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但是現(xiàn)在看盛序禹的態(tài)度，明顯是想和他結(jié)伴同行，既然盛序禹不介意，薛尋自然沒(méi)有意見(jiàn)，多兩個(gè)人還能熱鬧一點(diǎn)，尤其是自家小侄子，這會(huì)兒一口一個(gè)“盛叔叔”，叫得格外親切。

“陽(yáng)陽(yáng)要不要玩氣墊樂(lè)園？”盛序禹抱著薛祁陽(yáng)站在氣墊樂(lè)園前，溫柔地問(wèn)道。

“要要要，陽(yáng)陽(yáng)要玩?！毖ζ铌?yáng)迫不及待地?fù)湎驓鈮|樂(lè)園，還不忘叫上何茗瀟，招招小手，“小哥哥一起玩。”

“去吧?！笔⑿蛴斫o薛祁陽(yáng)和何茗瀟買了票，將兩小孩放進(jìn)氣墊樂(lè)園，對(duì)著別別扭扭的何茗瀟說(shuō)道，“瀟瀟，照顧好陽(yáng)陽(yáng)?！?

何茗瀟回頭看了一眼盛序禹和薛尋，悶不做聲地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身追上往里面沖的薛祁陽(yáng)。

何茗瀟從小最不缺的就是玩具，但他都表現(xiàn)得興致缺缺，像他這么大已經(jīng)不適合玩氣墊樂(lè)園了，因此只是安靜地站在一邊看薛祁陽(yáng)高興地?fù)鋪?lái)?yè)淙?，護(hù)著薛祁陽(yáng)避免磕著碰著，一邊偷偷觀察兩位大人。

自家舅舅正和薛老師親切地交談，舅舅臉上的笑容比任何時(shí)候都溫柔，他雖然不愛(ài)說(shuō)話，但不代表不會(huì)看人臉色，舅舅也是個(gè)沉默寡言的人，平常即使沒(méi)有擺著臉，卻非常嚴(yán)肅，其實(shí)他很怕舅舅。

可是舅舅最近變了，經(jīng)常對(duì)著電腦也會(huì)笑得很親切，他很少玩電腦，但也知道q|q聊天，他好幾次偷偷看到舅舅在聊天，而且每次提到薛老師，舅舅的表情就會(huì)變得很奇怪，兩眼也會(huì)放光。

何茗瀟總覺(jué)得自家舅舅對(duì)待薛老師的態(tài)度怪怪的，有點(diǎn)像連續(xù)劇里演的，這種行為叫什么來(lái)著？對(duì)，追求，舅舅在追求薛老師嗎？薛老師以后會(huì)變成舅媽嗎？那以后他要叫薛老師還是舅媽呢？

舅舅一定很喜歡薛老師，所以每次見(jiàn)到薛老師才那么開(kāi)心。

其實(shí)他也很喜歡薛老師，薛老師長(zhǎng)得那么好看，對(duì)班上的同學(xué)又好，會(huì)彈琴會(huì)唱歌，聽(tīng)班上的小胖子說(shuō)學(xué)校里好多女老師喜歡薛老師，那么好的薛老師，若是能成為舅媽，他也會(huì)很高興的。

“先坐一下吧，那兩小孩什么時(shí)候出來(lái)都不知道?！笔⑿蛴砩焓掷艘话蜒?，示意他坐在休閑椅上等著，見(jiàn)薛尋沒(méi)有拒絕，心情愉悅地環(huán)顧四周，“渴嗎？我去給你買飲料和奶茶?！?

薛尋下意識(shí)地想搖頭拒絕，卻在對(duì)上盛序禹專注的表情時(shí)，竟然鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

盛序禹嘴角彎了彎，滿意地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

薛尋注視著盛序禹的身影淹沒(méi)在人群中，忽然想起來(lái)這座商業(yè)廣場(chǎng)正是盛家的產(chǎn)業(yè)，廣場(chǎng)分很多個(gè)部分，這邊是休閑區(qū)域，偌大的休閑廣場(chǎng)景色優(yōu)美，五月初的天氣溫暖適宜，好多人在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

而與這里的休閑截然相反的便是商業(yè)中心，那是購(gòu)物的天堂，品牌百貨大廈高樓聳立。

盛序禹買完飲料回來(lái)，隔著人群遙望安靜地坐在休閑椅上的薛尋，云淡風(fēng)輕卻又不失一派怡然自得，明明格格不入可又不違和，走過(guò)路過(guò)的人頻頻回首滿臉驚艷，年輕的女孩更是竊喜地交頭接耳。

“給！”盛序禹收起眼中的異色，將一杯奶茶遞給薛尋，坐到了薛尋身邊。

“謝謝。”薛尋笑著接過(guò)奶茶，觸手溫度適中，“怎么想到帶瀟瀟來(lái)這邊玩了？”

“瀟瀟做功課累了，想出來(lái)走走，剛好又是五一，就帶他到人多的地方來(lái)玩?！笔⑿蛴砟槻患t氣不喘地解釋，“上次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，回去后我找瀟瀟談了談，瀟瀟也意識(shí)到自己不對(duì)的地方了。”

薛尋不疑有他，聽(tīng)盛序禹這么一講，心里也放心了，欣慰地道：“那就好，想要改變性格沒(méi)那么容易，不要逼迫他，讓他慢慢來(lái)，看他和陽(yáng)陽(yáng)相處那么愉快，總有一天會(huì)融入集體?！?

盛序禹笑看著氣墊樂(lè)園中漸漸和薛祁陽(yáng)玩到一起的何茗瀟，到底是自己的外甥，他也希望何茗瀟能夠有個(gè)快樂(lè)的童年，多交幾個(gè)好朋友，轉(zhuǎn)頭見(jiàn)薛尋微微走神，試探著問(wèn)道：“怎么？有心事？”

薛尋沉默，他總不能和盛序禹說(shuō)yy公會(huì)的事吧？怎么說(shuō)盛序禹都是他學(xué)生的舅舅，哪怕盛序禹現(xiàn)在對(duì)他這位班主任印象很好，但作為一名班主任閑暇之余關(guān)心二次元，這可不是所有家長(zhǎng)都能理解。

于是岔開(kāi)話題道：“在想待會(huì)兒帶陽(yáng)陽(yáng)去哪里玩？”

薛尋即使不說(shuō)，盛序禹也大致猜到了對(duì)方的心事，來(lái)日方長(zhǎng)，他們才剛剛相識(shí)，不能把人逼急了，何況薛尋這樣的人過(guò)于理智，凡事都看得很通透，不輕易展露自己的真實(shí)心情，千萬(wàn)逼不得。

薛尋這種人就是典型的外熱內(nèi)冷，哪怕整天待人和顏悅色，外人只看到他出彩的一面，又有誰(shuí)知道他的心思？薛尋從始至終都塑造了完美無(wú)缺的形象，久而久之，大家把他的完美當(dāng)成了理所當(dāng)然。

在認(rèn)識(shí)薛尋的人眼中，每個(gè)人都覺(jué)得薛尋就該是無(wú)所不能的，沒(méi)有什么困難是薛尋過(guò)不去的，沒(méi)有什么問(wèn)題是薛尋解決不了的，所以薛尋這樣的人怎么可能會(huì)有心事？怎么可能會(huì)難過(guò)傷心？

這樣的形象，注定不允許薛尋露出脆弱為難的一面！

盛序禹會(huì)獨(dú)獨(dú)對(duì)薛尋印象深刻，幾乎第一次見(jiàn)到這位傳聞中的“薛老師”和“鶯時(shí)男神”，他就把這人刻在了心里，靈敏的嗅覺(jué)讓他聞到了同一類人的氣息，其次，薛尋跟他很像，很像！

“走吧！”盛序禹將空了的杯子丟進(jìn)垃圾桶，又揪過(guò)薛尋手里的杯子一起丟掉。

“去哪里？”薛尋跟著站起身，疑惑地望著突然興致盎然的盛序禹。

“帶你和兩個(gè)小家伙去玩。”盛序禹不由分說(shuō)地拉著薛尋走向氣墊樂(lè)園。

☆、第17章 ：請(qǐng)通過(guò)考核（5）

薛尋摘掉眼鏡，抬手掐了掐發(fā)脹的眉頭，連續(xù)批改了兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，眼睛有點(diǎn)吃不消了，將度數(shù)很低的眼鏡擱到桌子上，他并不近視，只是習(xí)慣性在批改作業(yè)和備課時(shí)戴上眼鏡。

合上作業(yè)本放在批改好的那一堆中，起身倒了一杯咖啡提提神，端著咖啡杯走到落地窗口，俯視整座城市的繁華夜色，欣賞了一會(huì)兒，酸澀的眼睛稍稍有了緩和，重新坐到桌前繼續(xù)批改作業(yè)。

看著作業(yè)本上“何茗瀟”三個(gè)字，薛尋不禁笑了笑，翻開(kāi)作業(yè)本，青澀的字跡端端正正，這是每個(gè)周一要交的周記，這次五一小長(zhǎng)假，他將作業(yè)加重了，寫(xiě)一篇周記和一篇五一小作文。

仔細(xì)地閱讀何茗瀟的周記，將錯(cuò)別字圈出來(lái)，何茗瀟是個(gè)非常認(rèn)真的學(xué)生，幾乎沒(méi)什么錯(cuò)別字或病句，薛尋嘴角的弧度漸漸擴(kuò)大，不出所料，何茗瀟寫(xiě)的內(nèi)容都是關(guān)于那天一起游玩的情景。

那天盛序禹說(shuō)帶他和兩個(gè)小孩一起玩，說(shuō)完就把正在氣墊樂(lè)園里的何茗瀟和薛祁陽(yáng)叫了出來(lái)，本來(lái)正在興頭上的兩小孩顯得很掃興，不過(guò)一聽(tīng)說(shuō)要去喝下午茶，兩小孩臉上的表情立馬陰轉(zhuǎn)晴。

喝完下午茶，盛序禹提議去動(dòng)物園和水族館，薛尋沒(méi)有意義，小孩子去這種地方可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，薛祁陽(yáng)看到各種各樣的動(dòng)物興奮得手舞足蹈，連何茗瀟都難得地露出了大大的笑容，表現(xiàn)得分外活躍。

薛尋很喜歡和盛序禹待一起的感覺(jué)，盛序禹是個(gè)很有耐心的人，比他想象中更會(huì)照顧小孩，連薛祁陽(yáng)都很粘這位“盛叔叔”，那天一起玩到很晚才離開(kāi)，接著又一起吃了晚飯，回到家都□□點(diǎn)了。

收回飄遠(yuǎn)的思緒，薛尋繼續(xù)看何茗瀟的作文，小學(xué)二年級(jí)的作文只是簡(jiǎn)單地記敘一件事情，加上少許形容詞，到最后的時(shí)候?qū)懮弦痪湫那榭偨Y(jié)，平時(shí)他很鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)寫(xiě)心情和對(duì)人事物的感想。

看完何茗瀟的“參觀動(dòng)物園和水族館”，前面寫(xiě)得很好，記敘順序還算流暢，沒(méi)有顛來(lái)倒去地寫(xiě)到一出是一出，只是最后那些“舅舅很喜歡薛老師、舅舅看到薛老師會(huì)很高興”等等心情是怎么回事？

薛尋輕笑著搖搖頭，寫(xiě)上點(diǎn)評(píng)和分?jǐn)?shù)，將作業(yè)本合起來(lái)放好，腦中卻不由自主地再次浮現(xiàn)何茗瀟天真無(wú)邪的話語(yǔ)，小孩子的心思很單純，這就如同小孩子之間的爭(zhēng)寵，希望得到大人的認(rèn)可和贊賞。

其實(shí)小孩子的心境很通透很敏感，大人不經(jīng)意的一個(gè)表情，他都深深看在心里，尤其是何茗瀟這種性格十分內(nèi)向的孩子，他比同齡人更懂得察言觀色，并且十分地小心翼翼，害怕大人不認(rèn)可他。

何茗瀟很在意盛序禹的心情，盛序禹一個(gè)小小的表情，都能深深刻入他眼中，哪怕盛序禹稍微皺皺眉頭，何茗瀟立刻就退縮了，再也不敢往前靠近一步，何茗瀟這種心態(tài)，對(duì)待任何一個(gè)大人都一樣。

薛尋倒不是覺(jué)得何茗瀟會(huì)難過(guò)，或者想要和他“爭(zhēng)寵”，相反從何茗瀟簡(jiǎn)單的字里行間，能夠看出何茗瀟的好心情，小孩只是單純地認(rèn)為“舅舅喜歡薛老師、因?yàn)榫司嗣看螌?duì)待薛老師都特別溫柔”。

薛尋不知道平時(shí)的盛序禹怎么樣，但他明確地知道盛序禹可不是一個(gè)溫柔的人，盛序禹這種人和他很像，溫和的笑容里帶著淡淡的疏離，盛序禹會(huì)對(duì)他表現(xiàn)得溫和，大概和他的感覺(jué)一樣吧。

批改完最后一篇作文，薛尋坐在椅子上挺直腰背，伸展了一下手臂，收拾好散亂了一桌子的作業(yè)本，起身坐到另一邊的電腦前，任務(wù)欄上拂歌塵散的yy管理群和q|q聊天組不停閃爍著。