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“柏老師，校長(zhǎng)讓我明天照常回去上課……我來(lái)謝謝你……”

突如其來(lái)的驚喜和快樂(lè)，像飛鏢一樣射中死神的內(nèi)心，這種快樂(lè)，甚至蘊(yùn)藏著重量，沉甸甸送到他的胸腔。

他一時(shí)呆住，等再回神，柏今意已經(jīng)掛了電話。

他問(wèn)柏今意：“柏老師，你們救了小霜老師，對(duì)嗎？”

“我們。”

“‘我們’？”

“我們，”柏今意，“救了小霜老師。”

一點(diǎn)小小的白光，憑空出現(xiàn)，在淅瀝瀝的水聲與飛濺起來(lái)被陽(yáng)光染成七彩的水珠之間，像螢火蟲一樣，繞著死神飛舞。

天還亮著，這點(diǎn)小小的白光并不顯眼，但還是被死神看見(jiàn)了，死神伸手想去捉它，但它往前一飛，便沒(méi)入死神的掌心，消失不見(jiàn)。

“柏老師，這個(gè)白光是不是……”

“也許和那天晚上的光是一樣的。”柏今意。

“可是為什么會(huì)有白光？”

“今天你救了徐小霜老師，那天，你也許救了要被山火波及的山上動(dòng)物和山下的人。”

“可是——”簡(jiǎn)無(wú)緒有點(diǎn)迷惑，“鬼差明明是勾魂的吧，為什么救人會(huì)有白光？”

柏今意想了片刻，抬手?jǐn)r住一點(diǎn)飛向死神的水珠。他望著死神鮮活而純?nèi)坏哪槪?

“也許帶走死人是工作，拯救活人是功德吧。”

柏今意在學(xué)校的噴泉池邊看著死神，蘇覺(jué)仁也站在校長(zhǎng)辦公室的窗戶里看著柏今意。

柏今意眼中的死神在飛濺的水花中有種夢(mèng)幻的光彩，而蘇覺(jué)仁眼中的柏今意，只有一種……對(duì)了，一種叛逆的光。

他心力憔悴地嘆了口氣，坐回辦公椅，一面拿出血壓計(jì)，給自己綁胳膊上，一面拿出電話，打給自己的好朋友。

“培云啊，最近柏今意是不是有點(diǎn)怪……唉，這血壓，怎么一天天的都下不去……我也說(shuō)不好，不是有什么不對(duì)的地方，就是有點(diǎn)怪……我這血壓……我頭暈了……這他娘的日子，簡(jiǎn)直我的血壓一樣，一天洶涌過(guò)一天……”

第二十九章

為徐小霜和家長(zhǎng)說(shuō)了一次話后, 柏今意本來(lái)以為自己短時(shí)期內(nèi)不會(huì)再和家長(zhǎng)打交道，如果是否打交道可以許愿，他希望自己一輩子都不用和家長(zhǎng)打交道。

但是, 就在徐小霜回來(lái)工作的沒(méi)兩天, 家長(zhǎng)們突然宴請(qǐng)了學(xué)校里的諸多老師, 說(shuō)是要擺桌飯，給徐小霜道個(gè)歉, 雖然去教育局靜坐要求學(xué)校換老師的家長(zhǎng)不是他們，但畢竟在他們的家長(zhǎng)群中，他們沒(méi)有及時(shí)阻止, 也是很對(duì)不起徐老師。

家長(zhǎng)們誠(chéng)意十足, 再三再四的請(qǐng)求老師們給個(gè)面子。

老師拗不過(guò)這種盛情, 由數(shù)學(xué)組長(zhǎng)拍板, 數(shù)學(xué)組全體成員，加上徐小霜所在兩個(gè)班級(jí)的班主任及其他老師，一同赴宴。

“……”

從頭到尾都沒(méi)有說(shuō)話, 卻被直接囊括在內(nèi)的柏今意。

柏今意沉默片刻，這種沉默之中，死神一直用期待的目光看著柏今意, 并捏緊了拳頭，仿佛在說(shuō)：

柏老師, 你可以！

柏今意覺(jué)得自己不行，但原本像蚌殼一樣的嘴還是松動(dòng)了：

“我就……不去了吧。”

“柏今意，為什么不去？”數(shù)學(xué)組長(zhǎng)開(kāi)口問(wèn)。

“……我有事。”

“吃個(gè)飯而已, 很快就結(jié)束了。”

“……還是比吃盒飯慢很多。”

“……”數(shù)學(xué)組長(zhǎng)一時(shí)也被噎了, 但他很快緩過(guò)勁來(lái)，繼續(xù)勸道, “你是直接當(dāng)事人，你都不去，我們?nèi)ジ墒裁矗吭僬f(shuō)了，你不去，他們還擔(dān)心你是不是心里有什么不滿，攢著勁要區(qū)別對(duì)待他們的小孩呢！”

這句話出來(lái)，不止柏今意，連死神這么能加入戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行辯論的鬼都深感無(wú)話可說(shuō)了。

“柏老師，”簡(jiǎn)無(wú)緒感覺(jué)氣憤，“我現(xiàn)在覺(jué)得不是你不會(huì)拒絕別人……他這樣說(shuō)，根本就沒(méi)有給人拒絕的余地，當(dāng)人未免也太難了吧！”

當(dāng)人確實(shí)很難，所以柏今意的拒絕被無(wú)效處理。

當(dāng)天晚上，他就和很多老師一起，加入了家長(zhǎng)們組建的飯局。

到場(chǎng)的家長(zhǎng)一共有三位，包了個(gè)寬敞開(kāi)闊的包廂，其中一位，也不知道是和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)本身熟，還是自來(lái)熟，從組長(zhǎng)進(jìn)來(lái)之后，兩人就在把臂說(shuō)話，歡聲笑語(yǔ)一直遞延到飯桌之上。

而后，一盤盤擺盤精美的冷菜熱菜，連同各色酒水，逐個(gè)上桌。

耳旁傳來(lái)家長(zhǎng)們熱熱鬧鬧的聲音：

“喝酒的老師們放心喝，我們已經(jīng)叫了代駕，一個(gè)小時(shí)過(guò)后就到；不喝酒的老師也不要勉強(qiáng)，喝點(diǎn)飲料，老師們不要客氣，這不是別家的餐廳，是自己的餐廳，點(diǎn)了菜回頭可以找老婆報(bào)銷的。”

還有一些老師們的聲音：

“不客氣，不客氣，是你們太客氣了。”

一道道的聲音像一條條細(xì)流，浩浩蕩蕩，匯聚著流入聲音的海洋中，轟隆隆，轟隆隆，在耳旁不間斷地回響。

但是菜上齊了，死神跟著最后一道菜，飄進(jìn)來(lái)，他開(kāi)始對(duì)柏今意如數(shù)家珍：

“柏老師，我覺(jué)得這道湯味道很清淡，適合飯前墊一口。”