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他存在于這世上的二十余年間，未曾找到讓自己不厭棄世間的理由。

厭倦，疲憊，自我消沉。

他一直如此，累積起來(lái)的顏色要比圣杯內(nèi)的黑泥還要叫人望而生畏。

他已經(jīng)無(wú)可救藥了。

被迫當(dāng)共感機(jī)器的太宰治眼里失去高光，希望之后五條悟能夠知難而退，跟他分手，然后他就可以找一個(gè)沒(méi)人的地方把自己給埋咯。

被那樣濃重的負(fù)面情緒所包裹的五條悟完好無(wú)損地重新站在了太宰治的面前，具有高度自我意識(shí)的他當(dāng)然不會(huì)被別人的情緒所感染，但他的表情依然不太美妙。

他抓住了面前可以抓住的太宰治，把他的手按在自己的一邊臉上，糾正他的錯(cuò)誤想法：如果你真的無(wú)可救藥的話，又怎么會(huì)讓我覺(jué)得溫柔和治愈呢？

又怎么會(huì)讓他喜歡到無(wú)法放手呢？

太宰治露出了久違的，被什么東西燙到的驚慌表情。

好在系統(tǒng)救了他一命。

【副本Angra Mainyu結(jié)束，正在進(jìn)行結(jié)算】

【結(jié)算成功，獲得通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)：從外側(cè)打開(kāi)獄門疆的鑰匙其二；CG獎(jiǎng)勵(lì)：《圣杯戰(zhàn)爭(zhēng)》；額外獎(jiǎng)勵(lì)：從本世界帶走一樣?xùn)|西。】

【獎(jiǎng)勵(lì)選擇成功，獲得第四次圣杯戰(zhàn)爭(zhēng)原版記錄。】

【下一副本Tutor將于現(xiàn)實(shí)時(shí)間一周后開(kāi)啟，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。】

第37章

Tutor這個(gè)詞的意思很好理解。

家庭教師。

很大可能是他給別人當(dāng)家庭教師。

太宰治沒(méi)想到自己到了副本里, 還有可能遇上這種事情。

他的視線落在空無(wú)一人的街道上。

憂郁而惆悵。

連手里用來(lái)氣獵犬隊(duì)長(zhǎng)的巧克力棒都不香了。

為了緩解自己憂郁的情緒，他給夏油杰打了個(gè)電話，問(wèn)對(duì)方觀全世界都是能力者時(shí)期留下的珍貴影像后感。

確信他是在挑釁的夏油杰直接坐著龍飛過(guò)來(lái), 把他提去高專的小樹(shù)林打了一頓。然后坐在樹(shù)墩子上，心平氣和地說(shuō)：沒(méi)什么感想。

他當(dāng)了這么多的詛咒師, 能不知道詛咒師八成都是什么樣子的嗎？

不過(guò)是覺(jué)得世道是這樣的爛，與其任人宰割地腐爛, 不如瘋狂至死。

太宰治虛弱地坐在另外一邊的樹(shù)墩上, 猶不知道收斂地說(shuō)：那你還想拯救所有咒術(shù)師嗎？

夏油杰：救唄。反正也沒(méi)什么事情干。

你的大義還要嗎？

那不如寄希望于奇跡。

太宰治活動(dòng)了一下自己快要散架的身體，沒(méi)有再多說(shuō), 而是說(shuō)：你覺(jué)得我這樣的人, 有可能當(dāng)好一名老師嗎？

夏油杰：嗯？

太宰治這是被人掉包了嗎？之前不是一提到帶學(xué)生就腳底抹油跑得飛快嗎？

有著讓人直呼見(jiàn)鬼一般性格的青年深沉地說(shuō)：人總是要敢于嘗試的。

他需要一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)付下一個(gè)副本。

不是說(shuō)對(duì)自己沒(méi)有自信，是因?yàn)樗挥杏?xùn)練下屬和培養(yǎng)后輩的經(jīng)驗(yàn), 甚至都沒(méi)有上過(guò)學(xué)。

這讓他去給別人當(dāng)家庭教師, 很容易穿幫。

按照以往的經(jīng)驗(yàn), 系統(tǒng)會(huì)給他和五條悟安排對(duì)立陣營(yíng)，到時(shí)候的局面會(huì)很美麗。

他是絕對(duì)不要被五條悟嘲笑的！！

你的想法是很好的。夏油杰看他好像真的是在認(rèn)真的樣子，沉默了一會(huì)兒說(shuō), 如果你選的學(xué)生是咒術(shù)師的話, 請(qǐng)告訴我一聲。

他直接連夜帶著對(duì)方跑路。

太宰治在他的點(diǎn)撥下頓悟：高專不是有好多現(xiàn)成的學(xué)生和老師嗎？

在快樂(lè)地幫助了人民警察清掃（？）街道之后，高專的學(xué)生在學(xué)校的通知下，回去學(xué)校。

天大的好消息：輔助監(jiān)督的人抽出空，能來(lái)給他們上文化課了！所有科目都能夠恢復(fù)正常教學(xué), 還能補(bǔ)上他們這段時(shí)間里掉的課程。

學(xué)生們高興得臉都白了, 紛紛流下了感動(dòng)的淚水。

一年級(jí)的代理班主任太宰先生在巡查的時(shí)候, 欣慰地看到大家都用懵懂而求知的目光看著黑板, 試圖讓知識(shí)自己進(jìn)到腦子里去。

隨后他又向自己的好搭檔國(guó)木田先生求教當(dāng)老師的技巧。

國(guó)木田先生翻開(kāi)自己的筆記本, 沉穩(wěn)而條理清晰地給他講著。

首先，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，第一節(jié) 的時(shí)間是早上八點(diǎn)，那么六點(diǎn)就應(yīng)該起床，在六點(diǎn)四十之前收拾好自己并且吃完早飯，備課一小時(shí)等等，你問(wèn)這個(gè)干什么？！

接收到他警惕且兇狠的瞪視的太宰治頗有些受傷：我只是反思了自己最近的行為，覺(jué)得自己應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。你也沒(méi)必要用這種看誤人子弟道德敗壞的家伙的目光看我吧？

國(guó)木田：對(duì)你自己要有清晰的認(rèn)知。還有，學(xué)生不需要你帶，你別帶著他們?nèi)ジ闶戮筒诲e(cuò)了。

被嚴(yán)厲警告了的太宰先生放棄從他這里獲取經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)而去問(wèn)輔助監(jiān)督的老師。

被叮囑要把太宰治當(dāng)做五條悟?qū)Υ睦蠋焸兏f(shuō)話的時(shí)候都在抖，十分虛偽地說(shuō)：太宰先生您這樣就非常不錯(cuò)了。

太宰治非常失望，又去問(wèn)校長(zhǎng)。

夜蛾正道給玩偶縫線的針直接扎在另一只手上，面無(wú)表情地按住冒血的傷口，他大聲地說(shuō)：不需要你當(dāng)老師，管好那些上層就行了。

太宰治還是不死心，他把下課的學(xué)生們叫到跟前，詢問(wèn)他們覺(jué)得什么樣的老師算是好老師。

學(xué)生們紛紛對(duì)他投去一言難盡的目光。

隨后開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地做夢(mèng)。

虎杖悠仁：希望有五條老師的實(shí)力。

這樣有變強(qiáng)的動(dòng)力。

伏黑惠：希望有七海先生的性格。

成熟負(fù)責(zé)任的大人，他一直很向往（暗中流淚）。

釘崎野薔薇：希望有太宰先生的智商。

能夠騙得那些討厭的家伙團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

禪院真希：希望有一定的情商。

可以從她找不到參照人來(lái)感受他們的絕望。

胖達(dá)：我怎么覺(jué)得大家是在白日做夢(mèng)？

狗卷棘：鮭魚(yú)。

好好休息了一段時(shí)間，黑眼圈顯著減少的乙骨憂太摸著后腦勺說(shuō)：只要是真心教導(dǎo)學(xué)生的老師就都很好吧？

他覺(jué)得五條老師很好的呀。

太宰治的手抵著鎖骨，亮閃閃地看著他：那你覺(jué)得我能當(dāng)好一個(gè)老師嗎？就是給你們上課和補(bǔ)課的那種。

被捉弄過(guò)好幾次的乙骨憂太沉默了，最終還是說(shuō)：五條老師其實(shí)并不給我們上課和補(bǔ)課。

教學(xué)的話，拋去對(duì)方試圖讓他們一天入門七天成神，不告訴他們基礎(chǔ)入門知識(shí)，以及開(kāi)小灶對(duì)學(xué)生進(jìn)行單方面血虐的行為，還是有在教他們?cè)趺磻?zhàn)斗的。