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等唐南意過(guò)來(lái)接她上課，唐夭夭睜開(kāi)眼視線還模糊著，身體一輕，已被他攔腰抱到玄關(guān)。

“還困？”

因?yàn)楦忻霸俅蔚⒄`了不少課程，昨晚唐夭夭一再抗議，今天下午這節(jié)課超級(jí)無(wú)敵宇宙霹靂重要，絕對(duì)不能再逃了。唐南意怎么可能拗得過(guò)她，但這一來(lái)一往萬(wàn)一吹了寒氣，感冒復(fù)發(fā)怎么辦，只能抽出時(shí)間從唐裔趕回來(lái)送她去上課。

匆匆瞥了眼掛鐘，唐南意手下動(dòng)作一刻不停，迅速而不失優(yōu)雅往唐夭夭右腳套棉靴。

“一會(huì)兒到車上可以再瞇會(huì)兒，現(xiàn)在不能再耽擱了。”

邊說(shuō)邊在唐夭夭迷迷糊糊的配合下，給另一只腳也穿好，披上大衣把人抱進(jìn)車?yán)铩?

一直到校門口唐夭夭的情緒都不太高，一路上乖乖坐在座位上，直直盯著前方安靜得出奇。

唐南意如何不知道她想些什么，今早曾禮大肆召開(kāi)董事會(huì)，向全社會(huì)正式宣告他的身份，消息不翼而飛根本瞞不住。再說(shuō)，他也沒(méi)有要瞞她的意思。

有些事情，只有真正面對(duì)，才能放下，才能過(guò)去，才能永遠(yuǎn)被埋葬在滾滾黃沙之中，再不具備任何意義。

但眼下她還有節(jié)重要的專業(yè)課，而他也沒(méi)想好恰如其分的安慰方式。俯身給唐夭夭解開(kāi)安全帶，唐南意親親她微涼的臉蛋。

“下課等我過(guò)來(lái)接你。”

隨即作勢(shì)打開(kāi)車門，唐夭夭這才回過(guò)神點(diǎn)頭，想了想按住唐南意的手，不自覺(jué)蜷縮成蝦米的身體慢慢前傾，埋進(jìn)他懷里翁聲道。

“我沒(méi)事的……”

她緩緩抬頭看他，讓他能看到她眼底所有的情緒，讓他能分辨她話里每一個(gè)字都真實(shí)無(wú)比。

“沒(méi)有逞強(qiáng)。”

“那是我的過(guò)去，每次觸到，沒(méi)辦法當(dāng)作什么也不曾發(fā)生。但我很清楚，它已經(jīng)過(guò)去了。

給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我只消沉這一個(gè)下午，等晚上你來(lái)接我的時(shí)候，還給你一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的唐夭夭。”

唐南意目不轉(zhuǎn)睛盯著她，所述內(nèi)容卻與對(duì)話截然不同。

“你一下午的課，還聽(tīng)不聽(tīng)了？”

唐夭夭腦袋有些不夠用，很認(rèn)真的想了想，歪頭詢問(wèn)參考意見(jiàn)。

“那……我逃了？”

揉了揉她明顯速率降低的腦袋，唐南意哭笑不得，只能打開(kāi)車門。

“去吧，都到校門口了，沒(méi)道理不去教室。”

聽(tīng)不下去熏陶熏陶也好，一個(gè)人關(guān)在獨(dú)處空間，越容易胡思亂想。換另一種氛圍說(shuō)不定能在四周氛圍感染下，多些積極的情緒。

唐夭夭心不在焉聽(tīng)話下了車，前腳邁進(jìn)教室，身后立刻打起上課鈴聲。烏鴉鴉的人影中，尹水墨幫她占了座，一直盯著門口看她來(lái)了立馬站起身，揮舞著雙手分外顯眼。

剛在座位上坐下，尹水墨立刻發(fā)揮話嘮本色，敘敘叨叨說(shuō)著她家一系列奇葩趣事。在她興高采烈的熱乎勁兒簇?fù)硐绿曝藏膊缓贸林槪读顺蹲旖恰?

幸好這樣的不自在沒(méi)持續(xù)多久，兩分鐘后名動(dòng)全國(guó)的宋教授由門口緩緩走進(jìn)來(lái)，原本喧囂雜亂交頭接耳的教室瞬間安靜下來(lái)，一如炎夏正午寧寂的湖面，不起一絲波瀾。

宋教授衣著樸素，僅從衣著上讓人很難想象出他是a城最富盛名，第一權(quán)威醫(yī)院創(chuàng)辦者，一院院長(zhǎng)。闡連五年全國(guó)最高醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，全省終身成就獎(jiǎng)，國(guó)內(nèi)腦細(xì)胞領(lǐng)域泰山北斗。

他耄耋之年，早沒(méi)有了年輕人的步下如風(fēng)，站立如松。因?yàn)殚L(zhǎng)年彎腰在手術(shù)臺(tái)鞠躬奉獻(xiàn)的關(guān)系，他的骨脊比一般老人更佝僂，走路也是顫顫巍巍。但他不要人攙扶一步一步盡力走得平穩(wěn)。

他臉上皺紋縱橫交錯(cuò)，帶著一副黑色老花鏡，面容慈祥和藹，并沒(méi)有致力學(xué)術(shù)中人慣常的嚴(yán)肅和不茍言笑。

導(dǎo)員宋子恭靜靜跟在他身后，目光隱晦中充滿了崇敬與仰慕，驕傲且自豪。

宋教授慢慢走上講臺(tái)，在萬(wàn)千學(xué)生屏息凝視中笑著點(diǎn)頭，作自我介紹。

“同學(xué)們好，我是宋行遠(yuǎn)。今天我來(lái)給你們講《腦的結(jié)構(gòu)和功能》這一章。”

沒(méi)有任何修飾詞，沒(méi)有任何贅余成分，宋教授爭(zhēng)分奪秒緊接著開(kāi)始講授課程。

直至下課鈴響，他微微點(diǎn)頭示意:“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”整節(jié)大課將近一個(gè)半小時(shí)里，他沒(méi)有提及一句非凡成就和警示教訓(xùn)，甚至沒(méi)有偏離教授內(nèi)容半分。

唐夭夭內(nèi)心無(wú)疑是震撼的，她以為今天這節(jié)課，宋教授會(huì)以自己的親身經(jīng)歷為模板，教授一些在為人處事，求學(xué)進(jìn)取上發(fā)人深省的道理。因?yàn)樗?jiàn)過(guò)稍有成就的醫(yī)療工作者無(wú)不是這樣，回來(lái)做講座，全是振奮人心的激勵(lì)和鼓舞。

“宋教授，請(qǐng)您等等。”

心頭忽然涌現(xiàn)一個(gè)疑問(wèn)，唐夭夭看著宋教授和宋子恭即刻消失的身影，頭腦一熱沖了出去。

“宋教授，可以耽誤您幾分鐘嗎，我有一個(gè)問(wèn)題。”

唐夭夭小跑到兩人面前，快速調(diào)整了下呼吸。在宋子恭明顯看手腕的動(dòng)作下，率先開(kāi)口問(wèn)道。

“為什么您剛剛在課堂上不和我們分享下，您在醫(yī)學(xué)界堅(jiān)守幾十年所獲的心得感悟呢？”

宋教授看著面前這個(gè)急得鼻尖冒汗的小姑娘，笑的一如既往眉目慈藹。

“這個(gè)問(wèn)題，曾有無(wú)數(shù)人問(wèn)過(guò)我。今天，我同樣告訴你。

你的問(wèn)題，我在課堂上已經(jīng)回答了。”

沒(méi)等唐夭夭想明白，宋教授已經(jīng)樂(lè)呵一笑，擦身離去。宋子恭看唐夭夭那愁眉緊鎖冥思苦想的丑樣子，趁火打劫敲了下她的腦袋，智商爆棚道。

“笨啊！專心致志聽(tīng)好每一次課，腳踏實(shí)地學(xué)好每一個(gè)知識(shí)，這才是正經(jīng)。

什么鼓舞人心的話聽(tīng)著開(kāi)心，扭頭就忘了，誰(shuí)會(huì)真正記住并付諸實(shí)踐？”

直到宋子恭追著宋教授走遠(yuǎn)，唐夭夭還處在那句話里回不過(guò)神。

專心致志聽(tīng)好每一次課，腳踏實(shí)地學(xué)好每一個(gè)知識(shí)。

她做到了嗎？很顯然，她沒(méi)有。

打從一開(kāi)始決定好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，完成自己夢(mèng)想開(kāi)始。她便一直為各種這樣或那樣的事干擾，始終不曾專心致志做好一個(gè)學(xué)生的本職工作。

任何一件事都會(huì)成為她耽誤學(xué)業(yè)的理由和借口，仔細(xì)想想看。自從轉(zhuǎn)學(xué)到a大以來(lái)，她連不逃課的天數(shù)都屈指可數(shù)。

占著最好的資源，口口聲聲以夢(mèng)想為名義，到最后還不是繼續(xù)肆意瀟灑，隨性到了極點(diǎn)。

唐夭夭第一次這么深刻為自己錯(cuò)過(guò)了那多堂課，感到懊悔。不過(guò)她并沒(méi)有讓這些負(fù)面情緒，影響自己多長(zhǎng)時(shí)間。

畢竟，錯(cuò)過(guò)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，不可能重新來(lái)過(guò)。這樣毫無(wú)意義的沮喪懊悔，一味沉湎在懺悔彌補(bǔ)之中無(wú)濟(jì)于事，何嘗不是另一種形式的浪費(fèi)。

世界這么大，容納的東西那么多。她的視野可以無(wú)與倫比的廣闊，沒(méi)必要被已經(jīng)過(guò)去的事情擋住雙眼。

慚愧擋不住，悔恨擋不住，慕刑天和曾禮更擋不住！

她還有那么多有意義的事情要去做，還有那么多年輕的熱血沒(méi)有揮灑，還沒(méi)真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

她的未來(lái)，正無(wú)限可能……