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語氣聽上去有些低落，神情也不算太好。

黃書良還沒見過秦子規(guī)這樣，忙問：“這事跟你又有什么關(guān)系呀？”

秦子規(guī)淡淡道：“沒什么，就是我剛剛在外面背單詞的時(shí)候聽到里面的動靜了，但是因?yàn)椤驗(yàn)橐恍﹤€(gè)人原因，沒有及時(shí)出來阻止，所以我的問題。”

一樓的衛(wèi)生間在拐角處，一側(cè)是走廊，排著高三理科班的六個(gè)教室，也就是盛衍和黃書良來的方向，另一側(cè)拐過去則是一排梧桐樹，很僻靜，經(jīng)常有學(xué)生到這里背書復(fù)習(xí)。

所以秦子規(guī)這個(gè)情況倒也正常。

不正常的是什么個(gè)人原因才會讓秦子規(guī)這個(gè)學(xué)生會會長放著里面有人打同學(xué)都不管？

黃書良本能地覺出不對，皺起眉：“秦子規(guī)，你聽到什么了，展開說說。”

一旁的付赟也不知道他是不是真聽到了，掐緊了掌心，屏住呼吸。

秦子規(guī)則微抬起眸看了他一眼，又淡淡收回視線，默然不語。

黃書良本來就是個(gè)急性子，被他這么一磨，急得都要起水泡了：“有什么事你倒是說呀！老師還能不為你們主持公道不成？”

秦子規(guī)收了平日里的高冷氣質(zhì)，低垂著眉眼，眸子里浮現(xiàn)出不經(jīng)意的受傷和脆弱，加上他那副頂好的皮囊，看上去惹人憐愛極了，就連話都說得懂事至極：“我是擔(dān)心老師您聽了會不高興。”

“我會不高興？”

黃書良愣了愣，他有什么好不高興的。

秦子規(guī)張了張嘴，像是無比艱難地做出了抉擇一樣，最后還是淡淡道：“付赟他們說我沒爹沒媽，寄人籬下，您又偏心我，所以我可能是你的私生子，盛衍氣不過，覺得他不尊重您，就沒忍住攥了下他的領(lǐng)子。后面具體發(fā)生了什么我也不知道，但是我沒聽到打架的動靜，只聽到盛衍好像一直在和他講道理。”

“？？？”

黃書良千想萬想也沒想到付赟說的不合適的話，居然不合適到這種程度！

而且這已經(jīng)不是單純的男孩子不懂事互罵臟話挑釁的程度了，這分明就是專門挑著別人最痛的地方惡意詆毀和攻擊！

黃書良瞬間變了臉色，非常嚴(yán)肅地看向付赟兩人：“這件事是真的嗎？”

這哪兒能認(rèn)啊。

而且口說無憑的又沒有證據(jù)。

付赟連忙否認(rèn)：“沒有沒有，主任，我們絕對沒有這么說過，真的沒有，你相信……”

不等他說完，秦子規(guī)就解下了自己的智能手環(huán)，遞給了黃書良，平淡道：“因?yàn)橐m正發(fā)音，所以我平時(shí)自己背單詞的時(shí)候都會錄音。可能錄得不太清楚，但應(yīng)該可以證明盛衍沒有真的打他，也沒有說揍死和見一次打一次這種話。”

手指一按，付赟和同伴那些不堪入耳的詆毀之言就隨著噪音稀稀拉拉地響起。

臉打得啪啪響。

兩人的臉色和黃鼠狼的臉色一時(shí)竟說不出到底哪個(gè)更難看。

而拿著手環(huán)再一次聽完了那些傷人話語的秦子規(guī)，神情依舊維持著冷淡和平靜，可是依然可以感受到這份理智之下的難過和受傷。

想到秦子規(guī)這么坎坷的身世，還長成了這么好的一個(gè)孩子，還要被詆毀，黃書良就又心疼又生氣。

別說盛衍這種血?dú)夥絼偟男』镒恿耍褪撬蚕氤楦囤S這倆碎嘴子一頓，于是竟然難得不想處理盛衍，只是沖著付赟他們大喝一聲：“你們兩個(gè)現(xiàn)在立刻馬上給我滾到教務(wù)處去！今天不教教你們什么叫基本的為人品德！我就對不起我這個(gè)人民教師的稱號！”

說完又回頭看向秦子規(guī)。

秦子規(guī)垂著眼瞼，很快答道：“老師，我沒事的。您別太生氣，我相信他們也不是故意的，你好好說說就行了。我這里都沒關(guān)系的。”

他越這么說，黃書良越心疼。

果然，越懂事的孩子越容易受委屈。

他還差點(diǎn)就讓四班那兩個(gè)王八犢子給騙了！

必須嚴(yán)懲！狠狠嚴(yán)懲！！

想到這兒，黃書良再看到那兩個(gè)磨磨蹭蹭畏畏縮縮的四班的人，更氣了，直接大吼一聲：“給我走快一點(diǎn)！”

然后就看向盛衍：“行了，這次雖然事出有因，但是你的行為還是不可取的。不要什么都想著用暴力解決，智慧，智慧知道嗎？”

本來看著付赟裝可憐已經(jīng)嘆為觀止的盛衍，等看完秦子規(guī)出神入化的表演后已經(jīng)愣住了，這么需要安撫的人是秦子規(guī)嗎？是他表演的，一茶更比一茶純？還是真的難過了？

但不管哪種，總歸盛衍心里有點(diǎn)不舒服，怎么這話還是被秦子規(guī)聽到了。

于是黃書良說了些什么他根本沒有聽見。

直到黃書良又喊了聲：“智慧！盛衍你的智慧呢！你這么好看一顆腦子長來干嘛使的？！”

他才回過神來。

黃書良語氣也稍微好了一些：“不過看得出來，你這孩子本性還不錯(cuò)，分得清是非黑白，不算沒救，所以經(jīng)過年級組開會一致決定，我們打算給你一個(gè)獎勵。”

盛衍微抬了眉。

今天太陽打西邊出來了？

黃書良還能給他獎勵？

想著，黃書良拿出了一張教室座位圖，舉到他面前：“認(rèn)識這個(gè)吧？”

盛衍點(diǎn)點(diǎn)頭：“認(rèn)識啊，不就是排座表嗎。不過怎么是一班的？”

黃書良拿出紅筆在靠窗那組倒數(shù)第二個(gè)位置，畫了個(gè)圈：“你知道這個(gè)位置是誰嗎？”

盛衍搖搖頭。