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而且這個位置……

江嶼眠看著地毯上的彩色抱枕，想起來他以前喜歡在這里午休，年輕十歲的林大夫也跟他一塊兒在這躺過。

一開始是冠冕堂皇地邀請同學到家里學習，具體為了什么他們都心知肚明。同樣是談戀愛，江嶼眠跟林鶴書的認知不大一樣。

他要玩，林鶴書能一本正經(jīng)地拿出學習資料來，連看電影都要練練英語。

江嶼眠的學校都申請好了，對高考成績基本沒有要求，所以林鶴書沒提別的，只是要他背單詞，說起來奇怪，他明明沒少出國，家里還請了外教，但是英語一直都很湊合。

他就坐在小陽臺的地毯上，手上捧著個單詞本念念有聲。為了遷就他，林鶴書挪了茶幾過來在這邊做題。

他刷題是真的可以用刷，效率非常高，手上拿著一只從地上撿的、江嶼眠用來畫畫的炭筆，時不時地勾畫兩筆，或者列個式子，大部分時候連筆都用不上。

但就這個速度，卷子還沒往下翻兩張，江嶼眠已經(jīng)開始打呵欠喊困。

單詞本不知道什么時候扔開的，他盤著腿，兩只手攀著膝蓋前后左右地搖，晃著晃著就往林鶴書這里倒過來。

林鶴書收起筆，左手托住他的頭，提醒他：“才十二點半?！?

他們十一點吃的午飯，十二點開始學習，說好的一點午休。江嶼眠索性整個人躺下，開始耍賴：“可是我困了，那么困學習效率很低的?！?

林鶴書是制定了計劃就一定會完成的人，他的卷子還有半張：“你可以先休息。”

江嶼眠哦了一聲，果真沒有再打擾他，不學習了，但是也沒休息，又坐起來在一邊發(fā)呆，看他。

林鶴書提前十分鐘完成了預(yù)定任務(wù)，剛放下筆，江嶼眠就一下?lián)溥^去，趁其不備將人撲倒在地。

林鶴書原本就坐在地上，地上又鋪了柔軟的地毯，倒是不痛，但是太近了。身體貼著身體，心跳疊著心跳，氣息幾乎交織在一起。

江嶼眠在他頸間蹭了蹭，聞到一點點帶著他體溫的，若有似無的藥香：“你又去煎藥了？”

“嗯，”林鶴書嗓音跟平時不太一樣，偏低一點，有種緊繃的感覺，“起來。”

江嶼眠聽出來差異，但是沒意識到為什么，只是偏愛和他近距離接觸的感覺，拒絕：“不。”

林鶴書在他腰上按了一下，不知按到了什么穴位，腰間的酥麻感蔓延開，江嶼眠的呼吸亂了一下，瞬間就失了力道，整個人伏在他身上，貼得更近了。

林鶴書推開他的動作頓住，他們以怪異的姿態(tài)在羊絨毯上相擁，感知著對方的悸動。