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此后，張優(yōu)爾和許慎之間似乎達(dá)成了某種默契，再也沒(méi)有提到過(guò)那晚的事。兩人在老宅過(guò)了一夜，第二天就都早早離開(kāi)了，許慎直奔公司忙他的宏圖大業(yè)，張優(yōu)爾則在兩人的家里優(yōu)哉游哉地休息了一整天。

等周一回到課堂上，她又恢復(fù)成了那個(gè)高冷淡漠的女老師，講課也仍是一如既往的刻板無(wú)趣，學(xué)生倒是比以往任何一次都來(lái)得齊，也一改往日昏昏欲睡的狀態(tài)，大多專(zhuān)注地聽(tīng)起了課。

原因無(wú)他，還有一兩周的時(shí)間就到期末了。一是為了在老師這里留點(diǎn)好印象，盡量拉高考核分，二則是為了老師在考前慣例的劃考試范圍。

張優(yōu)爾往下面掃了一圈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)某個(gè)突兀的面孔。她慢悠悠道：“這次期末考的范圍就是——本學(xué)期講過(guò)的所有章節(jié)，都要考……”

一般老師這么說(shuō)，意思就是沒(méi)有范圍，不給捷徑，要么全復(fù)習(xí)，要么碰運(yùn)氣。底下頓時(shí)哀嚎一片。

“這么多啊！怎么可能都復(fù)習(xí)得到！”

“完了完了要命了……”

“誰(shuí)筆記做得全的？快借我……”

“老師！指條明路吧老師！”

……

喧嚷聲中，張優(yōu)爾余光注意到后門(mén)被悄無(wú)聲息地推開(kāi)了，修長(zhǎng)的身影閃進(jìn)來(lái)，坐到了無(wú)人注意的角落，隨即男生的目光灼灼地往講臺(tái)這邊看來(lái)。

她對(duì)此全然無(wú)視，面上毫無(wú)波動(dòng)，從容地等待教室里漸漸平靜下來(lái)后，又繼續(xù)道：“當(dāng)然，最后這兩節(jié)課我還是會(huì)帶大家回顧一下之前講過(guò)的一些重點(diǎn)，包括有一部分課后練習(xí)，出題概率很大，請(qǐng)認(rèn)真做好筆記。”

意思就是不僅給劃重點(diǎn)，甚至還會(huì)放水漏點(diǎn)題。

學(xué)生們又是一片歡呼，在這門(mén)枯燥的文學(xué)理論課上，他們難得體會(huì)到了一次大起大落的刺激感。

“說(shuō)話不要大喘氣啊老師！”

“老師你是我的神！”

“叫什么老師，叫菩薩！”

角落里一直默默看著的段昱青也跟著笑出了聲。

都是青春正盛活力四射的少年人，反應(yīng)也不乏幽默調(diào)侃，張優(yōu)爾在這歡欣的氛圍中卻絲毫不受感染，淡定如常道：“好了，請(qǐng)把課本翻到187頁(yè)，這一章可能會(huì)考的部分有……”

教室很快又安靜下來(lái)，只剩翻頁(yè)聲和筆記聲。

課堂快結(jié)束的時(shí)候，張優(yōu)爾又提醒道：“各位應(yīng)該都知道期末成績(jī)有百分之三十是老師給的考核分吧？打分的參考就是你們上課的出勤率，以及平時(shí)交上來(lái)的作業(yè)，我這里都有記錄的，出勤率過(guò)低和作業(yè)漏交次數(shù)過(guò)多的同學(xué)，可以來(lái)找我說(shuō)明情況，我會(huì)酌情考慮。不找我的，我就當(dāng)你不要這個(gè)分了。截止時(shí)間是本學(xué)期結(jié)課前。”

下課后，擁到她周?chē)膶W(xué)生果然比平時(shí)多了兩三倍。

張優(yōu)爾平靜且耐心地一個(gè)接一個(gè)應(yīng)對(duì)著，同時(shí)也敏銳地發(fā)覺(jué)教室最后一排的段昱青始終坐在那里沒(méi)有動(dòng)，目光仍看向她。

等到圍著她的人走得差不多的時(shí)候，他才有了動(dòng)作，站起身往前走來(lái)，站到了講臺(tái)對(duì)面。

此時(shí)她身邊還剩一個(gè)女學(xué)生，是平時(shí)總坐在第一排認(rèn)真聽(tīng)講的那個(gè)圓臉女孩，她眼中含著些羞怯，又有些期待，猶猶豫豫道：“老師……是這樣的，我上次交作業(yè)的時(shí)候還傳了另一份東西，是，是……”

張優(yōu)爾看著她，了然道：“是一份小說(shuō)大綱，對(duì)吧？”少女連連點(diǎn)頭，眼神也亮了幾分：“因?yàn)槟罢f(shuō)過(guò)，熱愛(ài)文學(xué)就應(yīng)該嘗試著去表達(dá)，去創(chuàng)作，還建議我們構(gòu)思一部作品可以從大綱開(kāi)始訓(xùn)練。”

“沒(méi)錯(cuò)，我是說(shuō)過(guò)。”張優(yōu)爾眼神柔和了些。

這是她之前在講到文學(xué)創(chuàng)作的相關(guān)理論時(shí)額外提到的，因此也并沒(méi)有當(dāng)作正式的作業(yè)去布置，只是鼓勵(lì)有寫(xiě)作意愿和熱情的同學(xué)可以拿自己的作品來(lái)和她單獨(dú)交流。

看得出這是一個(gè)有著極高創(chuàng)作熱情的文學(xué)少女：“我打算，嗯……等放假的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，所以就先寫(xiě)了個(gè)大綱，想給您看看，請(qǐng)您指點(diǎn)一下，麻煩老師了！”

“嗯，我看過(guò)了。”在少女專(zhuān)注殷切的目光中，她認(rèn)真地給出了評(píng)價(jià)：“這個(gè)故事的整體布局，情節(jié)的前后安排，包括從頭到尾的邏輯關(guān)聯(lián)，都還算比較嚴(yán)謹(jǐn)，如果你實(shí)際的文筆能跟得上的話，這應(yīng)該會(huì)是一篇故事飽滿(mǎn)，情節(jié)完整，中規(guī)中矩的小說(shuō)，對(duì)于剛起步的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。”

然而少女似乎并不滿(mǎn)足于此：“那……它里面要表達(dá)的主題……”

“我明白你的意思。”張優(yōu)爾的語(yǔ)氣更嚴(yán)肅了些：“看得出你想要在創(chuàng)作中表達(dá)出一種更深層次的內(nèi)涵，你想探討愛(ài)，想探討女性，探討自由，如果這才是你寫(xiě)這篇小說(shuō)的終極目的的話，那么我認(rèn)為，你構(gòu)思的故事?lián)尾黄疬@樣的主題，它太懸浮了。”

“那……老師，您能再給一些具體的建議嗎？”少女拿出紙筆，態(tài)度虔誠(chéng)，張優(yōu)爾自然也不會(huì)敷衍。