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原來這第五重的雷劫沒有針對前任觀主，針對的卻是三清殿前的那兩顆并肩而生的大樹。

頭兩道閃電分別擊向兩樹的樹葉，樹葉全部黑黃脫落，再有兩道閃電分別擊向兩樹的樹枝，使得樹枝散落著火，又有兩道閃電擊向兩樹樹身，使得兩樹從中折斷，其后又有兩道閃電擊向樹根，將兩樹連根拔出，最后一道閃電劈向兩樹散落一地的根、枝、葉。

如同將人肢解，這挫骨揚灰般，場面極為殘忍、瘆人。

各有威力旁大的閃電劈擊葉、枝、干、根，最后又有一道雷電來清掃收尾，這般場景使人不由去想，這兩樹是多么地人神共憤，天怒人怨啊，才會遭此厄難，

若是張歡見到此景，不知前因后果之下，肯定會道：“誰讓它們長在高處，而且又高又大呢！”

三生石所顯現的畫面，在最后一道閃電降臨后，畫面一片漆黑。

沒多久，畫面接著顯現，為陳逸飛的第三世，即陳逸飛的生前。

此世的畫面陳逸飛印象深刻，只不過用第三者的角度去看自己親歷的一切，有一番說不出的感覺，當然也會看到自己當時經歷時，忽略的一些事情。

陳逸飛看著自己出生，看著自己慢慢長大，似乎他自有☆↓，意識起，便有決定，立志做有學問的人。

他對知識極為渴求，蹣跚學步時，便用沙子和樹枝在地上描畫，村人見了嘖嘖稱奇，其父母見他如此，勒緊腰帶、砸鍋賣鐵籌備錢財，等他大些時，送他去私塾。

他年幼手軟體弱，在地上畫的似字非字，似畫非畫，別人看不出他要寫的是什么，但是看在正在觀看三生石上畫面的陳逸飛眼里，卻知道自己當時是在畫畫，而非寫字，畫的是人物，也有植物，而不管如何均都像畫的是女人。

也幸虧他幼小，手軟體弱，畫不完全，若是被人看出他畫的是什么，村人肯定驚掉下巴的同時，心中會想：“這小子，要逆天啊！這么小就懂畫女人，這么小就如此好色，長大了那還了得，該天打雷劈啊！”

其父母見他如此好學，在他大了些后，勒緊腰帶，四處籌借，終于讓他上了私塾。

他幼時沒有白練，學習起來舉一反三，一點便透，驚的私塾先生合不攏嘴，自然是因他的學習速度，而非他的繪畫。

因自從他學習文化后，知道有所為，有所不為，沒有再繪畫，私塾先生也無緣見識他的繪畫功底。

私塾先生震驚的同時，不斷教他更深的詩詞應用，他之聰慧，實乃先生生平僅見，先生心中更是大喜，決定免去他的學費，因為在先生看來，他有很大的可能成為曠古爍今的大文采家，而他作為大文采家的啟蒙老師，往后的地位非同凡響，故此免除學費，用心教導。

陳逸飛也不負期望，五歲可作詩，六歲時，村中題字做對全部找他，七歲時，才震十里八鄉，八歲時，全縣知其名，有神童之稱呼，其后，不知為何，氣勢稍緩，也似乎大凡神童，逐漸成年后，過人之處逐漸減退，雖如此，他的文采仍舊非凡，絕非優秀書生可比，仍舊引領同輩。

十六歲時，他的文才舉國皆知，甚至他所在宋國的皇帝也曾召見過他，由在金殿的文官現場出題，他出口成章，吟詩作對信手拈來，句句精辟，字字珠璣，才驚滿殿文官。

宋帝對他很是贊賞，只因他太過年輕，不便重任，再等上幾年，宋帝必將讓他任文職大官。

似乎是命運的安排，無形的牽扯，州牧在正月十五時，邀他參燈會，猜燈謎，也在此時，他遇到了小倩。

燈會中有他做的字謎，為顯學問，他做的字謎極為難猜，在他想來不會有人猜出的，結果燈會剛一開始，便被一位官宦家的小姐猜出，然后他做的其它幾個燈謎，接連被猜出，而且都是這同一個人所為，于是他決定要與這人一見。

見面后他十分驚訝，他對這位小姐有似曾相識之感，他見到她時心中有種說不出的喜悅，他也不知他為何會如此。

在三生石下觀看的陳逸飛卻知道，這便是因一眼之罪，同他一起受罰，八世為物為畜，一世為人相守的那位仙女了。

小倩與他同齡，是出名的才女，也如所有才子才女一般，前來參加燈會。

繁華的燈會上，燈謎數不勝數，她無意中瞥見了圍觀最多卻無人猜出的一盞大燈，本有試試的心里，看看自己能不能猜出，結果竟真被她猜中。

然后她又猜出了同樣大的幾盞大燈上的燈謎，這幾個在別人看來極為艱難的燈謎，在她看來卻沒那么艱難，似乎有些專為她準備的，她也不知為何會如此。

陳逸飛終于和小倩相見，二人一番相談，從分解謎語開始，言語投機，大有相見恨晚之感，又探討詩詞上，最后又聊到了個人。

直至后半夜，天已微明時，他們方才發現，參加燈會的人早已散去，他二人竟然恍若未覺，二人不舍分別，相約再見的時日后，方才各自離開。

后來，他二人不斷相見，相見時吟詩作對，郊游逛街，他二人男貌女貌，男才女才，宛若璧人，走在一起，識與不識者見到，皆說他們是天造地設的一對，他二人也暗自覺得對方是自己的良配。

丑媳婦終要見公婆，窮女婿終要見岳父母，在二人相約廝守后，陳逸飛見到了小倩的父母，小倩的父母雖嫌陳逸飛家中貧困，也沒有反對他二人交往。

因陳逸飛才名在外，小倩的父母也有耳聞，并且得宋帝賞識，前途不可限量，只因年幼，暫為得重用。