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“校長對那個人很尊敬，據說他以前也在這所學校當過教授，后來升官走了，權勢很大。所以他推薦的人，校長根本不敢拒絕，立即就答應了。”這是教務主任從校長那問來的話。

是的，校長也沒資格看季椽資料，只聽李澤業說他很厲害。李澤業是學校的榮譽校友，中科院院士，他推薦的人，就算是個廢材校長也不敢拒絕啊！更何況他聽季椽上課確實很有水準，校長更滿意了。

總之校長滿意了，劉海洋就不爽了。

他特地去教室聽季椽講了幾節課，感覺也就那樣，不就是講講力學嘛，誰不會。也不知道那些學生在興奮什么，見識淺薄。

要是他當老師，一定能把課本內容講得很深奧，讓學生們了解什么是真正的《大學物理學》。

都怪那個叫季椽的關系戶，占據了本該屬于他的位置！

第227章 造謠

大學老師的生活出乎季椽意料的愉悅。

當他向學生們講解物理的各種公式法則，以及枯燥的原理時，學生們不會像生活中遇到的人，做出“在說什么，不感興趣”“好無聊，聽不懂”這類反應，而是認真的拿筆記下相關內容。

有時候課本上到季椽實驗中用過的公式，就會發散話題，講到實驗室中的案例，有好玩有趣的，也有犯錯造成的事故，學生們都聽得津津有味，讓季椽找到講故事的快樂。

并且可以在教導中將自己的理念傳遞給學生，比如讓學生們喜歡上物理，勸說學生們考研，向學生們推薦他喜歡的研究院等。

“其實了解后才發現衛星發射基地也蠻好考的，如果有人對航空航天感興趣，下節課我整理一下衛星發射基地的研究生要求給你們吧，想考的人現在就要努力了。”

“好，謝謝老師！”

學生們熱情回應。

季椽老師的物理課從不死讀書，而是總會教他們做些小實驗，讓他們能客觀理解課本中的原理，因此學生們每次上他的課都特別興奮。

遇到沒有實驗的課程，季椽老師也會經常說些實驗室中的趣事，似乎他做過無數的實驗一樣，口頭禪總是“以前做某個實驗的時候……”

其實大家都知道這類案例肯定是從哪看來或聽來的啦，但季老師講得很有趣大家也不在意敘述方法就是了。

“就是有點兒愛吹牛。”

這也是學生們對他的印象。

明明季老師看起來一本正經的樣子，沒想到其實很愛吹牛。比如經常會勸學生們考研，考研當然沒問題，大多數老師都希望學生考研。

然而季老師說的考研是：“要考研的話，我推薦你們考空導院，那里是我見過給研究生機會最多的研究院了，而且很容易考。”

“xx研究院也不錯，一般接的都是國家項目，可以學到很多，也很好考。”

“xxx研究院的院長一直抱怨招不到研究生，很缺生源，你們將來可以試試看。”

沒有錯，季老師的考研都是直接推薦學生考研究院，并且干貨滿滿。哪家研究院有什么招生條件，側重哪個方向的研究，該如何報名，如何參加考試等等，他都說得頭頭是道。

學生們才知道原來全國有那么多研究院在招生，而且重點是季老師說“很好考”！

于是不少對考研沒信心的學生都興致勃勃的在網上查詢這些研究院，然后——掀桌啊哪里好考了？他們是招不到研究生嗎？是要求太高了一般人根本考不上啊！

更扯的是，季老師居然還向他們推薦了衛星發射基地。當然也給出了干貨滿滿的考研流程，只是在他嘴里，連衛星發射基地也“很好考”！

要是能改掉吹牛的毛病，季椽老師就是個完美老師了。

學生們遺憾的想著。

這天季椽如往常一般在上課前進入教室，教室中的氛圍有點奇怪，學生們三三兩兩湊在一起談論著什么，但季椽進來后突然都閉上嘴，滿室皆靜。

季椽放好實驗器材，拍了拍手：“好了，今天要做質點勻速率圓周運動的實驗，后排的同學都上前來。”

學生們互相對視著，陸陸續續上前。見季椽轉身拿粉筆在黑板上開始畫圖，一副準備上課的駕式，終于有學生忍不住問：“老師，你看到博客上的內容了嗎？”

季椽停下筆，側身：“什么？”

“博客上，有人發文說你壞話。”

學生們頓時七嘴八舌。

“說你是關系戶。”

“靠賄賂校長當上的老師。”

“還說要向教育局投訴你。”

季椽偏頭聽了一耳朵，了解了。原來是有人在博客上發文舉報他老師職務來歷不正，是賄賂校長拿到的，還要向教育局舉報他根本沒有教師資格。

“哦……”季椽哦了一聲，拍拍手：“謝謝大家關心，好了，都坐回去，開始上課了。”

學生們面面相覷，疑惑不解：“季老師你不擔心嗎？”

“沒什么好擔心的。”

“現在網上都鬧大了，老師你要不要回復一下網上的流言？”

“不需要，而且我沒有博客。”

季椽再次拍拍手：“行了，都坐好，開始上課了。”

確實沒什么好擔心的，他要是想當大學老師，直接一個電話給中科院就能安排上。只是他之前沒想過，后來導師推薦，也就沒必要找中科院而已。

要是教育局真覺得他老師的職位來歷不正，他就給中科院打電話好了。

至于網上流言，季椽很清楚“造謠一張嘴，辟謠跑斷腿”的道理，這時候個人發言是沒有用的。<script>chapter1();</script>