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今晚，他想陪她睡覺(jué)。

她的枕頭，很濕。他把它放到床尾，把自己帶的枕頭放在床頭。

季曦出廁所看見(jiàn)窗外黑黢黢一片，閃過(guò)一道耀眼的白光。她很希望她的生活能像這樣，不再灰暗。

季曦一回房間，就被他拉進(jìn)被窩，枕著半個(gè)枕頭，頭貼頭一起聊天。

“姐，你今天怎么了？”

季曦側(cè)過(guò)頭，他看不見(jiàn)她的臉。

“我…”他還童真，季曦不忍告訴他這些黑暗，“就是好想去看看外面的世界。”

“等長(zhǎng)大了，我們一起去看。”

小時(shí)候，總是很向往外面的世界。這時(shí)的他，也很向往外面的世界；后來(lái)的他，只向往一同看世界的那個(gè)人。

他沒(méi)有得到她的回應(yīng)，想起父母對(duì)她不好，他小心翼翼地問(wèn)：“姐姐，你討厭我嗎？”

季曦猶豫著開(kāi)口，人性使然，她有嫉妒過(guò)。只是，嫉妒與羨慕的區(qū)別在于是否有惡意，她對(duì)他并無(wú)惡意，那就只剩下羨慕，而她羨慕的人太多。

“不討厭…因?yàn)槟銓?duì)我好。”

季昭等到她的回答后很高興，他不理解爸媽為什么不喜歡她，她很好，他想盡力把父母虧欠她的還給她。

“好，以后我會(huì)對(duì)你更好。”

“你為什么要對(duì)我好？”季曦很是不解。”因?yàn)槟闶俏业慕憬恪！?

季昭用小手摸她的臉，摸到的都是淚水。他想安慰她，就開(kāi)始唱音樂(lè)課上教的《小星星》。

“一閃一閃亮晶晶～滿天都是小星星～”

歌詞都對(duì)，但調(diào)沒(méi)一個(gè)對(duì)的。季曦皺著眉，心想這還不如聽(tīng)雷聲。

季昭眼見(jiàn)她依然不高興，就開(kāi)始講起小故事：“從前，森林里有只大黑熊，其它小動(dòng)物都很害怕它會(huì)吃掉它們，但有只小刺猬就不怕。一天，大黑熊剛吃完小兔子…”季昭看姐姐的反應(yīng)，教室里老師說(shuō)到這的時(shí)候，班里女生都很害怕，可她不怕。

“它碰到了那只小刺猬，那只小刺猬正攤開(kāi)小肚子曬太陽(yáng)，大黑熊捏起它的小手，‘嗷嗚’一口，把它丟進(jìn)大嘴巴里…”他正學(xué)著刺猬的動(dòng)作，攤開(kāi)身體揉著小肚腩，突然把身體縮成球，“那只大黑熊嘴巴被扎得全是洞，再也不敢吃小刺猬了。”

季曦早就猜到故事的內(nèi)容，但他繪聲繪色的表演很不錯(cuò)。季昭見(jiàn)她心情好很多，終于舒了一口氣。

季曦見(jiàn)他得意的樣子，便想嚇嚇?biāo)Ｋ钢耖T(mén)那處看不見(jiàn)的黑影：“你看那是什么？”季昭看去，她緊跟著說(shuō)：“像不像大黑熊？”

季昭嚇得抱住了她，這個(gè)惡作劇成功逗笑她，原來(lái)他也會(huì)害怕啊。

他緊緊抱住她，小手卻輕撫著她的后背安慰道：“姐姐，不怕不怕。我保護(hù)你。”

季曦不再偷笑，她再也抑制不了內(nèi)心的難過(guò)，大聲哭了出來(lái)。

父母沒(méi)抱過(guò)她，他卻選擇抱她。

她懷里這個(gè)軟軟的身體，很溫暖。她緊緊回抱他，久久不放手。

她想，有個(gè)這樣的弟弟，很好。

可是，小孩子說(shuō)的話哪能作數(shù)。

他安靜下來(lái)，像是睡著了。她注視著那個(gè)黑影，思考她該怎么辦。

小刺猬可以利用它的優(yōu)勢(shì)保全性命，那么，她可不可以利用她的優(yōu)勢(shì)好好生活？

她想嘗試當(dāng)個(gè)小刺猬，畢竟刺猬是雜食性動(dòng)物，吃蚯蚓會(huì)合理很多。

她輕輕松開(kāi)懷抱，起身去拿書(shū)包。“噠噠噠”的腳步聲傳來(lái)，他睡眼惺忪，不解姐姐為什么不睡覺(jué)。

“我要做作業(yè)。”

“我作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)。”

書(shū)桌上的臺(tái)燈亮著，兩人的作業(yè)都很少，但寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間。季昭是因?yàn)檫厡?xiě)邊打瞌睡，季曦是因?yàn)閷?xiě)兩份，先在數(shù)學(xué)簿上用鉛筆寫(xiě)，再換成鋼筆。

季昭好奇地問(wèn)她：“姐，你為什么要用鉛筆寫(xiě)？”

季曦停下筆，本來(lái)要用鋼筆在鉛筆筆跡上胡填答案，現(xiàn)在改成描摹。

“鉛筆寫(xiě)的是我心里認(rèn)為正確的答案。”她描摹完，用橡皮擦去鉛筆痕跡，“也是最容易抹去的答案。”

第二天早讀，季曦毅然走向辦公室里劉老師的辦公桌前，從上次拉架就讓她感覺(jué)他心善，而且他們同路。

“劉老師，今天放學(xué)我可以等你一起走嗎？”

劉老師剛實(shí)習(xí)，上次是不懂辦公室里的潛規(guī)則，現(xiàn)在不敢再惹她這個(gè)麻煩。

“不行。”

季曦心下了然，沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)她好。那么，加上條件呢？

“我上次聽(tīng)到您需要培養(yǎng)奧數(shù)比賽選手，我可以試試嗎？”

劉老師聞言一愣，他確實(shí)需要取得競(jìng)賽成果來(lái)轉(zhuǎn)正。只是，面前這個(gè)女孩，他記得她成績(jī)很差，聽(tīng)班主任說(shuō)還不會(huì)寫(xiě)小作文。

他抽出上次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)里她的試卷：“你上次只考了六十分，班里平均分都有八十一分。”

“我是故意的，我前幾次都把成績(jī)剛好控制在及格線。”

他驚訝地看著面前這個(gè)女孩：“為什么要控分？”

“因?yàn)樗齻円恢痹诔业淖鳂I(yè)和試卷，我不想她們拿高分。”

高分和滿分失之毫厘，差之千里，這也是他在班里選不到人的原因。他要有數(shù)學(xué)思維的人，而不是計(jì)算討巧的人。

“你把這張競(jìng)賽卷拿回去做，放學(xué)拿給我看。”他想了想，又附個(gè)條件：“明天期中考，我要看到你這兩門(mén)課的真實(shí)成績(jī)。”

期中考那天，是她第一次寫(xiě)小作文。作文標(biāo)題是——介紹我的家。班里的同學(xué)寫(xiě)的都是自己家，只有她寫(xiě)她的家是祖國(guó)。沒(méi)有錯(cuò)別字，甚至有不屬于這個(gè)年級(jí)的文筆，這篇小作文被評(píng)為優(yōu)秀作文，她總分是滿分。

那天之后，有劉老師護(hù)著，她再?zèng)]被欺負(fù)，而且?guī)缀醣P(pán)下好幾個(gè)小學(xué)生優(yōu)秀獎(jiǎng)，校長(zhǎng)為了學(xué)校宣傳，必須保她。父母對(duì)她態(tài)度大變，她沒(méi)想到這些名頭能交換到父母的關(guān)注。

可終究只是交易。30𝓶𝕔.čõ𝖒溈泍呅唯嬄梿載棢址 請(qǐng)菿30𝓶𝕔.čõ𝖒閱dú

誰(shuí)痛苦，誰(shuí)離開(kāi)。無(wú)論是那些施害者，還是父母，她都不想報(bào)復(fù)，她只想好好生活，走出去。

父母提出要給她獎(jiǎng)勵(lì)的那天，她來(lái)到玩具店。滿目花里胡哨的玩具，她不需要。季昭很是高興，為她挑選，看到了那個(gè)粉色的巨型熊。有這個(gè)熊，姐姐一定不怕大黑熊。他扛著它去找姐姐，姐姐卻已挑好去結(jié)賬區(qū)了。

他只好扛著巨型熊，把它送回原位。當(dāng)時(shí)的他，不知道她挑的只是一個(gè)計(jì)劃本，按著日歷記錄離開(kāi)的時(shí)間。

“姐姐。”他趕緊追上去，她卻沒(méi)有回頭。

“姐！”

“姐姐！”

季曦感覺(jué)那道白光布滿了她的視線，她走到哪，都能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音。