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死神和人類的寂寞顯然在此刻共通了。

柏今意又工作了一段時(shí)間，等到再度疲憊時(shí)，室內(nèi)已經(jīng)變得安安靜靜，掃地機(jī)器人的工作徹底停止了，死神也在沙發(fā)上睡著了。

簡(jiǎn)無緒有著如同外國(guó)人一樣深邃立體的五官，鼻梁如同山丘，嘴唇又像花瓣，最獨(dú)特的是他半透明的臉孔，仿佛積蓄著燈灑下的光輝，瑩瑩發(fā)亮，當(dāng)他安然入睡的時(shí)候，有種壁畫上的圣潔感。

也許這不全是錯(cuò)覺，畢竟神話里，魔王也是由天使墮落而來。。

柏今意靜悄悄放下筆，站起來，拿了手機(jī)和錢包，把睡著的死神留在房間里。

他跑了。

*

死神是在一陣鬧鈴聲中被驚起的。

昨天任他怎么說話也不為所動(dòng)的智能魔盒，如今正就著旋律唱：

“柏老師，起床了；柏老師，起床了！你可以不起床但不要影響其他的學(xué)生！”

壓力好大的鬧鈴聲。

簡(jiǎn)無緒聽得一個(gè)激靈，心有余悸地覺得自己又找到了個(gè)柏今意想死的證明。

不過，人類呢？

死神從沙發(fā)上飄了起來，房間里沒有人，也許人類在浴室里洗漱？

但是浴室里似乎也沒有聲音傳出來。

出于謹(jǐn)慎，死神還是呆在外頭，喊了兩聲：“柏老師？柏老師，你在嗎？”

他的聲音傳入了空氣，就像泥牛入海一樣，掀不起任何波瀾，再穿透浴室的門，進(jìn)去，里頭果然也空無一人，而鬧鐘還在響，依然可惡地重復(fù)著：

“你可以不起床但不要影響其他的學(xué)生。”

簡(jiǎn)無緒明白過來了。

柏今意應(yīng)該是為了不影響其他的學(xué)生，而去工作了。明明想死的人類還得飽受工作的折磨，全是因?yàn)樽约鹤蛱觳粚Ｗ⒐ぷ鳎瑳]有給對(duì)方完成臨終儀式的緣故……

簡(jiǎn)無緒一時(shí)愧疚，從陰暗得仿佛洞穴的房間里飄出來，在充滿燦爛陽光的校園里，尋找柏今意。

再次見到死神，是一種意料之中的事情。

他們碰面的時(shí)候，柏今意正在給學(xué)生上課。

今天的第一節(jié) 課是數(shù)學(xué)課，15歲的孩子，再過不到三個(gè)月就要中考，但也不妨礙他們?cè)诘谝还?jié)課的時(shí)候打盹的打盹，走神的走神，開小差的開小差。

當(dāng)然也有不少認(rèn)真聽課的。

一個(gè)四十人的班級(jí)，就是一個(gè)水面平靜但水底洶涌的小江湖。

柏今意并不責(zé)怪學(xué)生們上課的時(shí)候沒有足夠?qū)Ｐ牡穆犝n。

他講課的時(shí)候也會(huì)跑神。

就比如現(xiàn)在……當(dāng)死神忽然現(xiàn)身窗戶外頭，并堂而皇之飄入教室時(shí)，他的注意力，便完全從教學(xué)上跑開了。

隔著半個(gè)教室，以及一屋子全無所覺的學(xué)生的注視下，他和簡(jiǎn)無緒無聲對(duì)視。

死神的眼神亮晶晶的。

就像是……看見骨頭的狗狗，直勾勾盯骨頭。

柏今意內(nèi)心打個(gè)顫，面上沉默不語，望向死神。

他們無聲對(duì)峙。

死神眼里那種興奮的光亮，漸漸消失了，他終于看見了滿教室正等著老師繼續(xù)講課的學(xué)生，明白了自己的突然闖入，打擾了教學(xué)，又輕悄悄的，原路返回，飄出室外，規(guī)規(guī)矩矩守在外頭。

……像在罰站。

柏今意收回目光，認(rèn)真上課。

等到一節(jié)課結(jié)束，下課鈴敲響，他宣布下課的時(shí)候，熱油入水，教室里一下哄鬧起來，守在外頭的簡(jiǎn)無緒也探進(jìn)來看他。

他來到走廊外。

“我醒來沒有見到你。”簡(jiǎn)無緒劈頭說，又挺不好意思的，“你昨天是不是叫過我但沒把我叫醒？”

“……”柏今意。

就算是死神，也只是個(gè)笨蛋吧。

第三章

“我叫了你一聲，看你睡得熟，沒再打擾你。”柏今意沒什么愧疚感地騙了死神。

“一般情況下我是不這樣的。但之前出了個(gè)小意外，我需要補(bǔ)充下能量，才會(huì)睡得這么熟。”簡(jiǎn)無緒趕緊強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)性。

“沒有關(guān)系，多補(bǔ)充幾天也可以。”

正因?yàn)榘亟褚馊绱速N心，簡(jiǎn)無緒才更要抓緊完成人類的心愿！

“現(xiàn)在你上完課了，可以死了吧？”<script>chapter1();</script>