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沈長林已經打算好了，不進私塾讀書也可以，能在附近偷聽也好，還可以求沈玉壽課后教自己。

他好歹是重點大學畢業生，大小算文化人，只不過古代寫繁體字，他只會簡體，并且古代學的是四書五經，后世學科比較雜，教育體系不一樣，他需要從頭開始接受一些基礎教育，進步應該會很快的，只要能力跟上，不愁沒前途。

翻過一座小山包，就到了大巖村，老童生的私塾設在自家院里，很簡陋，就是一間廂房，里面擺放幾張長凳，正上方一張教案，這就是鄉野私塾了。

“天地玄黃，宇宙洪荒……”

到的時候老童生正在教孩子們讀《千字文》，錢氏拉著孫兒的手等在一邊，眼神在發亮，士農工商，古代讀書人地位排第一，以后自家孫兒就能做人上人了，想想她就激動。

沈長林也往廂房里面看，《千字文》小學的時候念過，現在已經完全生疏，并且古代沒有普通話，一部分字的讀音和后世不同，他聽了一會，前面一小部分勉強能背，從龍師火帝，鳥官人皇開始，就如天書一般，不僅記不住，意思也不明白。

他把事情想簡單了。

老童生教學生念完一段，叫他們自己背書，然后出來和錢氏說話。

老童生今年六十有六，胡子頭發都白了了，穿著一件藍色長袍，但是架子不大，非常爽朗的和錢氏簡單說了私塾的情況和學子們的課業安排，以及讀書的前途。

沈長林了解到，只有秀才方能開館教學，但他們永清縣一共才八個秀才，其中五位繼續讀書科考，兩位已是耄耋老人，只有柳秀才在縣里開了正經書館。

縣里太遠，不可能人人都把孩子送到縣里讀書，所以像他這樣的童生，就會在村里開簡易的私塾，縣里是默許的，但是若想參加縣試，要提前去柳秀才的書館讀一個月。

“嗯嗯。”縣考府考，院試鄉試等等規則與彎彎繞繞錢氏沒大聽明白，只是不明覺厲，讀書人的事情就是高級：“先生，我孫兒今天就入學吧。”

第3章 蹭課聽

◎改日我考考他◎

老童生捋著山羊胡：“我要問他幾句話。”

古時的私塾與后世的小學初中不一樣，完全私立，招生事宜全由老師說了算，天資愚鈍或者性子頑劣的孩童，老師一般不收。

但鄉野私塾的招生寬松很多，天資不是最重要的，因為有一大半將來并不會走科舉路，家長的目的和錢氏差不多，都是認得一些字后，考慮做各類學徒，還有小半目的性不強，想讓孩子認字明理，長些見識，大點就回家幫著做農活。

因此，老童生問沈玉壽話的目的，不是考察天分，而是秉性脾氣，至少不頑劣到擾亂課堂的地步。

沈玉壽很害羞，畏懼與生人講話，但老童生慈眉善目態度溫和，問的也是年齡、名字、可認過字等簡單問題，沈玉壽放下防備心，緊張又不失禮貌的一一回答了。

“不錯不錯。”見老先生點了頭，錢氏一顆懸著的心才算落下。

老童生又看向沈長林，他以為這個年紀小點的孩子也要來開蒙，但錢氏眼疾手快，一把將他扯到身后：“先生，他不讀。”

“哦哦。”老童生點頭，看沈長林從錢氏身后探出半顆腦袋，一雙烏黑的眼瞳閃爍著光芒，目光和老童生對上后，先是靦腆微笑，接著垂下眼睫，乖乖的垂手立在一邊。

很多時候無需多問，通過眼神和動作就能大致判斷孩童的天資與個性，老童生微一凝目，眼前這孩子倒極聰慧。

但這念頭只一閃而過，接著就收了錢氏帶的拜師禮，五斤米，一斤菜籽油，還有一條肉，這是除束脩外對老師額外的謝禮，除了第一次拜師時要送，逢年節及老師過壽等也要送的。

因此，在鄉村開辦私塾，雖然不能大富大貴，滋潤的小康日子還是手到擒來，沈長林更堅定了要讀書上學的想法。

老童生帶沈玉壽進了廂房，教案后面的墻壁上掛著孔子的畫像，下面還供有香爐，鄉野私塾雖簡陋，該有的規矩一點不落下。沈玉壽要先給老童生叩頭行拜師禮，接著還要拜孔子畫像，為其供香，最后老童生對沈玉壽訓誡一番，叫他搬一張矮凳選個位置坐下，當日就跟著大家一起上課。

“真好。”錢氏喜上眉梢，覺得自己做成了件大事。

私塾辰時初上課，午時中下課，也就是上午七點至十二點，一共五個小時，現在離下課時間還有一個多時辰，錢氏還得回去做活兒，站在院里看沈玉壽上了一會兒課，就去抓沈長林的手，準備帶他回家。

沈玉壽剛在老童生面前做出乖巧狀，不是奢望他會突然化身伯樂，而是竭力給老童生留下好印象，方便日后蹭課，今天就是蹭課的好日子，因此沈長林對錢氏一番比劃，大意是他不回家，在這里等沈玉壽下課再一起走。

見沈長林嗯嗯啊啊，錢氏倒有些心疼他，并且自家玉壽怕生，第一日上課，有人陪也好，囑咐沈長林不要亂跑，不要搗亂后，和老童生的兒媳打了聲招呼，便回家去了。

“這個字是天，兩橫一撇一捺，天空的天，下面學地，是天的反義詞……”

院里有棵大樹，沈長林墊了團干草坐在樹下，手里拿著一截枯木枝，跟著老童生教學進度在泥地上寫畫。

聽了一早上，大致了解了老童生的教學方法，一共分三節。

第一節 可以理解為后世的早讀，老童生念一段《千字文》，全文千字，他大概念讀四分之一，念讀的速度較慢，大概需要五分鐘，接著他念一句，學生們跟著念一句，如此重復三遍，兩刻鐘就過去了，接著叫學生們齊聲誦讀，卡殼的時候他會提醒，如此兩遍，又兩刻鐘過去，接下來叫學生自由背誦，期間他會巡視課堂，抽查背誦情況，早上來拜師時，就碰上早讀課。

早讀課結束是識字課，學些簡單的天地人、你我他，這堂課也是一時辰左右，今天一共教了六個生字，老童生先讓學生們將字抄在紙上，接著一個個從筆畫讀音釋意教起，最后半個時辰則比較雜，老童生搖頭晃腦坐在教案后面，和學生們說故事，今日講的是孔融讓梨，沈長林總結了一下，大概可以叫歷史課或者思想品德課。

蹭聽了一上午，沈長林對古時鄉村的私塾教學有了全新的認識。

首先他們并非滿口之乎者也，有一定的實用性，另外課程安排相對后世來說并不合理，學生從辰時初到午時中完全沒有休息時間，且不分年紀和學習進度，比如沈玉壽一字不識，就要和大家一起背誦《千字文》，拿筆學寫字。

但放在古代，這一切又很合理，條件如此，因此能在讀書上嶄露頭角的，無一不是極自律聰慧的學子。

“天地玄黃，宇宙洪荒……寒來暑往，秋收冬藏……”

下了學，錢氏很興奮的讓沈玉壽背書來聽，沈玉壽只記得《千字文》的前六句，背完就卡殼了，然后漲紅著臉羞愧的低下頭，他不僅背不下來今日老師教的書，那些字也一個沒記住，只記得小孩給大家讓梨的故事了。

好丟人啊。

沈長林敏銳的察覺到了沈玉壽的不高興，扯了扯他的手，沈玉壽一低頭，就見新弟弟沖他比了個大拇指，還露出甜甜的微笑。

錢氏也趕緊說：“不錯，你第一天上課就能學得這么多，真聰明。”

接下來的幾日，沈長林兢兢業業的做著沈玉壽的跟屁蟲，沈玉壽去大巖村上課，他總是形影不離，沈玉壽進學堂，他就坐樹下，但過了兩日后，老童生的兒媳會趕他走，不準他偷師。

沈長林不吵不鬧，對老童生的家人客氣靦腆的笑笑，接著跑到籬笆院墻外的草堆里蹲著，那里離教學的廂房有三四丈的距離，雖然聽的沒院里清楚，但是老童生教課時嗓門大，勉強也能聽清。

他在草堆里跟著學完了《千字文》又開始學《三字經》，這些是前世學過的，雖然生疏了，但拾撿起來速度很快，沈長林的秘訣是背，重復的大量背誦，從早到晚的背誦，順便練習咽部肌肉發聲，對于他來說，現在最難的是發聲和記住古音，一開始很艱難，舌頭不聽使喚，適應幾日后他發現，古音竟然更朗朗上口。

接著是學字，對沈長林來說，寫是不難的，幾千常用字他原本就認識，只等沈玉壽下課回家，翻看一下他的課堂筆記，將繁體字形記下，用木棍在地上重復的寫幾十上百遍，再復雜的字也記住了，難度在于理解，很多字古意和今意已有了很大的區別，并且很多詞語是古時沒有的，但沈長林分辨不出，比如歇斯底里就是近代的音譯詞，古時沒這詞匯。