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——*小室孝*。

……第一個(gè)可攻略對象已經(jīng)找到了。

小豆握住窗欄的手微微收緊。這個(gè)名字她再熟悉不過，的確當(dāng)?shù)闷鸪瑂級警報(bào)。

……學(xué)園默示錄，活死人病毒肆虐的末日。

簡直極限高能……！

她緩緩?fù)铝丝跉猓D(zhuǎn)頭問由紀(jì)：“現(xiàn)在是第幾節(jié)課？”

“啊？第四節(jié)課，怎么了……”

小豆搖搖頭，“沒事，回教室吧。”

兩人回到教室時(shí)剛好趕上課間。小豆剛一進(jìn)門就快速在教室內(nèi)掃視一圈，隨即就看到坐在末排一個(gè)鉛灰色短發(fā)、長相溫文俊美的男生頭頂跳起金色小字。

*井豪永*。

第二個(gè)可攻略對象發(fā)現(xiàn)，小豆站在原地默了。先不提井豪永已經(jīng)和宮本麗是戀愛關(guān)系，按照原劇情，他第一訓(xùn)就被活死人感染而死，最后被小室孝親手了結(jié)……說到小室孝，他也一直暗戀宮本麗，在永死后他更是只差一層窗戶紙就能成功ntr了，更別提他周圍都對他抱有好感的女孩們。

先不提這兩人的攻略難度，更重要的是存活問題。

一旦在這里“死亡”，又不滿足脫離世界的條件，現(xiàn)實(shí)世界就會(huì)同時(shí)死去。換言之，如果她在攻略成功前發(fā)生任何意外，都會(huì)死。

再過不久“殺人病”就會(huì)爆發(fā)。在接下來很短的周期內(nèi)，日本的電力供給也會(huì)因?yàn)楦叨群吮姘c瘓。就算先期能夠存活，再往后只會(huì)越來越艱難……

小豆蹙起眉，緊握的雙拳手心滲出細(xì)汗。

倏地肩膀被誰輕輕一拍，“你怎么了？”

回頭看去，幾個(gè)男學(xué)生正站在她身后，拍她的是站在最前面一個(gè)身材高大的男生。意識到自己站在門口一直沒動(dòng)阻住了其他人，小豆側(cè)身讓過門口，“抱歉，……我沒事。”

那個(gè)男生立刻臉色不自然起來，略顯尷尬地?fù)狭藫舷掳停鞍。也皇悄莻€(gè)意思……我是說你早上暈倒的事，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了嗎？”

他身后的男生立刻輕笑起來，還有人輕輕給了那個(gè)男生一個(gè)肘擊，“太遜了吧信人。”

信人毛一炸，回頭噴道：“少說廢話。”后面的幾個(gè)男生就嘻嘻哈哈地繞過他往教室里走，還有人閑聊：“剛才翻墻溜出去，看到有個(gè)奇奇怪怪的家伙往學(xué)校這邊走，我跑過去的時(shí)候和他對了一眼，那家伙簡直像是頭殼壞掉一樣突然對我張大嘴大叫，咕哇，簡直臭瘋了……”

“啊哈哈哈，然后呢？”

“哪有然后啊，當(dāng)然是趕快繞過去！結(jié)果還被那家伙追了一會(huì)兒，好在他跑不快……話說回來校外那條路那么偏僻，那家伙是徒步走過來的嗎？嘖，有點(diǎn)惡心……啊對了，我好像看到那家伙身上有血。”

“誒！？要不要告訴老師啊……”

小豆聽到這里，轉(zhuǎn)身看著教室內(nèi)的桌椅思索了片刻，循著本能快步朝自己的座位走去，從桌屜中拿出自己的書包，又轉(zhuǎn)身朝門口走。

被晾在一邊的信人有些奇怪地叫她一聲：“喂，鶴留……”

她滯了一下，下意識抬眼盯住了信人。大概是看到她的表情有些不對，信人被她看得有些毛：“你怎么了？馬上就要上課了，你要去哪？”

“有些不舒服，出去買點(diǎn)吃的。”小豆回過神，沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭走出教室。剛到走廊就快速打開書包看了看，從里面拿出一本練習(xí)冊，找到上面的姓名欄。

*鶴留凜*。

小豆的心情復(fù)雜了一下。大概只是普通的人設(shè)偷懶……。

隨手把練習(xí)冊放回去，她找到一名學(xué)生問明商店的位置，恰好上課鈴響了。走廊上正在活動(dòng)的學(xué)生三三兩兩回教室，人流漸稀，小豆立刻加快腳步、瘋跑起來！

藤美學(xué)園面積很大，高二級部的教室在三樓，商店卻在一樓的另一側(cè)。她一路沖刺到走廊盡頭，扒住窗欄后一躍跨上外面連接著旋梯的露臺，迅速向下跑去！

到達(dá)一樓后她順著操場邊緣快跑，一邊把書包里的課本之類全部掏出來全部丟進(jìn)垃圾箱！沒過一會(huì)兒跑進(jìn)商店，她慢下速度緩勻呼吸，快速梭巡貨架選了一些高熱量的零食，付錢時(shí)打開書包翻找錢包，倏地手指在書包內(nèi)層碰到什么硬物。

小豆一邊把錢遞給店員，一邊打開書包又摸了摸，片刻后摸到了暗袋的縫隙。剛才跑得專心沒有注意到書包的重量，這會(huì)兒她才發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)掏空了，但書包還是有些不自然地沉，應(yīng)該就是暗袋里裝著的東西的緣故了。趁著店員整理商品的空隙，她把手伸進(jìn)那個(gè)暗袋里摸索，登時(shí)實(shí)實(shí)在在地碰到了一個(gè)金屬質(zhì)感的什么東西。

動(dòng)作微微一停，她手指往里探了探、感覺了一下那東西的輪廓，隨即愣住了。

把店員遞來的零食全都塞進(jìn)書包裝好之后，她快步走出商店四下張望，然后朝最近的廁所跑去，一邊抬起手看了看時(shí)間——

第五節(jié)課已經(jīng)上課十分鐘了。

……

他明確地知道自己即將死亡時(shí)，禁不住再三確定生命結(jié)束前最后所見的景色，將其牢牢印入腦海。

生命被奪去，意識墮入黑暗的那一刻到底持續(xù)了多久呢？

或許漫長，或許只是一霎那而已。

……而他再度睜開眼時(shí)，所見的是一處全然陌生的、新的景色。

五感逐漸清晰，周遭的雜音嗡鳴著入耳，他的神思和視野清明起來。

他安靜地坐在原處，看著面前的景象。

這是個(gè)像是辦公室一樣的地方，聯(lián)排的辦公桌之間數(shù)人穿梭來往；片刻后有人走過來笑著對他說了些什么，他沒有聽清——片刻后他意識到了什么，抬手輕輕一摸一側(cè)耳廓，手指觸到了一只硬質(zhì)光滑的東西。將它從耳上拿下來捏在手里，赫然是一只小小的耳機(jī)。

與此同時(shí)，周遭的人聲終于清晰地涌入耳中，他聽到眼前的中年男人對他說：“……老師還真是喜歡聽音樂啊。”

老師？

仍有些混沌的腦海中掠過一絲帶著興味的迷惘，他閉了閉眼又睜開，朝周圍看去。

周圍人互相都以老師相稱，還有人在批改試卷、準(zhǔn)備教案，周圍放置著樣式古早的電腦和只能在近代史照片中看到的舊式儀器。

他轉(zhuǎn)過頭，視線停在了桌角的日歷本上。

幾乎每個(gè)人的辦公桌上都摞著或多或少的書籍。他面前的辦公桌也不例外，桌面上摞著好幾本厚重的歷史教材。