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不要當(dāng)真傅云實(shí)說(shuō)的每一句騷話。

這是何榆不斷告誡自己的事情。

中學(xué)時(shí)期，她對(duì)語(yǔ)文課一向觸頭，就算換再慷慨激昂的老師，她還是能聽(tīng)睡著。

尤其是到了高三沖刺后期，每天的睡眠不足讓她放棄了抵抗。

也間接練就了挺直坐著，保持一只手托著臉，另一只手握著筆，就算睡著也不變姿勢(shì)的能力。

有時(shí)夢(mèng)里還會(huì)記得右手動(dòng)一動(dòng)，偶爾聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的幾個(gè)重點(diǎn)詞，閉著眼在本子或者卷子上畫(huà)一堆鬼畫(huà)符。

傅云實(shí)通常都會(huì)敲敲她支著腦袋的胳膊，好聽(tīng)的聲音在她的夢(mèng)里縈繞：“何榆在嗎？”

見(jiàn)她不理，他甚至能完整地敲出一首《冰雪奇緣》的《do you want to build a snowman》。

“不在，不想堆雪人。”被敲得煩了，她把胳膊挪了個(gè)位置，還不忘兇他，“記你的筆記。”

“老王說(shuō)要挑一個(gè)幸運(yùn)兒背《夢(mèng)游天姥吟留別》，看誰(shuí)上課不積極。”聽(tīng)話地寫(xiě)了幾個(gè)字，傅云實(shí)的聲音又再度響起。

聽(tīng)到這努力了好幾個(gè)月都沒(méi)背下來(lái)的古文，何榆的心一顫。

但轉(zhuǎn)念一想，好像不太對(duì)。

“你就嚇我吧，鬼才信。”今天這是一節(jié)作文講評(píng)課，老王怎么可能會(huì)叫人背誦課文？

聽(tīng)著傅云實(shí)沒(méi)再反駁，何榆的尾巴悄悄地翹到了天上。

看看，看看，就說(shuō)是蒙她了吧？

正美滋滋地繼續(xù)閉目養(yǎng)神，魔鬼突然她頭頂幽幽開(kāi)口：“何榆，站起來(lái)給大家背一遍吧？”

猛地睜開(kāi)眼，何榆瞪大眼睛盯著自己臥室的天花板，喘著粗氣。

四肢瞬間的冰涼，讓她反應(yīng)過(guò)來(lái)那是夢(mèng)境。

還好，《夢(mèng)游天姥吟留別》真的是一場(chǎng)夢(mèng)。

她的噩夢(mèng)不存在鬼魂和刑事案件，有的只有無(wú)盡的語(yǔ)文課文和作文紙上的分?jǐn)?shù)。

“何榆不在嗎？”但夢(mèng)里的另一個(gè)聲音，卻似乎沒(méi)有隨著夢(mèng)而消失。

臥室木門(mén)的隔音效果不是很好，這聲音，聽(tīng)起來(lái)像是客廳傳過(guò)來(lái)的。

不對(duì)，傅云實(shí)的聲音為什么會(huì)出現(xiàn)在她家？

這估計(jì)是個(gè)連環(huán)夢(mèng)，一環(huán)套一環(huán)。

“她應(yīng)該沒(méi)出去，可能在臥室沒(méi)起床？”緊接著，是何渠琛吃東西說(shuō)話時(shí)，模糊不清的聲音。

依舊安心躺在被窩里的何榆一愣，剛要安心裹著被子翻身的動(dòng)作僵住。

她是不是有個(gè)迷弟表弟，為了能和傅云實(shí)吃頓飯，把她給賣了？

“這都幾點(diǎn)了，怎么還沒(méi)起？”何媽媽的聲音越來(lái)越清晰，“云實(shí)，過(guò)來(lái)一起吃點(diǎn)東西墊墊肚子，一會(huì)兒叔叔就做好飯了。”

撈起床頭柜上的時(shí)鐘看了一眼，碩大的11：20和金屬殼冰涼的手感，無(wú)比的真實(shí)。

何榆一個(gè)激靈從床上站起來(lái)，慌亂地整理被睡得皺巴巴的睡衣。

剛要積極地跳下床找拖鞋，臥室房門(mén)就被從外面打開(kāi)。

“何榆，起……”

猝不及防地和何媽媽的視線對(duì)上，何榆錯(cuò)開(kāi)眼，緊接著便看到另一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在門(mén)框。

仍穿著睡衣的不安感陡然升起，她下意識(shí)將步子邁得大了一些，踩在床墊邊緣。

一個(gè)沒(méi)穩(wěn)住重心，整個(gè)人就從床邊滑了下去。

睡了快二十年了，她從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己的床，有那么柔軟順滑過(guò)。

她也從來(lái)沒(méi)覺(jué)得，行個(gè)大禮，會(huì)這么費(fèi)腰。

老腰都快斷了。

從客廳到餐廳，正好要經(jīng)過(guò)何榆門(mén)前。

被何媽媽叫去吃飯，出于禮貌，傅云實(shí)微偏著頭，沒(méi)有向她房門(mén)內(nèi)看過(guò)去。

直到聽(tīng)到一聲慘叫。