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計(jì)算機(jī)教室。

負(fù)責(zé)新一年大學(xué)生國際編程大賽的顧老師，雙手環(huán)胸，站在講臺上，隔著一段距離觀察著對電腦做題的蕭奕舟。他略陰著臉，語氣不善，放低聲音對自己身旁另外一個(gè)老師開口：“校隊(duì)成員我們在暑期夏令營就已經(jīng)定下了。現(xiàn)在要到網(wǎng)絡(luò)賽報(bào)名截止時(shí)間，您忽然塞進(jìn)來一個(gè)人，他分到哪一組？我們校隊(duì)的成員又怎么辦？”

旁邊那位老師頭發(fā)稀疏，態(tài)度極為和善，勸說著顧老師：“哎，人畢竟才到學(xué)校的嘛。”

“一個(gè)學(xué)生四年只有兩次機(jī)會。他完全可以在大二、大三的時(shí)候參與到比賽中。”顧老師依舊不滿，“大一沒有必要。”

這位和善的老師笑了笑：“說不定他大三就有別的路可以走了。天才嘛~”

顧老師不說話。

學(xué)校里的天才從來都不少。一枚全國競賽的金牌，會是一位天才學(xué)生進(jìn)入Z大的敲門磚。而對于大學(xué)生國際編程大賽而言，這么多天才，依舊沒能讓Z大走多遠(yuǎn)。

Z大已經(jīng)十年沒有碰觸到大賽第一，更可笑的是，大學(xué)生國際編程大賽去年前十連一所國內(nèi)大學(xué)都沒有。不論學(xué)校綜合排名是在Z大前還是在Z大后，一名都沒有。那些國際上知名的企業(yè)，連給國內(nèi)大學(xué)生遞出實(shí)習(xí)邀請函的機(jī)會都沒有。

天才不少，天才中的天才，專攻于編程的卻不算多。

事實(shí)上，大部分的老師都知道。一個(gè)真正的天才絕對不會到大學(xué)才展露頭角。他的天賦絕對會在幼年期就有所表現(xiàn)。而幼年期沒被發(fā)現(xiàn)的天才，很多都會被世俗的各種拘束磨滅去天才的光輝。

面前的蕭奕舟是他們從未聽說過的，各大名校的夏令營冬令營全沒參加過的。

和善的老師繼續(xù)勸說著：“給個(gè)學(xué)生機(jī)會。他合格了就進(jìn)校隊(duì)，不合格就不進(jìn)嘛。他也可以自己找搭檔的，就當(dāng)你們校隊(duì)多一支隊(duì)伍。”

顧老師沉默了片刻：“總決賽只有一支隊(duì)伍能有資格代表學(xué)校參賽。”

在網(wǎng)絡(luò)賽中，每一個(gè)學(xué)校可以有很多隊(duì)伍，到了國內(nèi)各個(gè)賽點(diǎn)的線下賽，那每個(gè)賽點(diǎn)只有兩支隊(duì)伍可以代表學(xué)校參賽。最終總決賽，代表學(xué)校參賽的隊(duì)伍只有一支，總共四個(gè)人，三個(gè)參賽者加上一個(gè)預(yù)備役。

如果說蕭奕舟用掉今年這次機(jī)會，卻沒有進(jìn)入總決賽。他今后最多也就只能再報(bào)名一次。

顧老師帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，所以更希望學(xué)生們都能充分準(zhǔn)備，再發(fā)揮自己的特色，得到最好的成績。哪怕沒有拿到總決賽的前十名，也依舊能夠在賽場上得到一個(gè)好成績，給自己今后的簡歷添磚加瓦。

和善的老師太清楚顧老師的想法，笑著表示：“顧老師真的是心好。”

顧老師被這么說，板不住臉了。他抿了抿唇，終還是放緩了神情：“別開我玩笑了。反正就看他成績。成績好就自己想辦法組隊(duì)。學(xué)校里有一兩個(gè)沒參加夏令營，但也很優(yōu)秀的孩子。他們也可以加入隊(duì)伍。”

兩人光顧著聊天，有看蕭奕舟噼里啪啦在打字，但忘記看蕭奕舟的屏幕了。

他們兩人全然沒有發(fā)現(xiàn)，蕭奕舟做題速度簡直非與常人。

他幾乎是一眼掃過了題目，很自然就開始解答題目。就好似一個(gè)高年級學(xué)生發(fā)現(xiàn)卷子上的題目只是區(qū)區(qū)的加減乘除題，而最難的附加題竟是簡單的雞兔同籠而已。

穿著普通軍訓(xùn)迷彩服的蕭奕舟，臉上有尚未完全褪去的稚氣，但又過早有了一身難以言喻的氣質(zhì)，讓人覺得他似乎對一切都是游刃有余的。

正常的一次考核時(shí)間是五小時(shí)。

五小時(shí)做出十道題，在國際總決賽上，去年全世界只有一個(gè)學(xué)校做到了。

顧老師沉默等待著蕭奕舟提交答案。隨著時(shí)間流逝，他眼內(nèi)已帶上了淡淡的失望。

第一道題超過半小時(shí)沒提交，已經(jīng)說明這個(gè)學(xué)生并不是能闖到總決賽的水平。