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江霆背著琴,沉默的跟在蘇瑾身后,稚氣未脫的臉上沒有任何表情,目光,是不符合他年紀(jì)的淡漠。
兩歲時(shí),他被診斷為兒童高功能型孤獨(dú)癥,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)的及時(shí),早早就被父母送去特殊學(xué)校接受引導(dǎo)和糾正,他的語言功能,表達(dá),感知,以及與人交流方面,都很幸運(yùn)的,并未大程度的缺失。
三歲時(shí),特教老師發(fā)現(xiàn)他在音樂方面似乎有很高的天賦,于是在老師的建議下,他開始接觸小提琴,并開始跟當(dāng)時(shí)國(guó)際上最知名的小提琴演奏家學(xué)琴,并在十歲的時(shí)候,拿了國(guó)際小提琴大賽的金獎(jiǎng)。
可后來,因?yàn)椴∏殚_始不穩(wěn)定,他的演奏能力停滯不前,原來的老師不再愿意繼續(xù)教他,媽媽這才把他帶回國(guó),繼而找到了薛老師。
薛老師應(yīng)該也根本并不想帶他吧,江霆失落的想,沒有人會(huì)愿意帶一個(gè)心理有問題的人,也沒有人愿意被一個(gè)心智不健全的人添麻煩。
正值周末,琴房樓里沒什么人,空曠的樓道里很安靜,安靜到腳步聲格外清晰。
而就在這樣令人窒息的安靜里,有間琴房的門突然打開,緊接著,一聲軟糯卻疏朗的聲音就傳了過來。
“嗨!江霆!你好呀,我們又見面啦~”
江霆聞聲下意識(shí)的抬頭,目光忽的一下便撞上了一張笑臉,明媚,且燦爛。
像第一次見時(shí)那樣,他又愣住了。
從小到大,所有對(duì)他說話人,一開口就會(huì)先對(duì)他笑,可即便他的感知力弱了些,也還是能察覺的出,他們的笑都是帶著某種特殊意義的,而且,大多都是小心翼翼的。
可這個(gè)人不一樣,笑容跟所有人都不一樣,這個(gè)人從琴房里探出腦袋沖他揮手,笑容里仿佛沒有摻雜任何其他含義,就只是因?yàn)橐姷剿吲d,所以才笑。
所以,他只見過一次,就已經(jīng)記住了那個(gè)人的名字。
何陽,陽光的陽。
“蘇阿姨,薛老師堵車了還沒到,你們要稍等他一下下。”何陽對(duì)蘇瑾說道。
“ 嗯,知道了。”蘇瑾微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。“嗯,謝謝你啊何陽同學(xué)。”
“ 嘿嘿,不用客氣的。”何陽直接讓出了進(jìn)門過道:“ 蘇阿姨,要不您和江霆先來我琴房坐著等吧。”
蘇瑾聞言,回頭看江霆,見他愣住,眉間微不可查的動(dòng)了動(dòng),隨后問:“ 霆霆,我們先去何陽哥哥那里待會(huì)兒,好不好?”
江霆被問的回了神,立刻收回目光,垂下眸子,也不知怎么回事,他腦子突然懵了下,一時(shí)間竟沒能成功理解到媽媽剛剛說了句什么話。
最后反應(yīng)過來的時(shí)候,他已經(jīng)被媽媽帶進(jìn)了琴房。
“ 江霆,哥哥這里有奶茶哦,你要不要喝?”
何陽嘴上是在詢問,可動(dòng)作上已經(jīng)把一杯奶茶插上吸管塞進(jìn)了江霆的手里,并笑嘻嘻的繼續(xù)對(duì)他說:“ 這可是我剛點(diǎn)的,最喜歡的鮮芋可可,七分糖,可甜了呢,你嘗嘗嘛。”
冷不丁的,江霆的大腦似乎又運(yùn)行的有些卡頓,低頭盯著自己手里突然多出來的奶茶,一下子就不知道自己這會(huì)兒該做什么了。
是該嘗嘗?還是該放下?
這條信息在他大腦里飛速處理了好久都沒處理明白,他唯一明顯的感知就是,這奶茶,好像是溫?zé)岬摹?
“想喝的話就喝吧。” 蘇瑾笑呵呵的對(duì)他說:“不過,你要先謝謝哥哥哦。”