他們一輩子都教不出一個(gè)清華北大的學(xué)生。你啊, 是他們唯一的機(jī)會(huì)。”