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她準(zhǔn)備說些什么緩解劍弩拔張的氛圍，不過還沒來得及張口，村長匆匆從西裝男后方趕來，“向先生，你要的東西給你找好了。”

看到季柯兩人也在，他打了聲招呼，“季老師，沈老師，你們下課啦。”

“嗯。”

“季老師？”向子晉問村長，“你為什么管他叫季老師？”

村長解釋說：“這兩位老師是專門到村子里教娃娃讀書的。”

向子晉眉頭瞬間皺緊，不可思議地看著季柯，“你為了堵我，都到鄉(xiāng)下來當(dāng)老師了了？”

季柯終于忍不住翻了個(gè)白眼，“傻逼。”

第38章

聽到季柯的話, 向子晉沉默了。

因?yàn)樘痼@了。

他剛才聽到了什么？季柯這個(gè)平時(shí)膽子還沒小白兔大的人，竟然會(huì)說那么粗俗的詞？還是對著他？

季柯怎么敢？！季柯怎么敢罵他！

“你再說一遍！”向子晉滿臉陰翳，“你有種, 就把你剛才說的話再重復(fù)一遍！”

季柯不屑的嗤笑一聲，正準(zhǔn)備把‘我說你傻逼’五個(gè)字一字一頓的清晰無比的說給他聽，就聽一旁的陳瑜先開了口。

“你好像有那個(gè)大病。”陳瑜皺著眉頭, 嫌棄地看著向子晉，語氣冷淡地說：“人家說了人家是來支教的，大學(xué)生支教，當(dāng)然是為了村子里上不起學(xué)的孩子, 怎么就成了為了你了？”

“你是上不起學(xué)？還是說, 您覺得自個(gè)兒還是個(gè)孩子呢？”

陳瑜的話打散了緊張的氛圍，向子晉現(xiàn)在的模樣看起來比剛才聽到季柯罵他還要震驚。

季柯也是有些驚訝的望著他。

“阿瑜, 你……”向子晉回頭看陳瑜, 伸手準(zhǔn)備拉他，卻被陳瑜躲了過去。

向子晉眼中劃過一絲手受傷, “阿瑜，我、你怎么能這么說我呢？”

陳瑜看著他的眼神依舊冷漠，“有病就去治, 不要出來丟人。”

接著他將目光轉(zhuǎn)到季柯身上，眼神一下子變得溫柔起來，“下鄉(xiāng)支教是一件很偉大的事，要加油哦。”

季柯：“……”

“謝謝。”季柯表面冷靜，點(diǎn)頭道謝，內(nèi)心已經(jīng)掀起了千濤駭浪。

他以為陳瑜這個(gè)白月光會(huì)像上個(gè)世界的季凌一樣, 表面柔柔弱弱, 實(shí)際上心思歹毒。

可現(xiàn)在看來……好像不是這么回事。

也是, 上個(gè)世界的季柯是心思縝密心理成熟的學(xué)霸，忽然發(fā)瘋是不符合邏輯的，所以需要讓季凌有隱藏屬性。

這個(gè)世界的季柯只是個(gè)比較有天賦的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，瘋狂愛上向子晉也不是那么不合邏輯，所以白月光人很好倒是也不無可能。

被陳瑜教訓(xùn)了幾句，向子晉老實(shí)多了，幾人之間緊張的氣氛也緩了下來。

村長是在這個(gè)時(shí)候繼續(xù)站出來說話的。

“原來季老師跟向老板認(rèn)識啊。”村長說：“那會(huì)兒接向老板的時(shí)候我還想說你們都是從帝都來的，會(huì)不會(huì)認(rèn)識呢，沒想到真的認(rèn)識。”

陳瑜接過村長的話，像是在對季柯解釋：“對，之前見過，算是一個(gè)圈子的。我們這次是來拍戲的，扶貧題材，就找了個(gè)實(shí)景。”

季柯忍不住看了他一眼。

系統(tǒng)給他傳送的劇情里說陳瑜是從小嬌生慣養(yǎng)的小少爺，但是卻愿意為了拍戲到這種窮鄉(xiāng)僻壤……

他怎么覺得這個(gè)陳瑜跟劇情說的不一樣呢？

接下來陳瑜又跟季柯他們客氣了幾句話，便跟著村長去住處了。

劇組估計(jì)給了蓮花村不少錢，村長對他們很是殷勤，他們需要什么村長都會(huì)讓人第一時(shí)間弄好，比對他們這兩個(gè)奉獻(xiàn)自我的支教老師熱情多了。

回到住處，沈凌猛灌了一口水，憤憤道：“村長對咱們兩個(gè)老師一般，對那幾個(gè)來拍戲的倒是熱情。”

“正常。”季柯說：“對村長來說，劇組那些人是給他們送錢的，咱們兩個(gè)是削減他們勞動(dòng)力的，不待見我們很正常。”

“我們能進(jìn)來，還是沾了之前扶貧工作人員的光，不然咱們可能昨天就被攔在村子門口了。”

沈凌生了會(huì)兒悶氣，氣著氣著，就轉(zhuǎn)變成了無奈。

她嘆了口氣，“你說他們?yōu)槭裁囱剑慷急环鲞^貧了，還不知道讀書的重要性么？”

“可能是覺得已經(jīng)夠了吧。”季柯猜測，“他們生活在大山里，經(jīng)過扶貧人員的教導(dǎo)掌握了一些技能，他們可能覺得那些技能已經(jīng)足夠他們生活了，所以不想再浪費(fèi)時(shí)間讀書。”

沈凌說不出話來。

思想根本不在一個(gè)層面上，真是沒辦法交流。

季柯看出她的無奈，笑了笑，“所以才需要我們啊。”

“來吧，讓我們討論討論勸學(xué)計(jì)劃，咱們爭取在這個(gè)假期，讓村子里所有在學(xué)齡的孩子家里都同意讓他們讀書。”

兩人來之前或多或少都對蓮花村有過一些了解，也都對即將面臨的情況做了一些計(jì)劃。

家里不同意讓孩子讀書這個(gè)情況兩人也算是都提前預(yù)料到了，所以討論起來也不費(fèi)勁。