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趙家王朝歷來擔心兩件事情，其一是武將造反、其二是宗室領兵。所以自打宋太祖趙匡胤陳橋兵變以來，凡國家的武裝力量，歷來是牢牢掌握在皇帝手中。

貌似祖宗定制，可而今天到了趙昚手里，隱約之間好像不是那么回事。特別是他近兩年來表現得極為反常，其中兩件事情尤為突出，一是軍隊、二是科舉。

奈何眾生愚昧，沒人懂得他趙昚的心思。

君不見皇帝陛下當年他信誓旦旦，舉兵北伐，卻鎩羽而歸。

大敗之后，他痛定思痛，想明白了一個道理，即是“恢復之君”與“肱骨之臣”，二者缺一不可。他要人才，迫不及待地！

難免，任何特立獨行的人格都不易被世俗所了解。贊揚的后面，往往就是怒罵。

就以而今講來，天下間的好多舉子在罵他，朝野之中的文武官員也在罵他。

罵的只有一件事情，便是他把本次科舉催得這般著急，縣試與省試時間搞得顛三倒四，難免不和祖宗規矩，甚至有好事之人跑去給太上皇趙構打小報告……

縱然如此，在君主集權8♀，的時代里，滿天下嘰嘰喳喳的怨言也都成了不了了之之勢……

話不多講，言歸正傳。

便在老三劉躍聲名鵲起之時，臨安府卻是一派緊張。這是省試，能不能博得功名，能不能雞犬升天，就看此番了……

劉渙等人一路南來，初初趕到臨安府。他怒罵一聲擠到人潮人海之中，單單是處理一干考前手續。也是費了千辛萬苦，累得夠嗆。

只見人流之中。多有風雅之上，顯得高調張揚，也有沉默低調之輩，雖不予交流，但神色之中精光四射，非是池中之物。看來是越有才學的人，越是冷靜；越是心中沒底，越是自恃才華之輩，就越是半瓶子水乒乓響。

比如。劉渙就很注意一個人，那人不言不語，低調淡然，但行走之時，舉止之間，盡顯氣勢斐然。聽人喚他一聲“泰之兄”，或許是稱其字，但具體姓甚名誰，不得而知。

除去此人以外。劉渙但覺得其他的都是草包。他這推論也不科學，偏偏就是一種感覺而已，那叫做“泰之兄”的人，總給他一份重于泰山的壓力……

其實劉渙而今已然名聲大躁。只是時人盡是聽聞，不見真人，故而沒人認出他來。與其擦肩而過者。只是覺得這人顯得年輕稚嫩，眉宇之間或有霸氣外露。但想必就算學識斐然，人生閱歷也是一張白紙。成不了甚么氣候的。

他也在四處查探，看看有沒有一代心學大師陸九淵的身影，可人潮涌動，又有官差管理秩序，他無可奈何，直到進入考場，分了應試之所以后，更是沒有機會了。

本次考試共考四場，為期三天，地點在臨安府的貢院之中，全天下都在矚目期待，看看誰是今年的狀元？

第一場試本經，第二場試兼經，第三場試論一首，第四場試時務策三道。

對于第一二場而言，劉渙輕車熟路，自然水到渠成，還是把字跡寫得工整斐然，使人讀之一悅。他小心翼翼，半點污濁痕跡也沒留下，半點改動之處也沒有。就連那收取試卷的官員見了，也是暗暗點頭，咂舌不已。

第三場稍有難度，劉渙結合在夔州時寫的策論，以此為基調，更深層次、更具體、跟客觀、更符合現實狀況地加以闡述了“經濟基礎決定上層建筑”的理論，不過寫成文章，又要講求文采與辭藻，他萬般留心，使出吃奶力氣，把能用上的、能抄襲來的、能記起來的全部轉換成自己的語氣，用于試論之中。

當這第三場考完，他手臂發麻，心中疲倦不堪，暗嘆好累好累……

熬到了最后一天了。要試時務策三道，所謂龍頭鳳尾，這最后一場，便是救亡圖存，一絕生死的關鍵時刻。

渙哥兒也不著急，思潮涌動，胸中澎湃難安——“寫什么呢，要寫的東西太多了，便是給我三天三夜時間，也寫不盡啊，怎么辦？”他自言自語。

終于，他想起來了，以前不是寫過好多篇文章的么，盡皆傳到了臨安府官家案上，還得以表揚的。

對了，他的名聲就是在鵝湖山時，從那幾篇被趙昚點贊的文章開始的。

可那時他心高氣傲，文辭之中，多有不冷靜的地方，像個義憤填膺，隨時準備拋頭顱灑熱血的赤誠之人，卻不像個廟堂之高、朝野之中、外能安天下、內能治家國的“國家干部！”

“有了有了，好文章是讀不厭煩的，好觀點更是被萬世傳承……”劉渙突然間神采飛揚，揮筆而就。

他工工整整地寫下第一篇文章的題目——百年大計，教育為本！

本次文章，與趙昚手頭的那一份不同，更加符合時事，語調語氣也變成了文言文。

開筆便道：“子讀詩經，聞玉玲過耳，嫩寒潛心，又見橫絕六合，掃空萬古，天道蒼茫不識……再聞君子三樂，一樂父母俱存，兄弟無故；二樂仰不愧于天，俯不怍于人；三樂得天下英才而教育之。子生來貧寒，家園凋零，一樂不得，實為憾事。然大丈夫立天地之間，上要扶朝安政、為君分憂；下當救危濟困，造化黎民；外應驅除敵寇，光復河山；內必齊家治國，尋大道太平。故子不敢惶恐，更不能偷生，每思于此，憤慨難當，徹夜不眠……今狂妄，但仰武穆遺風，怒發沖冠，又合我泱泱大宋之時局，以‘君子三樂’而論，子以為，百年大計，教育為本……”