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而這一次，郭瑩卻莫名從周女士的“成績不重要”中聽出點兒弦外之音，配上那句“擔心長歪了”，會不會意有所指，當媽的真如方星白嘴里那樣什么也不知道么？

她無言以對，只好照本宣科其他家長不知有幾分真情實感的后半句：“是啊，孩子能快樂成長就行?！?

郭瑩和周女士告了別，三步并兩步的回去趕下一節課，到教學樓前不經意回個頭，周麗芳駐足在梧桐樹下久久的端詳著那副青春無悔的板報，仿佛欣賞什么了不得的藝術品。

風波就這么無聲無息的過去了，樹梢上的蟬鳴一日比一日聒噪，轉眼臨近期末，校園里的空氣肉眼可見的緊張起來，連一向被謬贊垂拱而治的郭瑩都開始占起了體活課。

卷子一疊跟著一疊，多的要從書包里溢出來，學生們苦不堪言，總算這天上午搞體檢，才得以從書海遨游中爬上岸來透口氣。

“你們看，我都累矮了一公分?！崩钪锡埧啻蟪鹕畹目粗约旱捏w檢表，去年他還是一米八五的大個兒，今年縮水成一八四了。

“偷著樂吧，咱們全班兒都沒查出老郭天天念叨的絕癥，還不知足。”周巔在一旁說。

“啊，什么絕癥？”

沈露剛從吹肺活量那屋出來，大概是檢查的醫生覺得男孩子不該如此，硬是讓他吹了三回，這會兒有點缺氧，出門兒就聽見絕癥二字，嚇了一跳。

“五臟缺心，郭靜天天說馬上高三了，長點心吧?！敝軒p一邊胡說八道，一邊偷瞄女同學的體檢表，“咱們連心都沒有，還不算絕癥么？”

李治龍：“何止沒有心，前天放學我打會籃球被抓住了，郭靜批我沒心沒肺，我豈不是五臟缺倆？”

沈露聽出他們在胡扯，默默摸出兜里記著單詞的小卡片，見縫插針的用功去了。

好榜樣這東西供在佛龕里被人瞻仰才有光輝，擺在身邊兒就蒙塵了，讓人自慚形穢的塵，是以沈露一度被所有人瞧不順眼。

上課學就學吧，回家用功旁人更管不著，可下課了就應該侃大山，體活課就該去玩，做操的時候就應該好好做操——雖說幾個懶蛋也不好好做。

可沈露偏不，老師拖十次堂，有一半兒是因為姓沈的要問問題，下了課還得帶著習題冊追出去。

體活課沈露從不一起打籃球，而是和女生一樣在陰涼處站著，女生們不明說，心里多少也不待見，因為他是帶著書去的。