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整個(gè)故事總覺得還少點(diǎn)什么，但又找不出毛病。

這讓陳琳芳十分苦惱，或許只有找人幫忙才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但她又不想讓別人看到她不成熟的作品。

又是一番思量，陳琳芳還是決定先將這小說(shuō)放在一邊。

如此過(guò)了三天，陳琳芳才將小說(shuō)拿出來(lái)重新讀了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。

小說(shuō)描述了一個(gè)科幻愛情故事，講的是不久的將來(lái)，一對(duì)用手機(jī)進(jìn)行視頻聊天的情侶，其中女子不幸被吸入到手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中。

而男子不斷想辦法救自己的女友，最終卻一起陷入到手機(jī)中。

故事情節(jié)并不曲折，人物也簡(jiǎn)單，帶有幾分懸疑色彩，亮點(diǎn)無(wú)非是對(duì)未來(lái)社會(huì)形形色色的細(xì)節(jié)描寫。

這些描寫，許多都來(lái)自她對(duì)未來(lái)的記憶碎片。

其實(shí)在寫作過(guò)程中，陳琳芳會(huì)不由自主的沉浸其中，許多記憶碎片，仿佛被激活一樣，有著一種熟悉感，如同真實(shí)經(jīng)歷過(guò)一樣。

也許正是這樣的原因，陳琳芳這段時(shí)間對(duì)寫作也是樂此不疲。

但她發(fā)現(xiàn)的小說(shuō)問(wèn)題，就是這種對(duì)未來(lái)記憶碎片的描寫。

事實(shí)上，這些描寫雖然很精彩，但加入到小說(shuō)中，并不是那么協(xié)調(diào)，甚至產(chǎn)生了一些違和感，而做為作者本人，沉浸其中故事中，極難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

“看來(lái)我還是小看寫書這個(gè)行當(dāng)了。”陳琳芳輕嘆一口氣，一本自己喜歡的書，如果不多讀幾遍，根本找不出問(wèn)題，而自己寫的書，更是如此。

若是能找到合適的人來(lái)找出書中的問(wèn)題，會(huì)讓陳琳芳很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，但陳琳芳又是一個(gè)驕傲的人，并不想受到其他人的打擊。

說(shuō)到底，并非隨便一個(gè)人，都是好的讀者。

“該找誰(shuí)看看我寫的書了。”陳琳芳先是想到家人，然后又排除掉，她其實(shí)對(duì)自己的小說(shuō)還是缺乏信心。

畢竟自己縱然是可以拿初中年級(jí)第一，但也只是一個(gè)中學(xué)生而已，這讓她對(duì)這本自己滿意的小說(shuō)，并沒有太多的信心和把握。

“或許可以讓岳翔先看一下。”陳琳芳想起自己前同桌岳翔，這個(gè)愛害羞的男孩，除了學(xué)習(xí)和看書也沒有不良嗜好。

在家中肯定是個(gè)乖寶寶，他好像還自帶受欺負(fù)光環(huán)，兩次都是她挺身而出，解救了這個(gè)受氣包。

只是憑岳翔這點(diǎn)生活閱歷，簡(jiǎn)單的生活內(nèi)容，不知道是否能看懂她的小說(shuō)。

“再不就讓……”陳琳芳想到同桌杜婉瑩，接著又搖了搖頭。

隨即又想起那個(gè)李承乾，更是覺得他恐怕不會(huì)對(duì)讀這個(gè)感興趣。

“或者……”陳琳芳又一次想到父親，如果真要發(fā)表，這一關(guān)總是要過(guò)的。

但她現(xiàn)在似乎還沒有準(zhǔn)備好。

“還是等等吧。”陳琳芳把自己的大作重新塞到書桌下面，就在這時(shí)，耳邊聲音響起，“系統(tǒng)加載失敗……”

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a時(shí)空：“1993年1月30日周六16點(diǎn)26分，c國(guó)l市聚眾臺(tái)球廳。”

陳澤坤看清周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)又是在聚眾臺(tái)球廳內(nèi)。

而他正看著李承乾彎著腰打球，不知道是不是他的注視影響了李承乾的發(fā)揮，這一桿竟然將一個(gè)必進(jìn)的球打丟了。