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她從來沒讓別人幫自己理過知識點，從前是不需要，如今是怕麻煩旁人，畢竟各人有各人的難處，腆著臉讓不熟的人幫忙，是真的難開口，喻良想象了一下那個場景，覺得這種尷尬好像還不如自己多刷幾套題來的實在。

可如今邁出這一步，她發(fā)現(xiàn)有時候依賴一下別人，好像也不是很難。

“好，”葉扉安想了想，“你黃皮做了嗎？”

“黃皮”是高二文科班統(tǒng)一訂的輔導書，題目很基礎，明霞很少布置黃皮上的題目，二班大部分人這本書買了只能在書柜里占地方。喻良幾乎都要忘了還有這本書的存在：“沒有……”

葉扉安：“借我一下。”

喻良一愣，回過神來，立馬去后書櫥里翻找。二班人書都很多，常用的書放在座位旁邊的箱子里，后書櫥的書通常大半個學期都不會碰一下，喻良扒著椅子靠背，看著葉扉安一邊熟練地在黃皮里挑挑揀揀，一邊說：“普班這本書其實挺好的，除了選的題太簡單，沒有別的毛病，可以用來鞏固知識點。”

喻良邊聽邊點頭，葉扉安邊翻邊拿紅筆圈了幾個選擇題：“這些是我做過，覺得還不錯的題，很基礎，但是思路很經(jīng)典。”

她又圈了兩道簡答題，折了一張章節(jié)檢測，在旁邊寫了“選做”兩個字：“近十幾年的高考都沒出過這部分的大題，但是沒出過也不代表以后不會出，這兩道大題還挺綜合的，練完基礎題可以看一看。”

她想了想補充道：“不用太著急，慢慢來。”

葉扉安平常寫字不如考試時那么端正，“選”字寫了一半，忽然意識到這不是自己的書，她看著喻良認真看題的臉，筆尖一停，剩下幾筆立刻正經(jīng)了起來，一半龍飛鳳舞另一半方方正正，這兩個字寫得實在有點不倫不類。

她總共標記了二十幾道選擇題和一套章節(jié)檢測，剩下的幾天，喻良在寫作業(yè)的空閑時間里開始專心對付這個知識點。國慶最后一天，她在家做完了章節(jié)檢測，看了看表，深夜十二點半。

喻良不太喜歡在家里學習，倒不是環(huán)境不好，而是她學到幾點，父母就陪到幾點，每次她熬得很晚看見父母房間亮著的燈，心里都有些不是滋味——她知道父母是關心她，可這種無微不至的關心和照顧實在太細太沉重，有時讓她喘不過氣來，但她又不想讓父母感覺他們做的“多余”，只能默默接受。

她在家總是十點多關燈，等到父母跟弟弟都睡了，再偷偷下床開臺燈學習……喻良偷偷摸摸下床翻書包的時候總是覺得有點好笑，旁人背著父母偷偷看閑書打游戲，她居然還要背著父母學習，可見大千世界無奇不有。