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“沒有！！”

他超大聲：“我什么都沒有拿！”

江恬：？

你說這句話的時候啊，可不可以把東西藏好……

從江恬這個角度啊還能夠看到一點bulibgbuling的東西，在黑泥里閃閃發(fā)光，謝朝努力的去藏了，但他畢竟是一團(tuán)黑泥啊！

謝朝十分倔強(qiáng)，又十分艱難的掙扎著：“你什么都沒有康到！我也什么都沒拿！”

他刺溜從江恬掌心里滑了出去，又從窗戶逃跑了, 速度非常的快，總透著一些心虛。

江恬雙手抱在胸前，她倒不覺得謝朝是要做什么壞事，但是覺得謝朝這個小壞蛋啊，要給她一個驚喜或者驚嚇。

不過時下里正好有很多事情要忙, 完全不用管他，讓他自己折騰去吧，江恬一想到之后要忙碌的事情，就沒有空去考慮謝朝想干點什么了。

謝朝跟她在一起以后啊, 似乎越發(fā)的幼稚，占有欲也越來越強(qiáng)了, 他能放著跟她獨處的時間不管，去做別的事情, 就說明那件事情對他來說很重要。

江恬打了個哈欠伸了個懶腰, 本能的從窗戶翻了出去, 然后看著門遲鈍了一下，她似乎被帶歪了。

在江平生，小卷毛, 還有徐忍冬等人的全力運轉(zhuǎn)之下，他們很快的做好了全部的計劃，給江恬看過以后，然后投入了正式的工作之中。

最先忙碌起來的是所有的工匠，還有老教授他們。

老教授這里接受報名，不管是人類還是修仙者，未來想做小學(xué)教師的都可以過來報名，他□□出去以后，再把這些人分配到各地去做老師。

這個肯定是要慢一步的，畢竟學(xué)習(xí)需要一個過程，哪怕只學(xué)數(shù)學(xué)和語文，而且還需要印刷新的教材。

修仙者當(dāng)中也是有一部分，和劍一一樣，心中想著自己的家鄉(xiāng)，想著勞苦百姓的，而且這一部分都相對比較年輕，甚至有一些剛剛進(jìn)入道途沒多久，都在筑基前后呢，他們的思維也比某些老古板要更活泛一些，更愿意來接受新的知識。

所以選擇未來去做老師的，有很大一部分都是年輕人。

玄元宗宗主本來也想報名來著，去鄉(xiāng)下做個老教師，不是很適合他這種即將退休的老年人嗎？

但是看完課本以后，玄元宗宗主選擇了回去種地。

對不起，我不配。

當(dāng)時謝朝正好從附近路過，嘲諷的笑了一下，笑的玄元宗宗主很是茫然，完全不知道自己為什么被嘲諷。

然后第二天的時候，他就看到了一群魔物，溜溜達(dá)達(dá)到了老教授這里，魔手一本教科書，坐在那里聽課了。

玄元宗宗主：？？

不是說好的魔物沒有腦子嗎？

不是說好的魔物沒有理智嗎？

它們怎么會做數(shù)學(xué)題！

魔物：……

你他媽是不知道，我們上的那是什么課！

是極限生存！

哪怕是魔物，在生死存亡之前也會被逼著進(jìn)化的好嗎？

不過它們還不會說話，是沒有辦法去當(dāng)老師的，只是謝朝覺得自己的手下不能全都是文盲，而他又沒有空，教導(dǎo)這群小菜雞，干脆把這群小菜雞丟給了老教授，以及，說不定它們有一天也會進(jìn)化到能夠說話的地步。

到了那個地步就可以替江恬分憂，去做小學(xué)老師了。

在此之前就好好學(xué)習(xí)吧。

玄元宗宗主因此受到了重大的打擊，他本來準(zhǔn)備放棄的，結(jié)果看到魔物們都在上課，都在努力的學(xué)習(xí)，突然就拉不下老臉說自己不行了。

如果承認(rèn)自己不行，那不就代表著他一個修仙界第一大宗的宗主，還沒有魔物腦子聰明嗎！

那可是公認(rèn)的沒有腦子的魔物啊！

玄元宗宗主感覺自己的自尊受到了挑釁，于是一屁股又坐了回去，決定繼續(xù)接受小學(xué)教育，爭取不做九漏魚！

然后就發(fā)現(xiàn)道姑也在，而且學(xué)的十分努力，被他盯了之后還道：“我也是出身窮苦家庭，俗世奉行女子無才，后來進(jìn)入道途以后，甚至曾經(jīng)因為看不懂秘籍，被人嘲弄，如今有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我自然是要珍惜的。”

“而且，數(shù)學(xué)真的很有趣。”

于是一轉(zhuǎn)頭，江恬就發(fā)現(xiàn)自己的各位科長，都去上課去了，她倒也不介意，路過的時候還夸了夸他們。

畢竟學(xué)無止境，愿意學(xué)習(xí)是一件好事情。

另一邊學(xué)種地的，學(xué)其他手藝的，也已經(jīng)開始了。

有的修仙者是被強(qiáng)制分配過去的，因為他們沒有辦法再就業(yè)，這其中以法修為最多，主要是因為法修吧什么都能做，但都不如別人專精，在就業(yè)方面搶不過更專業(yè)的，于是經(jīng)常再就業(yè)失敗，然后就被送過來學(xué)種地了。

他們很不服覺得種地這種東西有什么好學(xué)的，然后就被學(xué)了一輩子農(nóng)科的老爺爺罵了。

“你們知道什么叫做土壤的養(yǎng)分，礦物質(zhì)，動態(tài)變更嗎？你們知道什么叫有效用藥量，和施藥適合期嗎？你們知道對于農(nóng)作物來說，決定產(chǎn)量的條件有多少嗎？你們不懂！除了修仙你們還會啥！”

老爺子對著他們指指點點：“種地也是有很多竅門的，要懂得的知識有很多，不但要知道這塊地適合種什么，不適合種什么，還要知道減產(chǎn)的原因是什么，什么樣的蟲害要怎么樣防治，如果你們什么都不懂的話，你們是不配去種地的！”

修仙者們：……

同樣類似的情況還發(fā)生在了其他各處，有江恬和謝朝在上頭壓著，他們只能好好學(xué)習(xí)，在這個過程中，有一些人是逐漸改變了想法的。

最先改變想法的人是煉器師，因為兩邊的發(fā)展方向不同，一邊走的是修仙的路子，一邊走的是科技的路子，走科技這條路的，有許許多多的東西是這群煉器師們見都沒見過的。

不管是煉器師也好，還是科研人員也好，他們的很多想法其實是共通的，于是煉器師很快的就融入了其中，興致勃勃的跟著那些工匠，還有一些科研人員，搞起了新的研究。