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沈家可是妹妹做事，做大姐的只要專心“讀書”就行。沈曼抓住幾回沈晏看閑書，但她媽偏心，振振有辭說高中生應(yīng)該擴(kuò)展閱讀，她就知道大概在她媽眼里，她姐哪怕放個屁都是香的。

徐蓁硬梆梆回了一句，“要你管。”

不過看到安歌坐在樹下跟方輝閑話，徐蓁心中跟蟲咬似的難受－別人家是妹妹做事，憑什么她這當(dāng)姐姐的不能指揮妹妹？

方輝剛收到緊急消息：明天要摸底考！

這回他和安歌進(jìn)的一班是試點(diǎn)，學(xué)校打算從中挑幾個好苗子重點(diǎn)培養(yǎng)，爭取考上少年班。

“你怕考不好？”安歌有點(diǎn)意外。以方輝那性格，往好里說是榮辱不驚，大實(shí)話是不求上進(jìn)。考好考壞，對他來說一個樣。

方輝一拍大腿，“我不是擔(dān)心你嗎？”他看了看安歌的臉色，雖然大哥說安歌不會想聽，但他還是要試試，警惕地環(huán)顧周圍后湊到她耳邊，“知道你肯定行。但書上說人無遠(yuǎn)慮必有近憂嘛，萬一明天你上場緊張，有我呢！”

說話間他的熱氣噴在她耳朵上，癢癢的。安歌忍住想笑的沖動，“方輝啊方輝，沒想到你是這種人。”

方輝垂頭喪氣，“我知道作弊不好，寧可考不出也不能傷人品。可我怕萬一嗯萬一你考差了，你媽又……”他覺得對安歌批評安歌的媽也不太好，咽下后面半截話，“這回的卷子很難，據(jù)說學(xué)校特意托人找的，跟平時的卷子不一樣，每道題都很古怪。反正錯都是我的不是你的，是我教壞你，別放心上。喂你笑什么，干嗎笑得這么古怪，喂喂你不是想哭吧？那就算了，你想怎么樣就怎么樣，反正萬一嗯沒有萬一！”

方輝得到的消息很準(zhǔn)。

第二天數(shù)學(xué)課，謝老師給自己的學(xué)生來了個開學(xué)摸底考試。

“今天不收課本，就算書在手邊你們也找不到答案，不信的只管試試。能做多少是多少，這次考試是摸大家的底，不計入平時成績，但你們也不要松懈，能拿的分一定要拿。有信心嗎？”

雖然很羞恥，但安歌還是跟著整間教室的小蘿卜頭們一起大聲說，“有！”

試卷發(fā)下，先拿到手的同學(xué)發(fā)出驚嘆聲。

謝老師立馬提醒，“注意課堂紀(jì)律！”

什么鬼，第一道填空，“從一加到一百等于多少？”

安歌很想捂額，乖乖，這時候已經(jīng)有奧數(shù)啦？！

第四十五章 插班生

這是一道等差數(shù)列題，有公式可以代入求和。

不過對方輝來說，小事。他毫不猶豫直接寫下答案：5050，沒學(xué)過高斯求和公式，但知道數(shù)學(xué)家高斯的故事啊。

其他填空有簡單的，雞兔同籠、螞蟻上樹之類；也有光看文字描述就暈的：已知現(xiàn)在的時間，經(jīng)過n（一個非常長串的數(shù)字）分鐘后將是幾點(diǎn)幾分。大題目更是稀奇古怪，盒中取球；聽到鳴笛聲求火車速度；每道題解答正確的比率分別有多少，問全班整張試卷合格率是多少。

方輝把會做的做了，不會的蒙著做了。反正老師說不計入平時成績，大膽嘗試，做完就算！

等他豪邁地填滿卷子擱下筆，才發(fā)現(xiàn)周圍大部分同學(xué)還在埋頭奮戰(zhàn)。當(dāng)然同桌除外，卷子反扣在桌上，她正在草稿紙上悠閑地畫美人。

杏眼桃腮，云鬢高挽，衣帶飄飄。

不怪方輝覺得眼熟，鐵皮月餅盒上的仙女畫嘛。他技癢，提筆在自己草稿紙上按《三國演義》小人書畫了個趙云。就是比不上仙女姐姐，趙云有點(diǎn)偏于靈魂抽象派，尤其那白馬，四條腿是四條線。

安歌不由撲噗一笑，幸好及時用手按住笑聲，沒引起同學(xué)的注意。謝老師則在教室門外，剛才教導(dǎo)主任領(lǐng)了個男孩過來，估計插班生，這會三人在小聲交談。

她伸過筆，在方輝的紙上畫了個q版“方輝”，特別是他笑起來嘴角偏向一側(cè)的樣子，抓得很準(zhǔn)。

方輝驚訝地看著她的筆就那么幾下，勾出一個小人頭，然后又幾下勾出胖胖的小馬。

太神奇了。

他激動得抓耳撓腮，只恨這會還是上課時間，不能出聲影響別人。他媽叮囑過，不想上課可以走神可以睡覺，但不能出聲音。

安歌豎起手指在唇邊示意“噤聲”，然后拿了張紙粗粗畫了縱橫交錯的線，當(dāng)先在一格中畫了個圈。

五子棋！

方輝高興壞了，果然沒選錯同桌，真會玩！以前的同桌不是嫌他多動，就是嫌他睡覺打小呼嚕。他一個人坐的時候只好用橡皮做了個骰子，左手跟右手玩飛行棋。

兩顆小腦袋湊在一起下棋。

方輝發(fā)現(xiàn)可愛的小毛毛下起棋來可真討厭。從第一顆子開始，她一直在擴(kuò)張，向上向下向左向右，他完全被她牽著跑嘛，堵東堵西。但并沒有什么用，大概二十幾步后兩條原先看上去毫無關(guān)聯(lián)的長龍會合了，無論如何，正著斜著都能成連著的五子。

沒有挽救的余地。

看著沮喪的方輝，安歌把紙翻了個面，重新畫線。這回她示意方輝先走，五子棋么，除非棋力差距大，否則誰先手誰贏。

在他倆專心玩樂（誤，打發(fā)時間）的時候，教室里的雜聲越來越大，同學(xué)們交頭接耳，互相詢問。

“給我看看你的。”

同學(xué)乙很上路，把卷子展開給同學(xué)甲。

“大半張是白卷？”

攤手，“會做的都做了，不會的我也沒辦法。”

“問問后面的。”

后面的小聲說，“我們也不會啊。”

沒人來問方輝和安歌，他倆早早停筆，卷子反扣在桌面，年紀(jì)又小，想來是放棄了。而且他倆坐在教室頭一排，跟他倆說話容易引起門外班主任的注意，風(fēng)險太大。

謝老師跟教導(dǎo)主任說，“里面那幫猴子坐不住了，我們先進(jìn)去，有什么回頭再說。”

一直豎著耳朵的安歌收起草稿紙，和方輝淡定地收拾紙筆。

等謝老師進(jìn)門，同學(xué)們不是湊在一起討論題目，就是在聊暑假生活，倒是講臺下兩個孩子斯斯文文，垂眼沉默地整理文具盒。