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小男孩坐在地上，雙手抱膝，嘴里不知道在念叨什么。

小手抓了抓兔耳朵，羅羊也不知道該怎么辦了。

小男生的樣子不太正常，羅羊一個小幼崽也不知道對方遭遇了什么不好的事情。

他是神獸大人，整個泰格星接受他的庇護，既然遇到了，就不能放任不管。

嗷嗚

他變成毛絨團，從窗戶跳進教室。

一樓校長辦公室里。

一個老師正在整理自己的私人物品。老師姓張，戴了一副黑框眼鏡，四方臉，嘴唇略厚，典型老實敦厚的長相。今天是張老師在學校的最后一天，上完最后一節(jié)課，他就要離開。

校長嘆了口氣，想挽留，也不知道該從何說起。

康萊學校是一家由好心人資助成立的慈善學校，這個學校的學生智商上有點缺陷，有的有孤獨癥，有的身體殘缺，有些家長把孩子送來，剛開始還經常過來看望，漸漸的很久都不會出現(xiàn)一次，最后電話打過去打不通。

學校沒有辦法，只有將孩子留下來。現(xiàn)在孩子越來越多，資助金額不夠，就只能削減老師的工資。

校長，我走了。張老師端著紙箱，朝著老校長鞠了一躬，多謝你這些年的教導。

他是最后一個離開的老師。老師也是人，也要養(yǎng)家，單身的他家庭壓力要小很多。但是最近父母生病，急需用錢，他只能離開。

這個特殊學校當初建立，是因為一些不切實際的謠傳：自閉癥小孩是天才。

但是實際上，大多數(shù)自閉癥、孤獨癥小孩發(fā)育遲緩，并且伴有嚴重的社交障礙，根本無法獨立生存。

資助者投入資金未看到回報，每年的撥款都在減少。老校長是這個學校的創(chuàng)始人之一，是他用了半生的積蓄勉力維持學校的運轉，讓這些特殊的小孩得到正確的引導。

老校長將張老師送到門口，在他肩上輕輕拍了拍，小張，祝你程鵬萬里。

張老師走到門口，腳步一頓，從箱子里找出一本畫冊遞了過去，校長，這是小北畫的，他

苑小北一來學校就展現(xiàn)出非凡的繪畫才能，是康萊學校的重點培養(yǎng)對象。

但是他屬于低功能自閉，平時沒有社交，就連陌生人的不經意觸碰也會引發(fā)強烈的應激反應。

原本學校幫他報名參加了不少的繪畫大賽，為了防止作弊，主辦方需要畫師現(xiàn)場完成作品，但是小北根本沒有辦法離開學校。沒有名氣，他的畫賣價也不高。

唉。老校長嘆了口氣，實在不行，我接一點工廠代工，聽說給玩偶縫眼睛一個月能掙好幾百星幣，可以教狀態(tài)好一點的孩子，也算讓他們學習一技之長。

這個童工的提議很無奈，但是學校運轉不下去了，這些小孩連去救助站領救濟糧都困難。

啊

忽然，樓道里傳來一聲尖叫。

張老師和校長對視一眼，從對方眼里看到了緊張。

是小北。張老師很清楚每一個孩子的特征，這樣歇斯底里的尖叫，大概率是小北的。

平時為了省電，教室的監(jiān)控都是關著的。張校長打開監(jiān)控，看看他在哪間教室？

小北雖然沒有社交，從不和別人說話，但是他每天都會將所有的燈光關閉，最后一個離開教學樓。

監(jiān)控打開后，張老師看見，小北蜷縮在一堆課桌椅后面，瑟瑟發(fā)抖。

手上機械木訥地重復著相同的動作。

我去找他。張老師此時也顧不得自己要走，扔下紙箱就要上樓。

慢著。張校長盯著監(jiān)控，喊住張老師。

監(jiān)控里，苑小北縮在墻角，腦袋不停地擺動，叫聲越來越大。

他的嘴里一直在尖叫著重復，不要過來，不要過來，不要過來

這是什么東西，怎么那么面熟張老師看到白毛團子，第一時間想到神獸。但同時又否認了，神獸大人怎么會來他們這個地方。

是不是哪里的流浪狗？老校長眼花，打開抽屜翻找老花鏡。

白毛團子圍著小男生轉了一圈，踮起后腿，前爪搭上小男孩的膝蓋。

苑小北不停擺動的那只手用力一揮，將白毛團子推了出去。

白毛團子在地上滾了一圈，然后回來，乖乖地趴在小男孩腿上，一動不動。

校長，我去看看，可能是哪家的寵物狗跑丟了，別讓小北傷了它

張老師話音未落，就看見苑小北揮舞的手放慢速度，最后停了下來。

尖叫聲也隨著停止的手戛然而止。

頭也停止了無意義的擺動。

張老師心里一緊，和老校長對視，都從對方眼里看到了相同的情緒。

驚訝、驚喜、希望。

剛剛所有的跡象表明，苑小北受到了白毛團子的安撫。

那只看似普通的白毛團子，是整個學校的希望。

他們以前也用過寵物療愈法，有效果，但不太明顯。

在張老師的攙扶下，老校長爬上三樓，打開302的教室的一瞬間，他們看到了以為自己一輩子都不能看見的場景

苑小北，一個低功能自閉癥兒童，抱著一只毛絨絨的動物，拉著他的長耳朵，面露微笑。

他開口說出了有生以來第一個長句子，乖乖，來，一起玩游戲，我們。

在這一瞬間，八十五的老校長飽含熱淚。

而那只平平無奇的白毛團子，正是整個泰格星的信仰──神獸大人。

耳邊響起傳頌的歌曲──

──是你，帶領我們走出黑暗，

我們敬仰你，

在困難的時候，

一抬眼就能見到你！

第31章 嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚

雖然不能和小男生建立精神鏈接，但是羅羊明顯感覺，小男生大腦里有一團混亂的磁場。

以前他在晉淵身體里也感受到類似的狀況，經過這段時間的相處，他發(fā)現(xiàn)，晉淵只要摸過他，或者他待在晉淵身邊，晉淵的情況就會好很多。

這個小男孩的狀況沒有晉淵那么嚴重，他依法炮制，沒想到小男孩果然好一點了。

第一次被小男生推開的時候，他也很生氣，露出尖牙，奶氣地嗷嗷叫。

大膽，竟敢對神獸大人無禮，信不信本神獸把你

要把對方怎么樣，他其實也沒想好，直接爬起來，嗷嗷叫著撲了過去。

本神獸大人豈是那么容易就被推開的，嗷嗚

他也不知道怎么讓小男生安靜下來，干就對了！

第二次趴到小男生腿上后，他沒有被推下去。

他在小男生腿上趴了一會兒，小男生的心緒果然平穩(wěn)了不少。