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林清太過(guò)震動(dòng)，還是林三牛推了林清一把，他才緩過(guò)神來(lái)，立即俯身下去，聲音略帶顫抖道：“謝先生賜名！”

第6章 第六章：學(xué)堂

自那天之后，林清便再一次開(kāi)啟了他的學(xué)生生涯。

相比于前世，林清現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件算的上是萬(wàn)分艱苦了。每天天還沒(méi)亮，林清就得起床，然后獨(dú)自一人步行一個(gè)多時(shí)辰到張家村的私塾上學(xué)。林三牛一開(kāi)始并不放心林清獨(dú)自一人走這么長(zhǎng)的路，但是林清怎么敢讓林三牛還犧牲早上的時(shí)間送他上學(xué)，就算他答應(yīng)，家里其他人也會(huì)有意見(jiàn)的。

終于好說(shuō)歹說(shuō)讓家人放心之后，并且保證不抄小路，林三牛和張氏送了幾回后才放心讓他一個(gè)人去上學(xué)。

林清在同齡人中算是矮小的，這一來(lái)一回就是兩個(gè)多時(shí)辰的路，對(duì)林清來(lái)講委實(shí)不輕松。剛開(kāi)始的一個(gè)月，林清腳底都走出了血泡，晚上張氏拿著細(xì)針挑血泡時(shí)，總是讓他疼的齜牙咧嘴，但是第二天依舊咬牙堅(jiān)持上學(xué)。

光這交通的不便利就已經(jīng)讓林清吃足了苦頭，但是等摸清楚現(xiàn)在的教學(xué)模式之后，林清才是真正的叫苦不迭。

荀夫子開(kāi)的私塾是專(zhuān)門(mén)給鄉(xiāng)里學(xué)生開(kāi)蒙的，現(xiàn)在用的課本也是市面上流行的《三字經(jīng)》，《千字文》，《百家姓》這幾本。這三本教材流傳甚廣，算是最基礎(chǔ)的啟蒙讀物，利于學(xué)童能快速掌握常用文字，冗雜一些小故事小常識(shí)，教化學(xué)童。

林清從小就是老師眼中的學(xué)霸，什么知識(shí)都是一點(diǎn)就透。若說(shuō)稍有缺點(diǎn)，就是有些偏科。理科成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于文科成績(jī)。但是因?yàn)槔砜颇芾郑话俜值木碜樱智迥苣?9。而像語(yǔ)文這樣的科目，林清也有兼顧，縱然算不上好，但是也不算差。所以綜合成績(jī)比下來(lái)，也是名列前茅了。再加上高中分科后一直到碩士畢業(yè)，林清的學(xué)業(yè)重心就一直在數(shù)理化這幾門(mén)科目上，語(yǔ)文的很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)遺忘了。

現(xiàn)在和一群真正的小孩坐在一起學(xué)習(xí)“三百千”，林清畢竟是成人思維，記憶力也是過(guò)人，所以往往荀夫子布置下來(lái)的背誦作業(yè)都很快就能完成，識(shí)字認(rèn)字一日千里，一下子引起了荀夫子的注意。

自發(fā)現(xiàn)林清的與眾不同之后，荀夫子就格外關(guān)照林清，一個(gè)學(xué)堂有二十三名學(xué)子，往往叫林清回答的次數(shù)最多。讓學(xué)童自己溫習(xí)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也會(huì)將林清叫喚到自己身邊問(wèn)他一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，考校他的功課。

當(dāng)林清很快將蒙學(xué)教材背的滾瓜爛熟之后，荀夫子開(kāi)始不按常理出牌了，其他學(xué)童還在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，林清已經(jīng)被壓著背《論語(yǔ)》了。

《論語(yǔ)》林清前世也學(xué)過(guò)，但是只是語(yǔ)文課本中的一些經(jīng)典對(duì)答的節(jié)選。類(lèi)似于：己所不欲，勿施于人。或者三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹@些。但是其實(shí)整本論語(yǔ)并不止這些，現(xiàn)在荀夫子對(duì)他的要求是整本《論語(yǔ)》書(shū)都要背誦下來(lái)。

背誦對(duì)于林清而言不是難事，難的是其中一些佶屈聱牙的字句。例如：君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。孔子謂季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。這些穿插著典故，比較難懂的字句，林清實(shí)在無(wú)法理解，只能做到死記硬背。

當(dāng)林清詢問(wèn)荀夫子有些字句的含義時(shí)，荀夫子也會(huì)認(rèn)真作答。但是有可能荀夫子做老師也是生活無(wú)奈之舉，所以在教書(shū)育人上并不如意，往往一句話還沒(méi)開(kāi)始解釋又開(kāi)始掉書(shū)袋子，將林清直講的是云里霧里。無(wú)奈只能遵從荀夫子的“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”，一遍一遍得重復(fù)之前所學(xué)。

更可怕的是，林清發(fā)現(xiàn)自己在書(shū)法一道的悟性實(shí)在很差。荀夫子將自己用過(guò)的毛筆贈(zèng)給林清，讓他每日蘸水在桌上書(shū)寫(xiě)，但是寫(xiě)了一個(gè)月仍舊無(wú)甚進(jìn)步，使得荀夫子在這一點(diǎn)上總是連連搖頭。

上一世的林清寫(xiě)字就不好看，被很多看過(guò)林清字的人笑稱(chēng)狗爬。但是因?yàn)楹髞?lái)大家多用電腦打字，字寫(xiě)得難看也不再是什么見(jiàn)不得人的事情，所以林清很多前世的壞習(xí)慣都帶了過(guò)來(lái)，提筆姿勢(shì)教了幾次都不準(zhǔn)確，現(xiàn)代人坐姿不端的老毛病也屢屢出現(xiàn)，氣的荀夫子有幾次狠狠拍了林清的背部，示意他挺直腰身。

“林清！抬頭挺胸，身要正，氣要凝，心要專(zhuān)！”說(shuō)著手中的戒尺就在林清背上拍了一下。

林清聽(tīng)畢，立即將身體挺直，將全幅心神都放在手中的筆上。

等荀夫子走出了一段，鄰桌的張立學(xué)用手肘碰了碰林清，朝他努努嘴，示意荀夫子已經(jīng)走遠(yuǎn)，然后湊到林清耳邊小聲說(shuō)道：“荀夫子對(duì)你可真嚴(yán)格，咱又不考科舉，用得著這樣嗎？”

張立學(xué)今年十歲，是張家村里正的孫子，家中算是張家村最為富裕的人家了，良田有五十多畝，房子也是村里唯一的紅磚綠瓦，在這個(gè)學(xué)堂中張立學(xué)的家境也算是頭一份的了。

鄉(xiāng)間不成文的習(xí)俗，里正都是一代代傳下去的，但是作為一村之長(zhǎng)也必須要識(shí)文斷字，所以張里正將孫兒中最聰明的一個(gè)送到荀夫子的私塾里來(lái)讀書(shū)。

可惜張立學(xué)根本定不下心來(lái)學(xué)習(xí)，剛剛坐在課桌邊就開(kāi)始左右扭動(dòng)屁股，一到放學(xué)的點(diǎn)就和要飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣，跑的飛快。荀夫子布置的作業(yè)往往只能完成一半，好幾次被荀夫子的戒尺打的哭雞尿嚎，可是一旦過(guò)了一天就依然故我。

林清目不斜視，小聲回道：“雖然不考科舉，但是知識(shí)是自己的，多學(xué)一點(diǎn)總歸沒(méi)錯(cuò)。”