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人提醒之后才能理解。
換了一種評(píng)判方式,她似乎就從原先在族群中最有天賦的龍,變成了一個(gè)連許多人類(lèi)都不如的后進(jìn)生。
“你是我見(jiàn)過(guò)的最有天賦的人。”
聽(tīng)到這句話,維達(dá)抬起頭。
那當(dāng)然,龍?jiān)趺茨芎腿祟?lèi)放到一塊比呢。
雖然腦子里這么想著,維達(dá)的心里卻舒服了不少。
“以你遠(yuǎn)超常人的精神力水平,所有的機(jī)甲你都能駕輕就熟。”
這樣么......在對(duì)她而言過(guò)于深?yuàn)W艱澀的理論以及操作流程的打擊之下,她幾乎以為自己完全不能開(kāi)機(jī)甲了,畢竟她什么都看不懂。
“你學(xué)這門(mén)課的真正目的,不是為了回答上老師出的每一道合理或不合理的題,也不是為了能夠使得自己在爭(zhēng)論時(shí)顯得更博學(xué)。”
“機(jī)甲結(jié)構(gòu)課其實(shí)就是一本說(shuō)明書(shū),在使用機(jī)械臂的時(shí)候,首先要懂得怎么安裝,怎么啟動(dòng)。你想要用精神力操縱機(jī)甲砍瓜切菜的時(shí)候,首先要知道怎么開(kāi)艙門(mén),怎么以不摔碎尾骨的方式爬進(jìn)去。”
維達(dá)有點(diǎn)想笑,但細(xì)想又覺(jué)得挺有道理。
“你應(yīng)當(dāng)在熟捻這些規(guī)則后讓機(jī)甲更好地為你服務(wù),而不是做個(gè)爬上爬下都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的人體說(shuō)明書(shū)?!?
“學(xué)......長(zhǎng),我能再問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題么?”
“好,問(wèn)吧,你的禁閉時(shí)間也快結(jié)束了。”
“你當(dāng)年是怎么不犯困地學(xué)習(xí)聯(lián)盟史的?”
“......這我可幫不了你,我整整睡了一個(gè)學(xué)期。”
......
一到規(guī)定時(shí)間,門(mén)會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。
維達(dá)神清氣爽地走出禁閉室,想了想,又走進(jìn)了隔壁的房間。
此時(shí),日影已經(jīng)微微西斜,阿諾德正坐椅子上翻閱一本紙質(zhì)書(shū)。窗外的陽(yáng)光微微侵蝕了他的身影,給他的銀白色短發(fā)鍍上了一層溫暖的金色,這讓人不由得想到狼毛又濃密又柔軟的手感。
聽(tīng)到維達(dá)走了進(jìn)來(lái),他索性合上了書(shū)本,用平靜而專(zhuān)注的目光注視著她。
維達(dá)原本想得好好的,此時(shí)又開(kāi)始別扭起來(lái)。她輕輕落下兩個(gè)字,然后飛速離開(kāi)。
如果阿諾德的狼耳朵不好使的話,甚至都不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那一句“謝謝”。
第9章
露營(yíng)
從禁閉室出來(lái)后,維達(dá)仿佛打了雞血一般,大量犧牲自己的睡眠時(shí)間,開(kāi)始挑燈夜讀,苦心鉆研機(jī)甲結(jié)構(gòu)的課本,一遇到看不懂的內(nèi)容,當(dāng)即就要找到奧莉薇或者身邊的其他同學(xué)問(wèn)個(gè)清楚。
往日,一到周三前夕的維達(dá)便會(huì)頭痛欲裂神思不屬,而在本周二,維達(dá)卻一反常態(tài)地格外想念老師的嚴(yán)肅石頭臉,她還攢著一堆問(wèn)題要去圍追堵截呢。
然而,下一刻,她的終端上蹦出一條學(xué)院信息:
同學(xué)們,學(xué)院緊急通知,一年級(jí)新生明天需要前往諾爾星,開(kāi)展野外生存競(jìng)技活動(dòng)。請(qǐng)不要攜帶任何不必要的生活用品,畢竟犀牛不需要抹防曬霜。明天早上4點(diǎn),只需要帶上你神志不清的大腦,在學(xué)院門(mén)口的雕塑前按班級(jí)集合,收到請(qǐng)回復(fù)。
維達(dá)瞬間索然無(wú)味。
課本上這些拗口的概念可比輕輕一推就倒的小豹子小老虎有挑戰(zhàn)多了。
第二天集合時(shí),相當(dāng)一部分人都蓬頭垢面、打著哈欠。有同學(xué)不聽(tīng)勸告,背著連夜準(zhǔn)備的大包強(qiáng)行往艙口擠,結(jié)果殘忍的輔導(dǎo)員非逼著他二選一,他也只能含淚望著被丟在噴泉里的背包,一步三回頭地上了飛船。
諾爾星離厄舍星不遠(yuǎn),個(gè)頭小很多,轉(zhuǎn)速也快很多,等到新生們一個(gè)個(gè)往地上蹦的時(shí)候,天已經(jīng)大亮。