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這個ppt的內存超過了一百mb，不但有各式各樣的矩形圖，條形圖，數據分析表，將學生的速度，力量，反應力等數據羅列得清清楚楚明明白白，還有什么“學生的修為，劍術與排名之間的控制變量分析”， “定期舉行小組比試的可行性”， “下學年的目標及教學方案”等，密密麻麻，極其壯觀。

全體學生目瞪口呆。

這是什么科學的練劍教學方針!

柏雪峰掃了他們一眼，語氣古井無波: “首先，我們來看看你們在院賽的比試。”

ppt一劃，出現了好幾張學生在演武臺交戰的照片，都是柏老師從水鏡中截下來的。

南喬: “……柏老師的截圖技術敢不敢再爛一點?”

照片中的她被長發糊了一臉，看不到五官。其他人也好不到哪去，不是面目猙獰就是身形模糊，像極了過山車時攝像頭的抓拍。

柏老師是個認真負責的好老師，他把每個人的優劣都羅列出來了，一個個細細分析。

在座的學生刷刷記筆記，棠未雨也不例外。

果然，新時代就是要與時俱進，科學修仙呢。

……

在趕場約架和上課的間隙中，棠未雨把御劍飛行資格證考下來了，她的科目三是在校外的一條街上考的，行人和車輛很多，好在她順利考過了。考完科目三的當天下午她就去考科目四了，考試內容是安全文明御劍常識，比較簡單，很輕松就過了。

棠未雨是個低調且謙虛的好孩子，所以當她拿到御劍資格證那天，第一時間在朋友圈昭告天下:

【你們怎么知道我拿到御劍飛行執照了?哎呀，孩子年紀小不懂事，隨便考著玩的。】

下面很快來了一大串點贊和評論。

@棠母: [挺好的，考了這個證是不是能好找工作?]

@棠父: [閨女真棒!]

@謝時: [恭喜。]

@姜思不是姜絲兒: [以后出門是不是就可以御劍啦?]

@南喬(不考過御劍科目二不改名版): [好耶!未雨帶我飛!]

@小楓咕咕最可愛了: [棠棠好棒!]

@劍照霜: [恭喜學妹!有空來切磋。]

@aaa丹藥直售文姐: [學妹好厲害，這就考上了。]

@小滿一頓吃五碗: [哇，好羨慕你們劍修能御劍。]

@章陽秋: [誰問你了?]

第34章 開學第三十四天

三個年級的演武比試是依次開展的，當大一結束比試正常上課時，大二的演武比試就拉開了帷幕。

棠未雨很想每場都去看，但是她還要上課，真真切切體會到了思思那種“身在課堂心在演武場”的心癢難耐。

不僅她一人這樣，她的同學也是如此。所以最近老師講課的時候，課堂下不少學生悄悄摸魚刷校園論壇，實時追演武比試的最新進度。

修仙史概論的老師一個粉筆頭砸過去，冷冷地說: “站起來，把我剛剛講的上古修真四大家族的鼎盛和衰敗的過程復述一遍。”

那倒霉學生苦著一張臉，結結巴巴: “四大家族……額，有謝家，楚家……額，衰敗是因為……”

其他學生見狀心中一凜，立刻把手機收起來了。

學長學姐的比試再好看，也還是自己的平時分要緊啊。

大二學生已經不是第一次進行演武比試了，所以大家對很多選手們的實力不陌生。論壇上有好幾個熱帖在有理有據地分析這屆比試的冠軍會花落誰家。好幾個萬眾矚目的種子選手中有一個是體修，上屆演武比試他差點就擊敗劍修拿了第一。他的比賽涉及到兩個院的恩恩怨怨，所以，每當他有比賽，大家都會格外關注。

棠未雨很幸運，種子體修選手比試的場次她剛好沒課，就趕忙御劍飛往演武場現場看他比賽。

等她到的時候，已經快開始體修的第三輪比試了。

棠未雨問身邊人: “他的對手是誰呀?”

“聽說是個陣修呢，也不知道一個陣修到底是怎么撐到這時候的。”

棠未雨也很詫異，因為這已經是半決賽的第三輪了，幾乎沒有陣修能撐到這時候，不知道是因為幸運，還是因為實力?她想，就算他實力很強，可惜這輪遇見了種子體修，估計會被淘汰了吧。

但她又突然想起學長曾在互扯頭花帖子里提到過—— “不要小看你對面的任何一個生活系修士對手，你猜， ta要是沒有底氣，為什么敢站上臺呢?”

說不定這陣修有自己的殺手锏?

很快，兩個選手登臺了。體修人高馬大肌肉結實，往臺上一杵就跟一座鐵塔似的。相比之下，對面清秀的陣修都顯得有些瘦弱了。

鐘聲響起，體修大吼一聲，提拳就要向陣修奔來。

“慢著。”陣修卻伸出手攔他，體修一愣，竟真的停了下來，他倒要看看對手臨輸前有什么話想說。

陣修推了推眼鏡，說， “我是陣修，擅畫陣而不善戰斗，尋常打斗未免傷了和氣，閣下應該也覺得勝之不武吧?”

“倒也是。”體修想了想，覺得有理，他一個體修，欺負陣修算什么本事， “那你說怎么辦?”

體修說: “這樣吧，我最近潛心研習了一個陣法，有八成的把握戰勝閣下，閣下可敢一試?”

體修滿不在乎地哼了一聲: “行唄，有什么不敢的?”