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突然，坐于教室后排的一個男生站了起來面向她：“老師，能不能把您聯(lián)系方式告訴我呀，您不說，我怎么交論文呀？”

男生們本就調(diào)皮一些，誰都知道這是明里要交作業(yè)，暗里想泡老師。后排男生一喊，底下就沸騰了起來。

何泠泠低頭拿筆，面不改色地在白板上寫下了她的郵箱。

然后笑著面向后排男生：“這位同學的問題提的很好，上面是我的私人郵箱，大家有任何問題都及時提出。”

突然她一合筆記本，正色道：“不過尊重師長這門學問，這位同學還是要好好學習一下。”

雖說何泠泠算是師大老師中頂頂年輕的一批，可比起這群喜歡鬧事的本科生，她也算是半根老油條。在b市工作兩年，其他老師的針對，同學的不尊重，類似這樣的情況她倒也沒少遇見。她早就明白，善良可以，但沒有底線的寬容的后果就是不被重視和尊重。況且，剛才課上那小子實在太沒禮貌。

她沒有察覺到，自己跟某位臭脾氣的少爺越來越像了。

這樣想著，她竟又在校園里遇到了剛剛那個男生。

嘿，陰魂不散嘛！

她正要做出嚴肅的表情準備嚇退她，誰知面前這位先用道歉堵住了她的嘴。

男生稱自己叫關凱，是校隊踢足球的。之前仰慕她很久，剛剛是激動才在課上失了分寸。

何泠泠沒準備跟他浪費太多口舌，況且她認為能認錯就是好孩子，也沒斤斤計較，讓他抓緊時間去吃飯。

誰知關凱非但沒有讓她離開，還沒有分寸地想要邀她共進午餐，說要討論討論課上沒懂的知識點。

本就是開題課，講的不過一個導論，能有什么不懂的地方。聽到這里何泠泠算是看出這位叫關凱的男生別有用心了。

她只好好好教育一下面前的這個學生。這時不遠處傳來一聲“何老師”，是同在管院比她大不了兩歲的趙曉婧。

泠泠正覺又餓又累，索性往曉婧處指指示意面前人自己已有約，然后上前幾個大步挎住了趙曉婧的手。

ps：今兒還有一章