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季柯瞇了下眼睛，“你很瞧不起女生嗎？為什么罵我要說我像個女的，我像個女的怎么了，是女的很丟人嗎？”

他扯了下嘴角，“你這么瞧不起娘，你娘知道嗎？”

聽了季柯的話，男生用行動表達(dá)了什么叫做‘人類的本質(zhì)是雙標(biāo)’。

他可以一句一個‘娘炮’罵季柯，別人不過是問他一句他媽媽知不知道他在外面這樣說話，他就直接開始掄凳子了。

男生坐在前排，季柯坐在最后，從教室前頭到最后頭還是有點距離的。

全班同學(xué)都看到了男生的動作，但是沒人阻止，反而拍手叫好的人居多。

季柯看著男生走近，躲也不躲，在凳子砸下來的前一秒，他抓住男生的手，使勁兒，把凳子飛了出去。

凳子砸到了門，撞出巨大的聲響，不過季柯甩之前看清了方向，并沒有砸到人。

在男生還沒反應(yīng)過來的時候，季柯直接抬腳踹上了對方的肚子。

男生長得挺壯，但耐不住季柯力氣大，這一踹直接被踹出去兩米。

季柯不給他反應(yīng)的時候，跑過去坐在男生肚子上，一拳一拳的往他臉上砸。

季柯學(xué)習(xí)好，從來不打架，在這個世界之前他是沒怎么打過架的。

但是這個世界里，他是個游泳運動員，且不說原主會不會打架力氣大不大，就說他這幾天練習(xí)游泳，就已經(jīng)手臂上就已經(jīng)練出來了肌肉。

以前不打架，一是因為沒必要，二是因為不太會。現(xiàn)在么，很有必要，恰好他也會。

對于這種素質(zhì)為零死不聽話的小孩兒，就得上手教訓(xùn)。

男生知道季柯也是混混，但沒見他動過手，不知道季柯這么能打，直接被打懵了。

還是老師進(jìn)來，硬將兩人分開，男生才回過神。

“薛強(qiáng)，你沒事吧！”

薛強(qiáng)是男生的名字，老師正一臉擔(dān)憂的問他的情況。

薛強(qiáng)摸了摸臉，發(fā)現(xiàn)鼻血已經(jīng)流到他的脖子處了，他趕緊捂住，搖了搖頭，說沒事。

老師把薛強(qiáng)和季柯兩人一起叫到了辦公室。

到辦公室的時候，薛強(qiáng)已經(jīng)清洗過了，鼻子里也塞上了紙，除了臉有點腫，剩下看起來都還正常。

老師問了他好幾遍有沒有事，嚴(yán)不嚴(yán)重，他都回答沒事。

其實如果是季柯，他被人打了，一定會說有事，裝也要裝的很嚴(yán)重，因為這樣可以索要賠償，他會以高額賠償讓對方記住教訓(xùn)。

但是薛強(qiáng)不是這樣，因為在他看來，如果被打了以后承認(rèn)很嚴(yán)重，就是在變相的承認(rèn)他很弱，為了面子，他也不會說嚴(yán)重。

季柯記得他上初中的時候是有人會有這種想法，而且大多數(shù)男生都會有這種想法，尤其是薛強(qiáng)這種混混，更是如此，所以他才放心大膽地動手。

老師關(guān)心完薛強(qiáng)，又開始質(zhì)問季柯。

“你怎么回事？”老師把他的保證書找出來拍在桌子上，“你的保證書是怎么寫的？啊？復(fù)學(xué)第一天就打架，你是不是不想上了？”

季柯規(guī)規(guī)矩矩的認(rèn)錯，“對不起老師，我不是故意要打架的，我知道打架是絕對錯誤的，就算是薛強(qiáng)先帶頭辱罵我我也不應(yīng)該打架。”

“可薛強(qiáng)不僅辱罵我，還貶低女性，這嚴(yán)重違背了國家大力提倡的男女平等，作為一名合格的公民，我覺得應(yīng)該去維護(hù)國家的政策，所以才腦子一熱，選擇了這種錯誤的方法。”

“我知道錯了，老師不管怎么罰我我都認(rèn)，只是讀書的機(jī)會來之不易，請老師不要開除我。”

說完，他又深深鞠了一躬，“對不起！”

老師一籮筐教育的話被堵在了嘴里，薛強(qiáng)更是用看鬼一樣的表情看著他。

辦公室里還有另外兩個在批作業(yè)的老師，聽到季柯的話，也放下了筆，饒有興趣地看向季柯。

李娜眨了眨眼，好半天才回過神，狐疑地看了一眼薛強(qiáng)，又看向季柯，“你剛才說薛強(qiáng)辱罵你，還貶低女性，是什么意思？”

李娜是季柯班主任的名字。

季柯如實把薛強(qiáng)罵過他的話說了，并解釋：“國家大力提倡男女平等，消除性別歧視，可薛強(qiáng)嘴里那些罵人的話，不是‘像個女的’就是‘娘炮’，都是在違背國家的提倡。”

薛強(qiáng)震驚了，“我沒有這個意思，我只是覺得這樣罵人很爽而已。”

“老師您看，他說他沒有這個意思，他只是覺得這樣罵人很爽，這說明什么？說明性別歧視、對女性的歧視真的是存在于方方面面，刻在了人們的骨子里。”

季柯本來只是想天花亂墜的說一些聽起來格局很大的話，以減輕自己的處罰，可說著說著，他也是真的來氣了。

“為什么‘像個女的’這種話也能成為辱罵人的話？而‘像個爺們兒’就是在夸人豪邁大氣？”

“我見過不少豪邁大氣不拘小節(jié)的女性，更見過小肚雞腸恃強(qiáng)凌弱的男性，眼前的薛強(qiáng)就是一個。明明是刻板印象，卻能成為罵人的話，還不夠說明性別歧視存在方方面面嗎？”

另外兩個批作業(yè)的老師正好有個是教思想品德的，聽了季柯的話，他立馬走了過來，“說得好啊這位同學(xué)，雖然你處理事情的方法有些暴力，但老師真的非常能理解你為什么憤怒！”

李娜有些尷尬的看了看那位思想品德老師，又看了看季柯。

她也是個女老師，很能共情季柯的話，但再怎么能共情，季柯打人是事實，該罰還是得罰。

“行了，你們兩個，下午都把家長叫來。”

李娜的聲音遠(yuǎn)不似剛才那樣憤怒。

季柯立馬點頭，“好的，謝謝老師。”<script>chapter1();</script>