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最后，醫生給了他一個地址，是隔壁縣城一家專門收養聾啞兒童的福利院，她想讓姜哲衍去接觸一下那些孩子的生活。

姜哲衍花了一個月時間，學會了基礎手語，坐上了去福利院的車。

在那里，他和那些孩子相處得很好。姜哲衍通過手語和他們交流，語言能力不至于退化得太快。

經過老院長介紹，他認識了一個兩歲時因高燒失聰的孩子。因為之前學過拼音，他能說簡單的句子。

知道姜哲衍還有聽力，也能正常交流，就想讓他教自己讀課文。

姜哲衍那時候逃避社交，不想回學校，就給自己找了個去處，每周末坐一小時的高鐵，來到這個縣城的福利院。

“所以你就去義務當老師了？”

“嗯，在師范大學讀了這么多年，會教書也很正常吧。”

姜哲衍開玩笑似的接話，完全感覺不彼時的痛苦和掙扎。

“你知道怎么教聾啞人說話嗎？”姜哲衍握住他的手，搭在自己的喉結上，清晰緩慢地吐字，“兩只手同時感受聲帶的震動，就能判斷自己的發音是否正確。”

紀光山學著他的樣子，抵住了自己的喉結，一字一頓地把他的話重復了一遍。

他只記得小時候，爸爸用這種方式教他念過音標。如今重拾這段回憶，感受著每個音節獨一無二的震動方式，紀光山不禁感慨規律的奇妙。

姜哲衍與他相視一笑：“第一個月，我教他讀了首古詩。看著他從逐字逐句地拼湊，到完整、有韻律地朗誦……整個過程，真的非常震撼。”

生命的偉大正是在于，無論發生什么，命運永遠無法扼殺他們前進的可能性。

從福利院回來后，姜哲衍主動聯系了心理醫生，和她匯報這段時間的見聞。那時的他已經三個月沒有和人正常交流了，以至于聽到自己聲音，都感覺有些陌生。

三個月沒說話，姜哲衍聽說讀寫的能力都有所下降，又花了好幾個月時間復健。

其實姜哲衍一直沒說，在面試那天，紀光山的從容自信，讓他久違地動了心。

如果說接待外賓的名額是公事公辦，那橫向項目的翻譯，就是完全出于私人的邀請。

姜哲衍記不清從何時起，他開始依賴紀光山，將自己最不擅長的部分交給他；也記不清是哪天，他突然認真地收拾自己，mp4里的歌曲也變得輕松歡快起來。

傍晚的微風吹動著海面，送走了落日最后一點影子。

紀光山靠在他肩上，靜靜地吹著海風。心中的千言萬語，不知怎么變成了十指相扣的手。

“可惜，你應該再也見不到我剛上大學時的樣子了。”提起往事，姜哲衍不免還是有些懷念。

“無所謂，我喜歡的是現在的你。”紀光山知道他想鼓勵自己，聽完這段經歷，覺得不該是同情與惋惜。