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老師們都住在Z大外不遠(yuǎn)的家屬院里，陶然喊上小李，就坐車直接過去了。

陶然的老師們都特別喜歡他，試問那個老師不喜歡勤學(xué)好問又聰明的學(xué)生呢，尤其是這個學(xué)生對老師還特別尊敬，五一那段時間，還送了桃源村的五一點心過來。

這次陶然來拜訪，所有的老師看到他都特別高興，拉著他到屋里坐著，還要讓他吃個午飯再走。

魏老師，我一會兒還要去拜訪楊老師呢，都提前給他約好了。陶然恭敬地說道。

老楊他家的飯又不好吃，就在我家里吃午飯，你師娘做飯的手藝還不錯。魏老師笑呵呵地說道，還摸了摸突起的小肚子，我這肚子就是這樣吃出來的。

要不是事先和楊老師約好了，我肯定要嘗嘗師娘的手藝。不過今天我要是不去，楊老師估計要生氣了，改天我再來拜訪魏老師吧。陶然耐心地解釋道。

算了，那你就去楊老師那去吧，誰讓我沒那個運氣，沒提前發(fā)現(xiàn)你這個好學(xué)生呢。魏老師酸溜溜地說道，這話也是有歷史淵源的。

當(dāng)初陶然在大一的時候，就經(jīng)常去找老師請教。沒過多久，老師就發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生基礎(chǔ)極佳，一點就通，在有些地方還能提出不錯的思路。在老師們都在觀察他的時候，楊老師提前一步讓陶然進(jìn)了他的實驗室。

魏老師，你這話就太抬舉我了，你帶的那些師兄們哪個不比我強。陶然笑道，Z大的老師和學(xué)生都是相當(dāng)厲害的人，能被老師們看中的學(xué)生，都有自己的厲害之處。

他們不氣我我就滿意了。魏老師埋怨道，行了，你趕快走吧，我眼不見心不煩。

陶然就向魏老師告別離開，之后拜訪的每一個老師都像魏老師一樣，對陶然是十分喜愛。所以，等陶然終于拜訪完各位老師，走到楊老師家門口的時候，已經(jīng)中午十一點多了。

陶然整理整理衣服，才輕輕敲門。剛敲大門就打開了，楊老師看著站在門前的陶然，沒好氣地哼了一聲：我還一位你今天不來了呢。

我哪敢啊？陶然叫屈道，他看著精神奕奕跟自己開玩笑的小老頭，也有心思和老師開玩笑起來。

陶然剛重生回來的時候，他和楊老師的關(guān)系不錯卻遠(yuǎn)沒有上輩子如同父子一樣的情分。但這一年來，陶然是真的對楊老師各種關(guān)心，在桃源村的特殊被大眾所知道后，陶然就沒啥要顧忌的了，村里有什么好東西都不忘給楊老師寄一份。

現(xiàn)在過來一見楊老師，這人都和陶然上輩子記憶里這個時間的楊老師年輕多了，這就是天天吃桃源食品給滋養(yǎng)的，陶然看到也特別高興。

陶然提了提手里掂著的禮物，故意裝作疲憊的樣子低聲說道：老師，我都掂著東西跑了一上午了，胳膊都快抬不起來了，你讓我先進(jìn)去把東西放下來。

楊老師注視著光用眼睛看就知道份量不輕的禮物，雖然心里明白陶然是裝的，也免不了有些心疼學(xué)生，就準(zhǔn)備挪開身體讓陶然進(jìn)門呢，廚房里傳來了說話聲：你就知道欺負(fù)陶然，然然對你多好啊，還不趕緊讓他進(jìn)來。

說話的正是楊老師的妻子祝老師，祝老師的話一出口，楊老師沒有剛才的心疼了，反而因為被老婆責(zé)怪而瞪了陶然一眼，但還是乖乖地讓陶然進(jìn)門。

第107章

把這些肉類都給放到零下二十度的冰箱里， 這些蔬菜放到四度就行。祝老師揮舞著鍋鏟指揮著。

楊老師和陶然聽命干活，把陶然帶來的東西都給放到冰箱里。還好他們家的冰箱夠大，能把陶然帶來的這么多東西勉強給塞進(jìn)去。

陶然聽到祝老師的話心中的熟悉感油然而生， 他在桃源村里都只能聽到冷藏和冷凍的稱呼，也就他們這些搞科研的才會說四度和零下二十度。

放心地看著他們收拾得挺利索的， 祝老師滿意地點點頭，好好夸獎了主力陶然。然后才放心地去廚房里炒菜去了。

你們桃源村的菜是真的好，就連祝老師這樣的手藝就能炒出這么好吃的菜來， 簡直是奇跡。楊老師拉著陶然吐槽道。

陶然往廚房里看了看， 才向老師說：我覺得祝老師做飯的架勢挺不錯的，做飯怎么會不好吃。

那也只是家常菜的水準(zhǔn)， 這是勉強能夠入口罷了。楊老師撇撇嘴，你看她現(xiàn)在的架勢不錯， 是因為有你送來的菜后， 我們天天自己做菜吃練出來的。

他們都知道陶然送菜過來是一番好意， 也知道桃源村產(chǎn)出的食材無害且營養(yǎng)豐富，當(dāng)然要接受陶然的好意好好享用了。而且現(xiàn)在桃源村的菜很難購買，他們拿著陶然送來的這么多食材，只能在家自己做， 免得別人知道了不好解釋還給陶然帶來麻煩。

老師，你這話可不對，要是你嫌棄祝老師的手藝，你可以自己做嘛。陶然開玩笑道，楊老師為人親和， 平時就比較喜歡和學(xué)生開玩笑，陶然說這不會惹老師生氣。

一提到這，楊老師就變得愁眉苦臉來，吐槽自己也也毫不留情：你當(dāng)我沒做過啊？我在做飯這方面的天賦和你師娘也差不多。所以，我都和她商量好了，沒人輪換著來做飯，不過我會做的菜也太少了，為了好好招待你，只能讓祝老師出手了。

陶然聽到這些咋就覺得怎么好笑呢，不過為了給老師留面子，他還是忍住沒笑出聲來。陶然提出一個建議：老師，你要不要嘗嘗我的手藝，我做的菜勉強也能入口。

你今天可是來做客的，讓客人做菜不好吧。楊老師裝模作樣地拒絕了一下，不過我還挺像看看你做飯的樣子。

那我就去廚房幫師母做幾道菜，讓兩位老師好好點評一下。陶然聽懂了楊老師的言下之意，這樣看來老師和師母的手藝的確不太好啊。

等兩人走到廚房后，祝老師得知他們倆的來意就被嚇到了，陶然是尊敬老師，老楊這是在隨便使喚學(xué)生啊。祝老師差點把楊老師罵了個狗血淋頭，不夠最后還是頂不過陶然的堅持，準(zhǔn)備把這道菜炒完就把廚房讓給陶然。

這廚房里調(diào)料還是挺齊全了，當(dāng)時準(zhǔn)備在家里做菜的時候，祝老師和楊老師就照著網(wǎng)上的菜譜買了各種調(diào)料。后來他們發(fā)現(xiàn)桃源村的食材用普通的做法味道就不錯，又不想看著菜譜放調(diào)料浪費時間，就很少使用了。

今天陶然過來了，這些調(diào)料終于有了用武之地。陶然信心滿滿地走進(jìn)廚房，和黎庭舟相處了這么久，他的廚藝是真的提高了不少。

可剛進(jìn)廚房，就看到在鍋前炒菜的祝老師，和旁邊被倒放著的鍋蓋。

楊老師發(fā)現(xiàn)陶然注視著鍋蓋，忍不住笑了起來：你也看著別扭吧？就因為這個鍋蓋，我和祝老師其中一個做飯的時候，另一個人都不咋進(jìn)廚房。

這放鍋蓋的正反當(dāng)然也和他們的專業(yè)有關(guān)，楊老師和陶然都是學(xué)生物的，而祝老師卻是學(xué)化學(xué)的。

學(xué)化學(xué)的人呢，用化學(xué)試劑的時候都會把試劑瓶的瓶塞倒放在桌面，就是怕瓶塞被污染，然后放回到瓶子里后再污染瓶子里的試劑。

而學(xué)生物的人卻恰恰相反，會把瓶蓋正放。在做上生物實驗，尤其是要求要在無菌環(huán)境下進(jìn)行的實驗，會把瓶蓋正放，因為桌子一般是滅菌過的。要是倒放的話，手或者胳膊從瓶蓋上方經(jīng)過時，會加大污染的概率。

陶然都比較習(xí)慣直接正放各種蓋子了，所以剛才看到了會覺得有些別扭。而像楊老師和祝老師這樣在各種的領(lǐng)域里學(xué)習(xí)了這么多年，別扭的程度有甚，所以陶然聽到兩人都不在對方做飯的時候進(jìn)廚房，倒是有點能理解。

他那是看不習(xí)慣這鍋蓋，明明是看不慣我做飯，不過我和他也一樣，就不說他什么了。廚房里的祝老師開口和他們一塊開玩笑，她說的也是一部分原因，兩人做飯會讓會做飯的人急死。<script>chapter1();</script>