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——除了江淮渚。

從對(duì)方的種種表現(xiàn)來(lái)看,楚燃認(rèn)為他可能還沒(méi)認(rèn)清現(xiàn)實(shí),心里十有八九還懷著不切實(shí)際的幻想。

這位小朋友恐怕是認(rèn)真的覺(jué)得如果他們?nèi)σ愿埃鸵欢苣玫剿囆g(shù)節(jié)特等獎(jiǎng)。

要楚燃說(shuō)，這也不是沒(méi)可能。

前提是其他幾個(gè)人都被從樂(lè)隊(duì)里踢出去,就只讓徐明遠(yuǎn)一個(gè)人上去表演。

除此之外……

楚燃想不到別的辦法。

但他還是會(huì)認(rèn)真對(duì)待這件事。

之前是真的有些太忙了，等楚燃反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)到了期末。現(xiàn)在眼看著就要進(jìn)入假期，除了培訓(xùn)班還要上課之外，剩下所有時(shí)間都由他自行掌控，就算再怎么忙，練一首歌的時(shí)間還是有的。

楚燃無(wú)所謂拿獎(jiǎng)不拿獎(jiǎng)，他根本就對(duì)藝術(shù)節(jié)不感興趣。

不過(guò)既然是自家小伙伴的心愿，他總要盡力一試。

一中的慣例是周一進(jìn)行期末考試，從周一考到周三，然后周四周五連上周末雙休，整整放上四天假。

等到下周一回去，不但各科卷子批好了，成績(jī)單印出來(lái)了，連同學(xué)們最討厭的假期作業(yè)也已經(jīng)擺在了老師們的辦公桌上。

楚燃剛一走進(jìn)教室，就被語(yǔ)文課代表叫去搬作業(yè)了。

林馳只叫了他一個(gè)人，但他們出門的時(shí)候，身后卻又跟上來(lái)四五個(gè)。

——想也知道，這些都是急著去梁建業(yè)那兒看成績(jī)的，楚燃回頭看了他們一眼，正想著要不要搭句話，就被拽著往前快走了幾步。

“別理他們，等會(huì)兒進(jìn)了辦公室也別說(shuō)是跟著咱們來(lái)的，不然回頭梁建業(yè)又得跟我嘮嘮叨叨。”

林馳皺著眉頭，神色冷淡，一副很不耐煩的樣子。

楚燃有點(diǎn)驚訝，他仔細(xì)打量了一下對(duì)方的神色，問(wèn)他：“怎么了，老梁之前說(shuō)過(guò)你嗎？”

“都好幾回了，他們一去就翻成績(jī)單，還把辦公桌上的東西弄得亂七八糟的，梁建業(yè)不說(shuō)他們，每次都說(shuō)我算怎么回事，東西又不是我翻的！”

他的眼神里帶著股戾氣，聲音也比平常尖銳的多。跟從前溫溫吞吞的好學(xué)生形象比起來(lái)簡(jiǎn)直是判若兩人。

遇到什么事兒了嗎，還是——

楚燃隨口問(wèn)道：“你這次考得怎么樣？”

林馳神色一僵，表情變得不自然起來(lái)。

他猶豫著，含含糊糊地回答：“就那樣吧，反正……反正應(yīng)該也還湊合。”

哦——那就是沒(méi)考好。

“那挺好的，反正都要放假了，別想那么多。哎，咱們假期作業(yè)多嗎，我聽(tīng)說(shuō)六班作文周記加一起要留二十篇，咱們不會(huì)也這樣吧？”

楚燃估摸著自己應(yīng)該是猜中了，他表情如常地轉(zhuǎn)開(kāi)話題，沒(méi)再多問(wèn)。

期末沒(méi)考好的小朋友這會(huì)兒焦躁真的是太正常的一件事了，要說(shuō)勸——其實(shí)也沒(méi)什么好勸的，讓對(duì)方自己緩緩就好了。

“二十篇？他們老師瘋了吧？！”

果然還是這個(gè)消息比較震撼，林馳面上郁色舒開(kāi)，只剩下震驚和一絲心悸。

他也沒(méi)心思再糾結(jié)別的，急忙問(wèn)楚燃：“你怎么知道的，他們班作業(yè)那么早就留了嗎？”

“我妹在六班，反正她是這么跟我說(shuō)的，至于到底是不是我也不知道。不過(guò)呢——寒假差不多兩個(gè)月，要是按一周兩篇算還真有可能。”

楚燃沒(méi)嚇唬他。

他不確定一班的語(yǔ)文作業(yè)會(huì)怎么留，但六班——這個(gè)假期確實(shí)是留了十篇作文和十篇周記。

而且不止這個(gè)假期，以后的每一個(gè)假期都是如此。

事實(shí)證明他們也沒(méi)能躲過(guò)這一劫。

楚燃抱著他們班的期末試卷和答題卡，林馳抱著他們班的總成績(jī)單，兩個(gè)人并肩往回走的時(shí)候，還沉浸在“梁建業(yè)一定是瘋了”的感嘆中。

楚燃本來(lái)以為這二十篇作文和周記就已經(jīng)是最狠的了——畢竟他們還有一本超級(jí)無(wú)敵厚的《寒假作業(yè)》要寫(xiě)，但梁建業(yè)直白地告訴他們。

不，他還可以更狠。

除了上述內(nèi)容之外，他們還要寫(xiě)五篇八百字以上的讀后感或者觀后感，以及五套綜合卷——和期末考試一個(gè)形式的那種。

按照對(duì)方的說(shuō)法，《寒假作業(yè)》里語(yǔ)文部分的內(nèi)容分到每天最多半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完。他只是另外留了每周兩篇作文，兩篇周記，一篇讀后感和一套卷子。

這過(guò)分嗎？

這一點(diǎn)兒都不過(guò)分！

更何況寒假并不僅僅只有五周，如果他們能在五周之內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完，剩下的時(shí)間不就可以全部拿出來(lái)玩兒了嗎？

其實(shí)這么說(shuō)也沒(méi)有錯(cuò)，但問(wèn)題是并不只有他一個(gè)人這么想。

數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，以及其他六門副科的老師都覺(jué)得自己留的作業(yè)很少。

——不過(guò)是每天寫(xiě)幾頁(yè)《寒假作業(yè)》，稍微認(rèn)真一點(diǎn)兒半個(gè)小時(shí)怎么也夠了。他們另外留一套卷子，留一點(diǎn)習(xí)題不是很正常的嗎，這怎么能算多呢？