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其中一位審稿人還給他留了評語，表揚了文章的邏輯和創新性，鼓勵他順著這個方向繼續研究。

答辯的日期很快就定下來了。答辯前幾天，姜哲衍把整整180頁的論文打印成冊，捧著沉甸甸的一摞書回到學校，找了間空教室，復習自己的答辯稿。

張成均也來到現場，和他完整地走了一遍流程，提出了幾個老師可能會問的問題。

按照央師大的規定，講者至少需要做40分鐘的陳述，回答五個問題。出席答辯的教授共有七位，加上他的導師張成均，一共8人。

答辯人的講臺在會議室的左上角，斜對正中間的長桌。如果按照環繞式的坐法，姜哲衍的視角應該能看到四位教授。

張成均擔心他的身體，答辯前一天還特地把他叫到辦公室，說如果不想和教授有眼神交流，他可以和委員會打聲招呼，讓他們擺桌牌的時候，避開他的視線范圍。

姜哲衍沒想到他還會為自己考慮這種事，聽完他的話，意外又感動。

思考再三，他還是拒絕了老師的好意?？粗鴱埑删笄械难凵?，表示一定努力“把自己送走”。

張成均又問他有什么其他需求，姜哲衍想了想，希望可以給臺下的老師配個話筒，免得問答環節自己聽不清楚。

此時距離他的第一次脫敏治療已經過去兩年。這兩年里，他在紀光山的陪同下，以及獨自一人，站在學校的匯報廳里模擬了一百多次。

這一百多次里，姜哲衍雖然緊張，但沒有一次真的倒下去。

雖然這次紀光山不能在現場陪他，最終站在博士答辯會的講臺上，卻是他們共同的努力。

紀光山特地推掉了近幾天的工作，早晨起來，和他一起去學校布置答辯會場。

一場完整的博士答辯要將近兩個小時。姜哲衍給到場的老師訂了咖啡，還準備了茶葉和水果。

早上九點，答辯準時開始。因為行政樓里不方便停留，紀光山去了圖書館，他們第一次見面的203自習室等他。

首先由張成均介紹他的情況，說完開場詞，姜哲衍開始了他的博士學位論文報告。

做了一年多實驗，看了幾百篇文獻，論文里的每一張圖、每一個公式，附錄里的每一行代碼，姜哲衍都記得是怎么做出來的。

對著電腦屏幕念了幾行字，他感覺沒那么緊張了，拿起翻頁筆，走到會議室的投影屏幕前，面朝底下的專家教授講了起來。

40分鐘，聽起來是一個漫長的概念，但相比他這五年的努力來說，只不過是一小部分的濃縮。

姜哲衍講完實驗設計的思路、結論和公式，總結意義、提出創新和展望，順利地完成了匯報。

“在攻讀博士學位期間，我以第一作者身份發表了9篇學術論文，其中頂刊論文3篇，重要期刊論文兩篇，會議論文兩篇，獲國家發明專利一項……我的匯報到此結束，請各位專家批評指正?！?

說完最后一句，姜哲衍意猶未盡地吸了口氣，朝著評委席點頭致謝。