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“有什么不可能的呢？”布朗反問。

“可是老師，老師你明明看起來(lái)不過三十來(lái)歲的樣子啊！”京瑞說。

“所以說，你還是小看了修煉的力量，也小看了老師我，雖然仍舊是比不上那些‘天才’，但老師我的天賦者等級(jí)好歹也達(dá)到了6星的級(jí)別哦，雖然對(duì)比整個(gè)大陸可能不算什么，但是在弗洛郡我也是一只手就能數(shù)的到的強(qiáng)者呢。”

“也就是說老師您今年已經(jīng)是整60歲了？竟然顯得這么年輕。”京瑞羨慕的說。

“其實(shí)還是有些晚了，天賦大陸就人類而言，普通人（二星及以下的天賦者）如果無(wú)病無(wú)災(zāi)無(wú)戰(zhàn)亂的話，大概能活100歲左右，而隨著實(shí)力的增強(qiáng)，壽命也能有所提升，而自五星開始，天賦者的壽命就開始大幅度提升了，而后每提升一個(gè)星級(jí)，壽命就會(huì)有更多的提高，像我，25歲升級(jí)到五星天賦者，50歲達(dá)到了六星，雖然已經(jīng)是普通人可望而不可即的成就，可是我的樣貌已經(jīng)開始偏向中年了，而和我同屆的‘天才’人士們，可都是在18歲左右就達(dá)到了五星，30歲之前就提升到六星的，他們現(xiàn)在應(yīng)該看起來(lái)比我年輕很多吧！差距就是差距，已然是很明顯了，本來(lái)我也有實(shí)力達(dá)到這種成就，可惜錯(cuò)過了終歸是錯(cuò)過了。在當(dāng)初他們一個(gè)個(gè)的達(dá)到6星而我離6星還遙遙無(wú)期的時(shí)候，我就明白了這一點(diǎn)，所以我寫下了這本書。”布朗撫摸著京瑞剛才取出的《悲痛·勸誡》，似是回想起了當(dāng)年。

“而后我回到了弗洛郡城，進(jìn)入了第一學(xué)院，就像你所分析的一樣，我真心不希望咱們第一學(xué)院再出現(xiàn)像我一樣荒廢天賦，而使自己以后后悔的孩子了，于是我找到了當(dāng)時(shí)還是副院長(zhǎng)的潘德院長(zhǎng)，以我5星天賦者的實(shí)力當(dāng)個(gè)老師還是綽綽有余的，他自然也是痛快的答應(yīng)了，而我則是就這樣成為了第一初級(jí)學(xué)院的老師，并且每六年一輪的負(fù)責(zé)1班的指導(dǎo)老師工作，你這一屆已經(jīng)是第六輪了，只是我沒有想到你竟然從圖書館找到了唯一的這一本書，這一點(diǎn)倒是讓我很驚訝，難道這就是命運(yùn)么？那么也說說吧，你們斯達(dá)特村到底出了什么樣的素質(zhì)天賦，都驚動(dòng)了3位院長(zhǎng)大人呢？”一番解釋之后，布朗又向京瑞發(fā)起了詢問。

京瑞大概的說了一下自己幾人的天賦測(cè)試的結(jié)果，連帶的也說了一下自己宿舍的幾人，說完之后迎面對(duì)上的卻是布朗呆滯的目光（新一個(gè)受害者誕生了，撒花），顯然京瑞等人的天賦又震住了一個(gè)人。

“等等，小子你說你的素質(zhì)是7c+？你覺得自己的素質(zhì)只能算一般？比不上清偉和成圓兒？哈，哈哈哈，小子你知道么，在我的理論中，高等級(jí)的平衡素質(zhì)，在不算天賦的情況下，是最有資格超越素質(zhì)等級(jí)、超越原力等級(jí)，進(jìn)行越級(jí)戰(zhàn)斗的。像我這樣的4c級(jí)素質(zhì)，勉強(qiáng)可以做到壓制超越自己最高素質(zhì)一個(gè)小級(jí)的人，或者是越半個(gè)星級(jí)來(lái)戰(zhàn)斗，而7c+的素質(zhì)，壓制b+不在話下，不過這也要求你掌握各類素質(zhì)的不同的戰(zhàn)斗方式，你要付出的，是比別人更多的努力，你能做到嗎？”

“沒問題！”京瑞肯定的回答。

“真是沒想到，我研究了近三十年的理論，竟然也有有希望得以驗(yàn)證的一天。”布朗不勝唏噓的說著。

“好了，說正事兒吧。第一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人的潛力都是有限的！所謂潛力無(wú)限的‘天才’們，其實(shí)并不是本身就擁有直接成為超級(jí)強(qiáng)者的能力，其根本，是不斷的接收知識(shí)，而后將其融會(huì)貫通，化作自身所謂的‘潛力’而后就擁有了不斷進(jìn)步的資格，即所謂的根基、底蘊(yùn)，不過你能來(lái)找我，說明你應(yīng)該也就是想到了這些，也便不在需要我多說。第二點(diǎn)，是有關(guān)原力的，昨天有原力課，想來(lái)你也應(yīng)該完成原力的初次修煉了吧！蘇珊老師對(duì)原力的研究還是不錯(cuò)的，被蘇珊老師教過的學(xué)生大多都擁有不錯(cuò)的原力提升速度，但是經(jīng)過我研究，有一點(diǎn)蘇珊老師，不是全大陸的人都錯(cuò)了，按蘇珊老師說的原力的修煉都應(yīng)該在完成修煉后將原力儲(chǔ)存于下腹處的氣海，可是我發(fā)現(xiàn)，能夠儲(chǔ)存原力的不光有下腹處的氣海一個(gè)位置，在胸口和大腦兩處也各有一個(gè)可以儲(chǔ)存原力的氣海，而且使原力經(jīng)過這三處在體內(nèi)完成循環(huán)，可以使得原力增長(zhǎng)的更快，同時(shí)質(zhì)量更高！當(dāng)初我可以用3年的時(shí)間久追上別人8年的進(jìn)度就是憑借的這種方法，可惜當(dāng)初我有些急功冒進(jìn)了，在原力修煉的時(shí)候運(yùn)轉(zhuǎn)原力過快有些傷了身體，不然完全有希望追上‘天才’們，不過經(jīng)過這些年的研究，我已經(jīng)完善了這種原力修煉方法，等下我會(huì)引導(dǎo)你如何修煉的，你，愿意冒這個(gè)險(xiǎn)么，也許你會(huì)像我一樣傷到身體，甚至以后達(dá)不到本身可以達(dá)到的成就！”

“完全沒問題，如果連這點(diǎn)勇氣都沒有，又如何有成為最強(qiáng)的可能呢！”京瑞肯定的回答，其實(shí)布朗不知道，京瑞其實(shí)已經(jīng)走上三丹田同修的道路上了。

“好，我果然沒看錯(cuò)你，下面來(lái)說第三點(diǎn)為什么說平衡就是強(qiáng)大！一個(gè)人的精力是有限的，既要兼顧原力的修煉，又要認(rèn)識(shí)符合自身素質(zhì)天賦的職業(yè)要如何發(fā)展，還要了解自己的職業(yè)要如何的面對(duì)其他的職業(yè)，這幾點(diǎn)能兼顧就已經(jīng)使得人很難再有其他精力去了解其他的職業(yè)到底是什么樣子，到底有什么樣的技巧了，但是素質(zhì)平衡的人不同，首先，多樣素質(zhì)的達(dá)標(biāo)使得平衡者有了多元發(fā)展職業(yè)的前提，而這個(gè)人如果足夠聰明的話，就可以完全的掌握多樣職業(yè)，同時(shí)有一點(diǎn)，四項(xiàng)以上的素質(zhì)平衡是三元同修的前提，而三元同修的原力修煉方法可以使得原力在體內(nèi)自行循環(huán)，也就是說除了瓶頸的時(shí)候，你不需要刻意的修煉，就已經(jīng)是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在修煉了，這樣就節(jié)省了更多的精力使得平衡者可以去了解，去掌握不同的職業(yè)！都說最了解一個(gè)人的是他的敵人，最了解一個(gè)職業(yè)的是他天敵的職業(yè)，有些時(shí)候職業(yè)的克制甚至也會(huì)出現(xiàn)越級(jí)擊敗，可是如果有一個(gè)人本身就擁有一個(gè)職業(yè)，同時(shí)又擁有克制該職業(yè)的職業(yè)會(huì)如何呢？而這個(gè)體系會(huì)隨著掌握的職業(yè)越來(lái)越多而逐漸完善，進(jìn)而無(wú)敵！第四點(diǎn)，沒有垃圾的天賦，只有廢物的天賦者……第五點(diǎn)，沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗，不曾感受生死的，不是強(qiáng)者……第六點(diǎn)……”

一個(gè)下午，過去了……