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捆綁在一起，全校出名。

有一次鐘遠螢痛經，大課間請假在教室里趴桌畫畫。

過了十多分鐘，廣播體操結束后，眾人紛紛上樓，教室又被嬉笑打鬧填充。

付燼最后回來，走進后門，有個男生看到他手上的姜糖牛奶，調笑地說：“又給你的鐘遠螢買東西啊？”

付燼沒理他，走向鐘遠螢。

同桌夏婉婉捅了鐘遠螢的手肘一下，壓低笑意說：“誒，你的付燼來了。”

“呲啦——”

鐘遠螢的筆尖劃爛半張紙，煩躁地將筆拍在桌上，皺起眉頭：“好好說話，什么你的我的！”

為什么一定要給別人的名字冠上前綴，變成誰的所屬物，滿足其他人的談資。

付燼腳步一頓，將那杯奶茶遞給旁邊的男生。

“給、給我的？”男生受寵若驚地接過，愣了下，“不是吧哥，大夏天你買啥熱飲......”

至此之后，兩人之間像達成某種默契，互相疏遠，減少交流。

哪怕是這樣，他們隔空對視一眼也會被人注意，迎面走近就會有人起哄，甚至連老師上課點名提問，接連點到他們的名字，半個班的人都會哄鬧不止。

好似枯燥乏味的學習生活里，和戀愛扯上邊的東西，都適合充當調味劑。

——

付燼痊愈之后，付菱青全權接管公司，經常忙到半夜才回來，難得提早趕回來一次，想盯著他吃飯，結果半道上堵車，接近晚上九點才到家。

她走進客廳放下包，看見一桌子涼透沒動的飯菜，問張姨：“阿燼又沒吃飯？”

張姨是從付家祖宅跟過來照顧付燼的，看著他長大，也把他當成自己的孩子看待，憂心地嘆了口氣：“小少爺說沒胃口。”

這段時間都是這樣，付菱青想了想，給鐘遠螢打電話，“遠螢，阿燼在學校有沒有出什么事情？因為性格不合群嗎？”

鐘遠螢：“沒有吧，老師都夸他護他，同學對他也不錯，他怎么了嗎？”

“沒什么事，”付菱青說，“你呢，這個學期感覺怎么樣？”

兩人聊了幾句，結束通話后，付菱青上樓敲了敲門，“阿燼，下來吃點東西。”

里面久久沒有動靜，他情緒不好的時候會拒絕交流，自己消化。

付菱青常常會想起那個尖叫哭鬧的小孩，起碼他能外放情緒，不知從什么時候起，他學會像正常人一樣內化情緒。

“媽媽不想逼你，但最基本的，你得吃飯，”付菱青說，“不然媽媽現在打電話問她......”

話音未落，門開了。

付燼垂著頭，碎發落下陰影，漆眼黯淡。

“我知道了。”

——

元旦的夜晚，每個班都搞起活動。

一班班主任煮了兩大鍋餃子湯圓，買來紙碗和一次性筷子，班干負責分發，每人一碗餃子和湯圓。

班主任見大家吃得差不多，也知道自己平時嚴厲太多，現在待這，他們鬧不起來玩得不盡興，于是笑著走了：“今晚是你們的主場，不過最后衛生一定要搞好，不然該罰還是罰。”

老師一走，班長林辰彥立即招呼大家將桌椅靠邊挪，騰出位置，“來，誰有才藝的快上來表演一下。”

他一說話，氣氛頓時熱鬧起來。

女生忸怩著，男生互相推搡，誰也不想第一個。

林辰彥大方一笑：“那我先唱一首歌給大家助助興。”

“好！”眾人紛紛捧場。

有人打頭陣后，不少人也大著膽子上去，跳舞、講笑話和彈吉他。

不過一班向來是學習氛圍最重，娛樂花樣搞得少，沒多久出現空場，林辰彥又說：“還有誰想表揚一個，機會難得。”

下面有慫恿聲，但還是沒人上去。

夏婉婉接到一些人的眼神暗示，然后大聲說：“鐘遠螢要上！”

鐘遠螢抬起頭：“我沒說要上。”

“上去唱一首吧，你不是在宿舍唱過嗎，唱得挺好聽的。”

“對啊，去吧去吧。”

鐘遠螢性子靜下來后，更加不喜歡他人的目光和關注，便果斷拒絕。

“哎呀，鐘遠螢是不想一個人唱！”有個男生嬉皮笑臉地說。

“付燼也一起吧。”

“一起一起在一起!”